選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信三個單元，第一單元是“走進計算機世界”，第第9課旅游計劃書鞏固復習鞏固復習考察測試期末總結9周第第第律在班上宣布，如上機時不得下位、調位，第一單元走進電腦世界1、智能性要求：認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念；3、趣味性要求：用多媒體動畫卡通方式演示各部件的作用，增加學習的趣味性；4、活動性要求：利用拼圖軟件自己拼出一臺計算機模型。1、知識目標：了解計算機內部的硬件組成及基本功能；了解計算機最基本的工作流程及2、情感目標：感受科學技術發展的迅速，激發強烈的求知欲。1、教學重點：了解計算機內部主要硬件功能。2、教學難點：了解計算機的工作流程。同學們還有什么不明白的嗎？可以向老師提出來？看看誰提的問題最有水平？介紹什么是軟件？軟件是程序和數據，它好像人大腦中的思想、知識和學問，這是計算軟件是怎樣制作出來的？軟件是由懂計算機語言的程序設計員設計出來的。一臺計算機是由軟件和硬件組成的，兩次缺一不可。軟件按作用不同可分為系統軟件和應用（1）選擇填空：軟件硬件小神游在利用畫圖（軟件）畫畫。將計算機上文章打印出來的打印機是（硬件）。工程師利用制圖（軟件）設計機械零件，將設計的機械零件圖輸出到紙上的設備是（硬件）。（2）請每個同學打開教師機上的“拼拼湊湊”軟件組裝出一臺計算機。（1）對于現在的計算機你還想加上什么設備？做什么用？你想讓計算機幫你做些什么？1、了解計算機的發展狀況2、培養學生對電腦技巧的探索3、提高學生對電腦的興趣二、教學重、難點2、教學難點：暢想、設計未來的計算機。（一）第一臺電子計算機的誕生Computer，即電子數字積分計算機)在美國賓夕法尼亞大學研制成功。這臺計算機總共使用雖然世界上第一臺電子計算機十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計算機的發展基礎，在科學技術發展史上，開辟了一個新的紀元。（二）計算機的發展自世界上第一臺電子計算機問世以來，在隨后的幾十年中，電子計算機以異常迅猛的速度發展。電子計算機從誕生到現在大致上經歷了四代：存儲量小，主要用于數值計算。第二代是晶體管計算機，開始于1958年，結構上以存儲器為中心，使用高級程序設計語言，應用領域擴大到數據處理和工業控制等方面。第三代是中小規模集成電路計算機，開始于1964年，這一代計算機仍然以存儲器為中心，機種多樣化、系列化，外部設備不斷增加、功能不斷擴大，軟件的功能進一步完善，除了用于數值計算和數據處理外，已經可以處理圖像、文字等資料。第四代是大規模和超大規模集成電路計算機，開始于1971年，應用范圍非常廣泛，已經深入到社會生活和生產的眾多方面。因為有了大規模和超大規模集成電路，計算機的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現了微型計算機。我國計算機事業的發展雖然我國計算機事業起步較晚，但發展很快。1956年我國開始規劃電子計算研制出了第一臺電子管計算機，即DJS-1型計算機。這臺計算機共計用了4200個電子管、4000個晶體二極管，運算速度為1萬次每秒。此后，在我國計算機科學工作者的努力下，次每秒的銀河-III巨型計算機研制成功，標志著我國計算機技術已經快入了國際先進行列。（三）未來的電腦未來的電腦將向多功能、微型化、網絡化方向發展甚至可以穿在身上、戴在手腕上，還可以隨時與外界聯絡、通信……電腦將成為人們日常工作、學習、生活中不可缺少的工具。通過網絡或去圖書館查閱有關計算機發展史方面的資料知識目標：讓學生了解計算機的安全工作環境。能力目標：讓學生會整理，備份數據情感目標：培養學生愛護電腦和養成及時備份，整理重要數據的好習慣。二、教學重、難點教學重點：讓學生學會備份與整理重要數據。教學難點：如何讓學生理解數據備份與整理的重要性。課前準備：準備一個含有多種類型文件并未整理的文件夾。一、環境與計算機硬件比較熟悉的專業人士應每過半年）2、怕水：機箱受潮會導致短路，天氣潮濕時要多開開電腦（先講一下電視機的使用原理）3、怕熱：溫度太高會燒壞CPU（先問一下大家電腦的心臟是什么？）所以一般機房里都裝4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔，特別是鍵盤邊上要干凈，不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西，不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。師：是不是找一個文件夾要花費我們很多時間。看來我們有必要整理一下這個文件夾了，有小練習：發給大家一個含有多種類型文件的文件夾，讓同學們整理好來。整理好的同學可以玩金山打字通或金山畫王。師：上節課我在C盤放了一個以我的名字命名的文件夾，里面放了備課資料，可是現在找不到了，原來是上節課某個老師以為沒用刪掉了，那我怎么辦啊。我打開F盤看一下，里師：數據備份，所以我們有重要的文件呢也要備份起來。【教學目標】1、知識目標：了解什么是計算機病毒以及計算機病毒的危害、傳播方式、防治措施。2、能力目標：學會利用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計算機病毒。【教學重點】計算機病毒的傳播方式及防治方法。【教學難點】殺毒或防病毒的相關措施【設計思想】1、生活在當今的信息時代，人們在享受信息技術帶來極大方便的同時，也面臨著一個更為嚴重的信息安全問題。因此，如何安全規范地進行信息活動，預防計算機病毒，防止利用計算機進行犯罪，以確保信息安全，這是信息活動過程中必須引起足夠重視的問題。2、中小學生從小要樹立安全的信息意識，學會病毒防范、了解信息保護的基本方法；了解計算機犯罪的危害性，養成安全的信息活動習慣。【學生情況分析】1、學生具備了一定的信息技術基礎。2、具備了一定的信息收集、處理、表達能力。3、會使用搜索引擎的基本方法獲取部分網絡資料。4、對電腦信息安全還沒有足夠認識。【學生學習方式】設置懸念，問題驅動，案例學習，小組討論，課后自主探究方式。【教學準備】【教學過程】情境：展示QQ留言。最近一段時間沒有上網了，昨天一上來，看見你一個勁的和很多人在聊天，說話的態度和語氣似乎不像是你的風格，應該不會是你吧，可裝得也夠像的，我錄了視頻，你打開看看：學生：議論，并發表自己的見解。教師：作個簡單調查：打開的缺少信息安全意識。二、認識木馬教師：老師也不太清楚，這是個什么文件，當時就覺得好奇，就下載了。演示：遠程控制已下載客戶端木馬的電腦。學生：讓學生親身體驗病毒的危害,知道上網沒有高度的安全意識將會導致怎樣嚴重的后果。簡單講述木馬的攻擊過程：簡單講解木馬病毒攻擊的過程：動聽的語言誘騙對方運行木馬文件，從而達到入侵的目的學生：聽講，觀看激發學生學習欲望，讓學生對特洛伊木馬的入侵有更深層次的認識教師：介紹幾種常見的木馬病毒。三、木馬的防冶學生：討論對策教師：1、系統升級2、用殺毒軟件3、木馬專殺工具四、其它常見病毒教師：進一步介紹幾種“毒王”級的病毒。1、CIH病毒的由來，癥狀和危害性以及作者其人。2、求職信病毒的特征4、女鬼病毒的特征（引導學生正面理解：病毒給我們的計算機帶來如此多的麻煩，而很多制造病毒的電腦天才通常是一不小心，釀成大貨。學生：加深學生對特洛伊木馬攻擊的認識，讓學生學會如何根據木馬攻擊的特點來制定預防措施，并培養學生養成良好、安全的上網習慣。一起做歸納總結的工作。使學生對病毒的危害有個較系統和全面的了解。五、病毒的防治教師：1、系統升級2、裝殺毒軟件3、養成信息安全意識常委會關于維護互聯網安全的決定》選擇與自己學習生活最密切的方面談談我們不要去小組討論，完后，將討論的結果在全班展示，講講大家討論后一致認同的六、教學拓展[案例分析]死機。營業員向上級報告之后，公安部門立即立案偵察，經過一段時間取證，犯罪嫌疑人張少強交待了全部犯罪事實。10月5日，張少強在會寧利用筆記本電腦侵入郵政儲蓄非法遠程登錄訪問臨洮太石郵政儲蓄所的計算機，破譯對方密碼之后進入操作系統，以營業(1)了解計算機系統分為軟件與硬件，不同的軟件有不同的作用(2)通過學習，激發學生學好信息技術的愿望，樹立良好的版權意識教學重點：計算機的硬件與軟件，不同的應用需要相應的軟件教學難點：系統軟件與應用軟件的區別及簡單分類同學們，計算機這個詞對于我們來說已經不再陌生，它已經滲透到我們生活中的每個環節中去了。那么你們知道哪些有關于計算機的名詞呢？(根據學生的回答，作出相應的小結)。同學們，剛才你們所說的這些名詞中有的是計算機的硬件，有的是計算機的軟件，還有一些則是計算機的應用。那什么是硬件，什么又是軟件呢？今天我們就一起來學習一下計算機的二、新授(以臺式機為例)從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標等部分組成。(結合實物講解)在這些組成部分里除了我們的主機之外，其它的都還有另外一個名字，同學們想知道嗎？好，下面我們就來分別介紹一下。(1)輸出設備首先，我們來看一下我們的顯示器。考大家一個問題：顯示器它的作用是什么？大家可以相（提示：我們開電腦的時候，要是我們沒有開顯示器的話，會有什么現象呢？）顯示器可以把計算機要告訴我們的信息都輸出來給我們看，所以我們給它取名為輸出設備。那大家想一想在我們前面學過的計算機的“器官”里面還有什么是屬于我們的輸出設備的？（打印機、投影儀等）(2)輸入設備現在我們再來看看我們的鼠標和鍵盤。相同的我們先來討論一下，他們的作用是什么呢？（提示：在使用電腦時大家有沒有遇到過這種情況，就是突然我們的鍵盤和鼠標不能指揮電鍵盤和鼠標就是把我們要告訴電腦的信息輸入到電腦里面去，所以我們就給他們取名為輸入設備。其實輸入設備還有很多，我們想一想還有什么？（掃描儀、攝像頭等）主機它比較可憐沒有其它名字，只能叫主機，雖然他沒有其它的名字，可是它的作用卻是非常強大的。它是計算機的心臟和大腦，在它里面有很多的部件，分別實現各種連接和處理功能。它能存儲輸入的信息，進行運算，還能控制其他設備的工作。它的作用是不是非常是看得見，摸得著的）這些能夠看得見，摸得著的部分，我們就把它們叫做計算機的硬件，換句話說就是：硬件就是我們實實在在能夠看得見，摸得著的計算機部分。計算機有了硬件，我們就可以馬上打字、看電影、玩游戲了嗎？（學生回答）計算機光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒有生命力，要是想讓計算機完成我們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件。比如，要用計算機畫畫，我們就必須給計算機安裝畫畫軟件；要聊天，我們就要裝QQ。我們要完成不同的事情就要給計算機安裝上不同的軟件，因為每個軟件都有它自己不同的作用。計算機硬件有它的組成部分，我們的計算機軟件也有它自己的分類，它大體可以分為系統軟件和應用軟件兩大類。(1)系統軟件系統軟件是一個管理者，它負責對計算機的全部硬件和軟件資源進行管理，為我們提供一個工作和游戲的環境。操作系統就是我們系統軟件里很重要的一種。它是我們的計算機要工作起來必需先安裝的一個軟件。大家知道我們機房的電腦安裝的是什么操作系統嗎？（提示：不知道大家每次開機和關機的時候有沒有注意過，其實這時候啊我們的電腦自己都告訴我們它裝的是什么操作系統了）讓學生進行開機關機操作，找到我們的操作系統。(2)應用軟件應用軟件是計算機用戶為了解決某些具體問題而開發的軟件。比方說我們現在要想用電腦畫畫，那有人就開發了金山畫王給大家畫畫。我們想玩打字游戲，有人就開發了金山打字對不對。有了應用軟件，我們就能在計算機上畫圖、寫文章，聽音樂、玩游戲啦，如金山畫計算機軟件是在硬件上運行的程序以及有關的文檔的資料，它是一種無形的東西，我們是同學們現在我們最常用的軟件大都是外國人開發等等，他們把這些軟件的價格賣得很高很高，但由于我們還沒有開發出同等優秀的軟件，就只能高價買進。但是有志氣的中國人已經不甘落后，也開發出了一些優秀的國產軟件，如WPS、超級解霸等，但數量還很少，還有很多優秀的軟件等待著同學們學好知識去開發），五、練習師：同學們，今天學了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目，請依據下列題目，填上“硬件”或“軟件”。（）2、將計算機上文章打印出來的打印機是。3、工程師利用制圖設計機械零件，將設計的機械零件圖打印出來的設備是。第二單元探索網絡奧秘一、教學目標1、通過搜索引擎查找網上的各學科的學習網站，使學生掌握并熟練在搜索引擎中利用多關2、初步體驗利用電腦網絡在線學習，從中感受網絡學習的優越性，形成利用網絡幫助自己二、重點難點教學重點：利用多個關鍵字提高搜索效率教學難點：有效確定關鍵字三、教學策略與手段操作演示法、觀察對比法、自主探究法五、教學過程一、創設情景，揭示主題課一開始，我打開古詩《龜雖壽》FLASH動畫網頁，學生情不自禁地跟著讀了起來。在動畫、背景音樂的催化下，學生興趣高昂，注意力被緊緊吸引。于是我趁熱打鐵，接著打開相關的古詩注釋、解析等頁面……在學生的新奇中，揭示本課的學習內容：師：同學們，剛才，我們利用電腦網絡幫助自己學習了古詩。你們覺得有意思嗎？（進一步“煽情”）師：在電腦網絡上，我們不光可以學習古詩，還可以學習數學、英語、科學其他很多很多東！（二、找所好“學校”，學習多關鍵字查找1、自主查找語文學習網站，復習鞏固用一個關鍵字查找的操作師：到電腦上去學習，首先我們要找到相關的學習網站，也就是要在網上找一所“學校”。想師：剛才同學們說了很多搜索引擎，都可以，那你趕緊用它們找一個語文學習的網站吧……學生查找2、重點反饋用“語文”或“學生天地”查找的結果轉播學生機，師生一起瀏覽。生2：我用了“學生天地”。轉播學生機，師生一起瀏覽。3、思考對比兩者的優劣生思考片刻，回答基本可以歸納為：1、用“語文”作為關鍵字搜索結果中不光有語文學習網站，更有課件、教案等其他內容。2、用“學生天地”不光有語文學習的，還有數學、心理健康等等其他學科的內容。4、運用多關鍵字查找，使搜索結果更精準師：那有沒有辦法把兩者的優勢結合起來，使搜索的結果只包含語文、學習的內容呢？師：這就是我們今天要學習的新本領——多關鍵字查找，你們看……師：看清楚剛才我是怎樣操作的嗎？生：在“語文”和“學生天地”中空一格。師：是的，用空格來分隔兩個關鍵字。（在“語文”和“學生天地”中板書空格）師：你覺用兩個關鍵字搜索跟剛才用一個關鍵字搜索，結果有什么不同？生1：用“語文”和“學生天地”同時搜索，排除了數學、心理健康等內容。生2：剩下的結果都是關于語文學習的。師小結：也就是說用多個關鍵字搜索使結果更準確了，提高了搜索的效率。（板書：提高效三、試找古詩學習網站，體驗在線學習師：接下來，請同學們用剛學習的本領到網上找一找古詩學習的網站。生操作練習，師巡視。師：找到了網站，我們就可以點擊其中的內容進行學習了，大家都來體驗一下吧。學生自主體驗網絡學習。四、競賽搜索網站，熟練多關鍵字查找1、明確要求，分工查找師：電腦網絡除了可以幫助我們學習語文外，同樣還可以幫助我們學習數學和其它學科的知識，你們看……分別呈現數學、英語、自然科學、電腦等網頁，學生的興趣再一次被激發，一個個都摩拳擦小組里商量一下，分工合作，每個人負責一個學科，把用到的關鍵字和找到的網址填到表格中。最后把表格交給組長，比一比哪一組找的最多。數學學習網站學生查找2、反饋評比，找出竅門按填寫的關鍵字進行驗證展示。每個學科都進行補充和驗證。師：我發現，在同樣多的時間里，有些同學的收獲不大，而有些找的網站特別多，特別好，生1：我發現查找的結果跟關鍵字有很大的關系，所以關鍵字很重要。??師：看來要在網絡中準確而迅速地找到自己想要的資源，關鍵字起著很大的作用。（在學生的交流中，鞏固多關鍵字查找的方法，再次強化，感受確定關鍵字的重要性。）組長統計匯報，評出查找網站最多的組。五、課堂總結生2：只要有電腦網絡，在家里也可以上網學習了。2、小結多關鍵字查找的操作師：今天學習的多關鍵字查找和以前用一個關鍵字查找有什么不同？你喜歡哪種？生：用多關鍵字查找結果更準確，效率更高了。師：課后組長把表格交給我，我把大家搜集的網址共享到學校網站上，這是一個很好的學習資源，大家課后可以再去學習。九、知識結構或板書設計十、作業設計運用今天學習的本領，到網上查找學習網站，選擇喜歡的內容學習。十一、問題研討教學目標知識目標：了解圖書的分類方法；技能目標：學會在網上查找圖書資料；情感目標：培養學生對資料進行分類存放的良好習慣，學會對資料分類的基本方法。重點和難點教學重點：本課的教學重點，是讓學生學會在網上查找圖書資料。難點分析：本課難點是讓學生掌握對資料的分類方法。資料的分類問題看似簡單，但卻是學生在操作上最容易出現錯誤的地方。教學環境：多媒體網絡教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本，要求能上因特網。教學素材：網上圖書館網址；圖書分類方法表；準備好學生上交作業的共享文件夾。可不容易。現在，又出現了一種新型的圖書館――網上圖書館，在這里我們要找到自己所需要的書或資料就相對容易多了。二、新授（1）通過前面幾節課的學習，你學會了幾種保存A、保存網頁B、下載網頁上的圖片C、下載網頁上的文字2、教師提供一些圖書館的網址3、圖書資料的分類，并比較我們平時的文件分類整理有什么不同？參照課本上P664、網上圖書館搜索查詢方法讓學生自己探索，可參照課本上P665、要求學生完成本節課操作自我檢查。知識目標：了解什么是電子詞典，通過比較，了解在線電子詞典與非在線電子詞典的不同之技能目標：學會根據需要，在網上查找在線和非在線詞典的方法；學會在線詞典和非在線情感目標：通過利用電子詞典解決實際生活、學習中遇到的各種問題，體會電子詞典的優越性，并逐步形成利用網絡幫助自己生活、學習的意識。教學重點：1.根據需要在網上查找在線和非在線詞典的方法。2.各種類型的電子詞典的使用方法。教學難點：各種類型的電子詞典的使用方法。課前準備：在學生機上安裝好金山詞霸。課時安排：1課時教師活動學生活動設計意圖一、課前導入和大家玩一玩文字游戲，大家有興趣嗎？通過游戲的方1、在多媒體上出示一個成語：“排山倒海”，并提問：同學們，這是一個成語，下面我們習興趣，并為就來玩一下成語接龍的游戲，在3分鐘內看要求學生按“列”的方式進行接后面的學習作誰接得最多！龍，到最后一位同學后再返回，好鋪墊。2、師：剛才我們進行了成語接龍比賽，同看哪一組接得最多。學們的成語知識都非常豐富，現在哪位同學請獲勝的同學講一講，成語接龍講一講你勝利的原因是什么？的心得體會。其它同學補充。3、師：那么同學們認為還有沒有更好的辦法再幫我們完成“成語接龍”游戲？生：可以借助電腦和網絡幫助我二、新授們。從游戲自然地1、經過前面幾節課的學習我們對網絡已經過渡到學習過不再那么陌生了，面對現在的問題，我們同學生通過百度等使用“關鍵字”進的知識，把學樣可以用網絡搜索的方法來幫助我們學習，行搜索，在3分鐘內盡可能多地生“游戲”中帶看看誰能通過網絡在3分鐘內盡可能多地完成下面這個成語接龍：聞雞起舞。來的問題轉化2、剛才，同學們通過網絡更好地完成了成學生根據互相比較，得出原因：常高，原因是什么在教師的引導下，學生又多了（教師可以在計算機上列一張表格，讓幾個一種確定關鍵字的方法）從搜索引擎過典，是一種觸類旁通，從經驗過渡到經驗3、師：其實除了搜索引擎以外，我們網上（學生先通過百度搜索到電子詞的過程。有專門查字典的地方，那就是“網絡詞典”，典的網站，然后再用更有針對性我們要不要來試一試？的關鍵字來搜索成語、詞語）教師作個別指導但是，網絡字典一定要在上網的時候才用如學生討論，猜想各種方法，可能果不能上網如何是好？會想到在電腦里裝上一本電子詞信，但信上有些單詞老師不明白是什么意讓學生通過自己的探索，發現解決問題的在無法上網）學生打開金山詞霸，并嘗試它的方同學們自己探索一下，它有什么好用的功教師作個別指導學生討論，對電子詞典和利弊發今天我們玩了成語接龍游戲，而且還學種工具，都要確定好搜索關鍵字”1.知識目標：了解一份旅游計劃書該有哪幾個必要的組成部分，學會撰寫簡單的旅游計劃2.能力目標：通過上網查詢天氣、列車時刻表和景點介紹，進一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網上資料的方法。3.情感目標：在上網查找天氣、列車時刻表等資料及撰寫旅游計劃書的過程中，體會網絡的方便、快捷，并形成有計劃地安排生活、學習、娛樂的意識。根據實際情況合理安排計劃。撰寫合理、可行的計劃書。2課時。第一課時確定旅游去向及分工查詢資料，整理資料第二課時編輯計劃書，展示計劃書收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”。虛擬錢幣4000元活動環節教師活動學生活動教學意圖一、引入同學們一個學期很快就要結束了，你們學生各抒己見（云南，鍛煉學生的自主去北京看看。但是只有4000元的旅游組的組織能力和經費，為了能玩的開心，我要進行一下工作分配能力。計劃，寫一份旅游計劃書，以便合理地把旅游經費確定不愿意幫老師一起寫這個計劃書呢？自己確立一個地方寫生體會合理安排如果我們的同學有感興趣的路線，也可旅游計劃書。把決定的的重要性，避免任務：老師就和同學們一起來寫一份有擬）性。二、出示旅1、教師出示在課前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”，讓學生進行參2、學習計劃書有幾個部分組成的。討記下一份旅游計劃書讓學生對旅游計劃書中的要點進行了解，在接下來的搜索過程中有一定的目的性交通工具、景點安排、食宿安排及行程計劃和所帶物品。三、列車時1、選擇交通工具，看看4000元預算該查找1、火車的時刻表一方面鍛煉學生刻查詢坐飛機還是火車和價格的自主性，對事導語：哪些方法可以知道各種交通工具2、飛機的時刻表和價情考慮的周全出發的時間呢？要是你想早上8：30出格性，一方面也用發，有多少種方法可以到達北京，哪些比較后選擇交通工具網絡開始嘗試尋方法比較適合我們呢？找自己所需要的四、景點資導語：到了北京你想去哪些景點呢？大學生想到可以用網絡學生查找相關景料查詢家可以通過什么方式在去之前進行選先行知道景點信息，開點的內容，進行擇？始用關鍵字進行查找取舍。一方面提了解。高搜索能力，一方面讓學生體會風絡的無邊魅五、撰寫計導語：你們可能按照自己的了解，為自學生開始在WORD中這個環節一方面劃書，安排己寫一份旅游計劃書嗎？寫自己的旅游計劃，把鍛煉學生對已有每日行程還有更多問題，比如食宿、天氣……自己了解到的信息進信息的`判斷、選大家可以邊計劃邊完善！行分析、整理、完善！擇、加工、整理六、展示計各個組選出最好的旅游計劃書，展示給先小組評選，將挑選出鍛煉學生的評價劃書同學們看。大家評一評哪個計劃書最有來的計劃書拿出來全能力，和展示表創意，哪個最合理，哪個最美觀，哪個班評選，且要求做一番達能力。七、小結1.知識目標：了解MP3播放器的相關知識，如常見品牌及其產地、容量、外形、價格等。2.能力目標：通過上網了解MP3播放器的常見品牌、產地、價格及產品評論，進一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網上資料的方法。3.情感目標：通過上網搜索MP3的相關資料，并對收集到的資料進行分析、比較，得出自己需要的結論，體驗鑒別信息真偽的過程。教學重點：對收集到的資料通過分析、比較來鑒別真偽。教學難點：對信息真偽的鑒別。課前準備：市場上一些常用電子產品的價格與性能資料。教學過程:一、任務驅動、同學們，你們是不是很喜歡聽歌，那一種方式最便宜，MP3，如何購買一只一般來說學生能想到的因素有價格、外形、品牌，而對MP3的內存容量，容量大小，MP3型號的概念還模糊不清，所以很可能會忽視。請同學們通過上網，給我推薦幾個MP3品牌。在交流品牌時，學生可以通過搜索查找到“愛國者、三星、索尼、明基、聯想…”等一系列品你能告訴我這些品牌的產地在哪里？哪些品牌比較信學生通過上網查詢，了解相關的品牌知識。二、假如我要買一個400塊左右的MP3，你們能不能推薦幾款信得過的？學生開始搜索，如何選擇合理的關鍵字進行搜索。基本上都能找到相應的網站。網絡信息多而雜，要學會從中選擇適合的知識。學會邊查找，邊做記錄，并將搜索到的信息進行對比。三、選中了一款自己喜歡的，價位合理的產品后，還應該考慮什么？一個產品的設計是否人性化、售后服務是否完善這些隱形因素也需要考慮。查看網上的產品評論，有助于我們了解這些隱形因素。在查看過程中，教師要提示學生，這些評論只能作為參考，幫助學生提高對信息真偽的鑒別功能合理，看誰找到的產品最棒。第三單元研究生活點滴能利用搜索到的信息資料即食物成分表對早餐食品的科學性、合理性進行分析。情感目標：通過了解飲食營養的相知識，認識到堅持天天吃早餐及合理安排早餐對身體健康的重要性；通過安排自己一周的早餐，學會安排自己的生活。教學重點：1、上網搜索及搜索引摯中關鍵字的使用2、資料的分析整理3、營養早餐的科學評價教學準備一、談話導入你們知道這些早餐食物含有什么營養1、激起學習本課的興趣。嗎？2、可以讓學生知道本節課揭示課題，并激發學生學習的熱二、教授新知（一）出示本課探討任務重視學生學習自主性，讓學生通重視學生學習自主性，讓學生通過討論，嘗試練習，他們的學習（二）完成任務學生思考提出自己的想法搜索引摯即網站輔助查詢資料的：這節課我們就選擇自己常用的一種或二想知道吃早餐有什么講究？這一個問題，你覺得，上網上搜索這方面知識“關鍵字”比一比誰的關鍵字好，強調關鍵字的使接影響我們信息搜索的準確性。任務一學生討論，并請二三位學生任務一人體需要的營養及食物來源人體不可主要作食物來源養蛋白質構成人體魚、蛋類、豆制常見食物的營養成分常見的早主要營養成分餐食品蛋白質脂碳水化完成表一、第三、四大組完件名保存在文件夾下。引導學生有目的地去搜索，有利于他們良好信息同學之間互相幫助2、學生完成任務，教師巡回指導提示，完成任務有困難的可以問邊上同學，完成快的同學可以離開位子幫助同3、展示學生完成的作業，并簡單講評任務二的早餐能量分配的合理性12%左右來使學習有困難的學生,盡快完成學習任務,掌握學習力的學生也能有來自碳水化合物。）我們來設計一個星期學生根據自己搜索到的資設計一星期的早餐1、學生完成任務，教師巡回指導提示，完成任務有困難的可以問邊上同料與分析，完成表格。完成后同桌或前后桌討論通過安排一周的早餐，讓學生會學，完成快的同學可以離開位子幫助同學生思考提出自己的想法2、展示學生完成的作業，請學生互評與（不能偏食、厭食，不能吃分分析，看看是不符合科學家的營養建讓學生完成作業,適當地對所學內容作總結，有利這節課我們探討了早餐營養科學性與合于學生信息技術知識體系的構五、作業1、選一星期家里的早餐食譜，分析其科2、完成一個星期的午餐設計。【教學目標】1.知識目標：了解獲取信息的一些方法，知道調查的一般過程和意義。2.能力目標：設計調查題目，并能利用網絡進行調查。3.情感目標：通過相互調查，培養學生互相關心與合作的意識。【教學重點】調查題目的設計及網絡發布調查結果。【教學難點】對調查結果進行整理與分析。【教學準備】設計制作一份早餐調查表發放給同學調查好。【教學過程】教師活動學生活動設計意圖我們每天都在獲取各種各樣的信息，眼睛看到的，耳朵聽到的，身體感覺到的等等。有有用的，也有沒用的，要準確了解情況，就要進行調查。同學們，你們走回答教師提問吃早餐嗎？據了解，中國有將近問題，特地設計了一份調查表。教師出示調查表觀察調查表二、設計調查問題剛剛那位同學呢是調查早餐問題，你打算調查哪一方面的問題請學生將要調查的主題確定下來明確自己的調查目的后寫在紙上，教師巡查各位同學都已經確定了自己要調查的內容，那么現在請你為自己調查的內容設計幾個題目吧。案，為自己的題目設計幾個備答同桌兩人之間互相商量設計出更案吧三、利用網絡進行調查教師示范如何將自己設計好的調查表上論壇進行調查。設學生自己發動調查，教師巡堂幫四、積極參與調查登陸學科教育平臺，將自己的設有很多同學已經發出了調查，我計好的調查表發表出來。們去參與一下吧。發動學生去參與調查投票。五、查看調查結果參與同學的調查，積極投票回答現在你們的調查問題有很多答案了，自己去看看吧，根據同學們提供的答案，你們得出什么結論查看調查結果，為自己的調查問1.知識目標：初步了解什么是建議書，建議書的必要組成部分及撰寫方法。2.能力目標：學會撰寫建議書，并熟練掌握在Word中美化建議書的方法。3.情感目標：通過打印分發、宣傳演講、網上發布等多種方法宣傳建議書，提高人們對合一、新課導入“上節課老