2024年秋九年級歷史上冊第6單元資本主義制度的初步確立第20課法國大革命和拿破侖帝國教案新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史上冊第6單元資本主義制度的初步確立第20課法國大革命和拿破侖帝國

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：2024年秋

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標分析1.時空觀念：通過本節課的學習，學生能夠理解法國大革命和拿破侖帝國的歷史背景，掌握相關歷史事件發生的時間和空間，建立正確的歷史時空觀念。

2.史料實證：學生能夠通過閱讀和分析課本中的史料，了解法國大革命和拿破侖帝國的起因、過程和影響，提高史料實證的能力。

3.歷史解釋：通過本節課的學習，學生能夠解釋法國大革命和拿破侖帝國對資本主義制度的確立所產生的影響，以及這些歷史事件對后世的意義。

4.文明史觀：學生能夠從文明史觀的角度看待法國大革命和拿破侖帝國，了解這些事件對歐洲乃至世界文明發展的影響。

5.家國情懷：通過學習法國大革命和拿破侖帝國的歷史，學生能夠培養對國家歷史的尊重和熱愛，增強家國情懷。學情分析九年級的學生在歷史學習方面已經有了一定的基礎，對于過去的歷史事件和文化有所了解。他們在七年級和八年級學習了中國古代史和近現代史，對于歷史事件的因果關系、歷史人物和歷史地理知識有一定的掌握。然而，九年級的學生在歷史學習方面仍存在一些問題，需要教師的引導和幫助。

首先，學生在知識方面存在一定的差距。由于學生的學習背景和興趣愛好的不同，他們對歷史事件的了解程度不盡相同。有的學生對法國大革命和拿破侖帝國的歷史事件比較熟悉，而有的學生可能對此了解不多。因此，教師需要根據學生的實際情況，調整教學內容和節奏，確保每個學生都能跟上課程的進度。

其次，學生在能力方面也有所差異。九年級的學生在思維能力和分析能力方面有了較大的提升，但仍有部分學生對這些能力的運用不夠熟練。在法國大革命和拿破侖帝國的學習中，學生需要分析歷史事件的起因、過程和影響，以及評價歷史人物的行為和決策。教師可以通過設置問題引導學生思考，提供史料供學生分析，以及組織討論和小組合作等方式，幫助學生提高分析和思維能力。

此外，學生在素質方面也存在差異。九年級的學生正處于青春期，他們的價值觀和世界觀正在形成過程中。在法國大革命和拿破侖帝國的學習中，學生需要理解民主、自由、平等等概念，以及這些概念在當時歷史背景下的意義。教師可以通過引入歷史案例和現實生活中的例子，引導學生思考和探討，培養他們的公民素質和社會責任感。

在行為習慣方面，九年級的學生有一定的學習自覺性，但部分學生可能存在拖延、注意力不集中等問題。在法國大革命和拿破侖帝國的學習中，學生需要積極參與課堂討論和活動，按時完成作業和任務。教師可以通過制定明確的學習計劃和目標，提醒和監督學生的學習進度，以及鼓勵和表揚學生的努力和進步，幫助他們建立良好的學習習慣。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過講授法向學生傳授法國大革命和拿破侖帝國的歷史知識，包括事件的發生、發展、影響等方面。結合生動的例子和案例，激發學生的學習興趣。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，讓學生針對歷史事件和人物展開探討，培養學生的思辨能力和團隊協作精神。教師可引導學生從不同角度分析問題，提高他們的歷史解釋能力。

（3）案例分析法：選取具有代表性的歷史事件和人物，讓學生通過分析案例，深入了解歷史背景、過程和影響。教師可設計一些問題，引導學生深入思考，培養他們的歷史思維能力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示與法國大革命和拿破侖帝國相關的圖片、視頻和動畫，生動形象地呈現歷史場景，增強學生的直觀感受。

（2）教學軟件：運用教學軟件，如歷史模擬游戲、在線教學平臺等，讓學生在虛擬環境中體驗歷史事件，提高他們的歷史素養。

（3）互動式教學：通過課堂提問、小組競賽等形式，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。教師可設計一些有趣的互動環節，如時間線索游戲、歷史地圖拼圖等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

（4）課外實踐活動：組織學生參觀歷史博物館、紀念館等，讓他們親身感受歷史氛圍，加深對法國大革命和拿破侖帝國的理解。同時，鼓勵學生開展歷史主題的調查研究，培養他們的實踐能力。

（5）網絡資源：引導學生利用網絡資源，如歷史學術論文、在線課程等，拓展學習視野，提高他們的自主學習能力。教師可推薦一些優質的學習資源，幫助學生更好地掌握歷史知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“法國大革命和拿破侖帝國”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解法國大革命和拿破侖帝國的歷史背景。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解法國大革命和拿破侖帝國的歷史背景，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述法國大革命爆發的背景故事，引出課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解法國大革命和拿破侖帝國的起因、過程和影響，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生在討論中深入理解革命和帝國的復雜性。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，表達自己的觀點，體驗歷史事件的復雜性。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解法國大革命和拿破侖帝國的知識點。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解法國大革命和拿破侖帝國的知識點，掌握歷史分析技能。

-通過小組討論，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課的內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與法國大革命和拿破侖帝國相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的法國大革命和拿破侖帝國的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-歷史紀錄片：推薦學生觀看與法國大革命和拿破侖帝國相關的紀錄片，如《法國大革命》、《拿破侖》等，通過影像資料更直觀地了解歷史事件。

-歷史小說：推薦學生閱讀與法國大革命和拿破侖帝國相關的歷史小說，如雨果的《巴黎圣母院》、奧威爾的《1984》等，通過文學作品感受歷史背景和人物情感。

-歷史地圖：提供法國大革命和拿破侖帝國時期的歷史地圖，讓學生了解當時的歐洲政治格局和領土變化。

-歷史論文：推薦學生閱讀一些關于法國大革命和拿破侖帝國的學術論文，了解歷史學家對相關事件的研究和解釋。

2.拓展建議

-深入研究：鼓勵學生選擇法國大革命和拿破侖帝國中的某個具體事件或人物，進行深入研究，如研究拿破侖的法律改革、法國大革命的婦女角色等。

-比較分析：建議學生比較法國大革命和同時期的其他國家的革命，如美國獨立戰爭、俄國農奴制改革等，分析各自的異同點。

-歷史人物訪談：鼓勵學生扮演歷史人物，進行角色扮演訪談，從不同角度了解歷史事件。

-歷史知識競賽：組織或參與歷史知識競賽，提高學生對法國大革命和拿破侖帝國的了解和記憶。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評價學生對法國大革命和拿破侖帝國知識的運用能力，以及他們在小組合作中的表現。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學生對法國大革命和拿破侖帝國知識的記憶和理解程度，以及他們的分析問題和解決問題的能力。

4.課后作業：通過批改課后作業，評價學生對法國大革命和拿破侖帝國知識的掌握程度，以及他們的自學能力和獨立思考能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業中的表現，給予學生具體的評價和反饋，指出他們的優點和不足，提出改進的建議。重點題型整理1.選擇題：請簡要概括法國大革命的歷史意義。

答案：法國大革命是18世紀末法國爆發的一場資產階級革命，推翻了波旁王朝的統治，建立了資產階級共和國，廢除了封建制度，傳播了資產階級自由、平等、博愛的思想，對世界歷史產生了深遠的影響。

2.簡答題：請簡要說明拿破侖帝國的政治體制。

答案：拿破侖帝國是拿破侖在1804年建立的政治體制，實行了中央集權制，設立了參議院、元老院等機構，實行了拿破侖法典，加強了皇帝的權力，維護了資產階級的利益。

3.論述題：請論述法國大革命對資本主義制度的確立的影響。

答案：法國大革命對資本主義制度的確立產生了深遠的影響。首先，法國大革命推翻了封建制度，廢除了封建土地所有制，為資本主義的發展創造了條件。其次，法國大革命傳播了資產階級自由、平等、博愛的思想，為資本主義制度提供了思想基礎。再次，法國大革命建立了資產階級共和國，確立了資產階級的政治統治，為資本主義制度提供了政治保障。

4.材料分析題：請根據以下材料，分析法國大革命對法國社會的影響。

材料一：法國大革命爆發后，資產階級發動了一系列革命，推翻了封建制度，建立了資產階級共和國。

材料二：法國大革命傳播了資產階級自由、平等、博愛的思想，影響了法國社會的精神風貌。

材料三：法國大革命建立了資產階級的政治體制，維護了資產階級的利益。

答案：法國大革命對法國社會產生了深遠的影響。首先，法國大革命推翻了封建制度，廢除了封建土地所有制，為資本主義的發展創造了條件。其次，法國大革命傳播了資產階級自由、平等、博愛的思想，影響了法國社會的精神風貌。再次，法國大革命建立了資產階級的政治體制，維護了資產階級的利益。

5.實踐題：請設計一個關于法國大革命和拿破侖帝國的教學活動，引導學生深入了解這兩個歷史事件。

答案：設計一個關于法國大革命和拿破侖帝國的教學活動，可以包括以下步驟：

1.收集關于法國大革命和拿破侖帝國的資料，包括