《西方現代美術》教學大綱課程編號18073618課程名稱西方現代美術考試/考查考查總學時50實驗/上機學時學分2課程性質專業基礎（選修）適用專業美術學承擔單位藝術學院該課程屬于美術專業方向選修課，西方現代美術課程是美術專業學生認識和了解西方現代美術現狀和發展的重要窗口，也是學習西方繪畫方式和技巧的有效手段。同時也是學生拓展眼界的重要途徑。學習西方現代美術能夠使學生對整個西方美術的發展階段、發展狀況及各個發展階段的主要藝術成就、藝術特色、主題思想、產生的背景及原因、各階段主要藝術家的藝術特點有一個全面的了解。通過對這門課程的學習，使學生從側面認識到影響藝術發展的因素包括了社會學、美學、經濟學、哲學及人類倫理學，從而認識到在學習過程中，不僅需要對繪畫的技巧進行提升同時也要使自己的思維方式和藝術特點順應時代發展的要求。一、課程目標通過對西方美術史及西方現代美術的學習，使學生認識西方美術發展的基本規律和趨勢，從而更好的知道自己繪畫語言的形成及創作主題的發揮。要求學生能了解西方現代美術的文化背景知識；欣賞名作美術的基本知識和方法；西方現代美術在各個時期發展中幾個重要的時間段及起始時間。(1)早期現代主義起始時間及其主要代表思想?野獸派：馬蒂斯、弗拉芒克、德朗等。?立體主義：畢加索、勃拉克?3、?表現主義：蒙克、凱爾希納?(2)中期現代主義起止的實踐及其主要觀點達達主義，流派名稱的含義、主要藝術家及代表作品分析，藝術家杜尚的藝術表達形式及其主張，超現實主義（現代繪畫中期和早期的超現實主義的內在區別及其分支）抽象主義(3)后現代主義起始時間及主張后現代主義的顛覆性特征；抽象表現主義的含義及價值；新具象性畫派的藝術主張；波普藝術的特性及對后來藝術形態的影響三個時期共有的藝術特點及藝術主張上的分歧三個發展時期形成的原因及背景。表1課程目標支撐的畢業要求/指標點畢業要求指標點支撐強度⒈.美術學知識的掌握與運用：具備美術、油畫方向及其技法領域的專業知識，能夠運用上述知識解決專業領域中所遇到的專業問題。⒈要求學生能了解西方現代美術的文化背景知識；欣賞名作美術的基本知識和方法；西方現代美術在各個時期發展中幾個重要的時間段及起始時間。課程目標2H⒉教學能力：針對教學對象的差異性，開展針對性的輔導；掌握西方現代美術的基本理論及實踐能力；課堂上和學生互動良好；基本較扎實的基本功。⒉早期現代主義起始時間及其主要代表思想課程目標3H⒊.課程設計與分析能力：針對課程實踐程中遇到的復雜問題，能夠在考慮到文化、藝術以及環境等多方面制約因素的前提下，設計出滿足特定需求的教學方案或執行方案，并能夠在課程設計環節中體現創新意識。⒊能夠對課程設計、實踐過程中的復雜問題，提出解決方案，設計出滿足特定需求的課程環節需要和相應的技術途徑。課程目標4H4.教學研究能力：能夠應用藝術、美術及油畫等專業知識，識別、表達、并通過文獻研究分析審美及實踐過程中的復雜問題，以獲得有效結論。4.能夠應用藝術、美術及油畫等專業知識，識別、表達、并通過文獻研究分析審美及實踐過程中的復雜問題。課程目標5H5.使用現代教學手段與方法：能夠掌握和利用現代化教學設備與技術進行教學，實現教學效果優良化，教學手段多樣化，教學體驗方式多元化的教學目的。5.通過利用現代化教學設備與技術進行教學，實現教學效果優良化，教學手段多樣化，教學體驗方式多元化的教學目的。課程目標6H二、課程教學設計表2課程主要教學內容及教學設計課程目標課程主要教學內容教學（環節）組織課堂教學作業討論課上機/實驗項目設計課程目標1要求學生能了解西方現代美術的文化背景知識；欣賞名作美術的基本知識和方法；西方現代美術在各個時期發展中幾個重要的時間段，西方現代藝術發展的社會背景。西方現代藝術的總體特征。＋＋課程目標2早期現代主義起始時間及其主要代表思想1、?野獸派：馬蒂斯、弗拉芒克、德朗等。?立體主義：畢加索、勃拉克?3、?表現主義：蒙克、凱爾希納?＋＋＋課程目標34、?未來主義：巴拉、波丘尼、藉里科?5、?抽象主義：康定斯基、蒙德里安?6、達達主義：杜尚、?7、?超現實主義：達利、馬格利特、恩斯特、米羅等＋＋＋課程目標4中期現代主義起止的實踐及其主要觀點1、?抽象表現主義：德·庫寧、波洛克?2、?波普藝術：漢密爾頓、勞森柏、利希滕斯坦、韋塞爾曼、沃霍爾＋＋課程目標5后現代主義繪畫3、?歐普藝術：瓦沙雷利?4、?極簡藝術：安東尼·卡羅?5、?偶發藝術與行為藝術：亞倫·卡普羅?6、觀念藝術：卡倫、哈克?7、?大地藝術：羅伯特·斯密孫?8、?超級寫實主義：杜安·漢森9、?藝術家：培根、塔皮埃斯、哈林、克萊茵、波伊斯?＋＋三、課程單元及學時建議（一）課程講授學時計劃建議表3課程單元學時分配表序號內容授課時數實驗時數對應的課程目標1緒論?1、?西方現代美術發展的社會背景。?2、?西方現代美術的總體特征。2目標12二次世界大戰前的藝術傾向和流派?一、繪畫藝術?1、?野獸派：馬蒂斯、弗拉芒克、德朗等。?立體主義：畢加索、勃拉克1目標13表現主義：蒙克、凱爾希納4、?未來主義：巴拉、波丘尼、藉里科?5、?抽象主義：康定斯基、蒙德里安?1目標246、達達主義：杜尚、?7、?超現實主義：達利、馬格利特、恩斯特、米羅等1目標35二次世界大戰后的繪畫藝術流派1、?抽象表現主義：德·庫寧、波洛克?1目標362、?波普藝術：漢密爾頓、勞森柏、利希滕斯坦、韋塞爾曼、沃霍爾?3、?歐普藝術：瓦沙雷利?4、?極簡藝術：安東尼·卡羅?1目標375、?偶發藝術與行為藝術：亞倫·卡普羅?6、觀念藝術：卡倫、哈克?7、?大地藝術：羅伯特·斯密孫?8、?超級寫實主義：杜安·漢森9、?藝術家：培根、塔皮埃斯、哈林、克萊茵、波伊斯?1目標3合計8（二）實踐教學環節及主要內容1．目的及要求通過對西方美術史及西方現代美術的學習，使學生認識西方美術發展的基本規律和趨勢，從而更好的知道自己繪畫語言的形成及創作主題的發揮。進一步加深對所學內容的認識和理解，掌握本課程中的基本事件方法，增強學生的動手能力和解決問題的能力。主要使用材料及設備：圖像資料、影像視頻、畫板、畫桌、油畫材料、速寫本、照相機。實踐項目與內容提要：表4實驗項目一覽表序號實踐項目名稱內容提要性質類型學時對應的課程目標11、?西方現代美術發展的社會背景。?2、?西方現代美術的總體特征。早期現代主義出現的社會背景、人們世界觀與繪畫理論的變化和發展；早期現代主義產生的流派及各自的藝術主張必作驗證12目標32中期現代主義起止的實踐及其主要觀點了解中期現代繪畫的成因、所出現的流派和代表藝術家、了解中期與前期現代繪畫的繼承和批判關系。驗證10目標33后現代主義起始時間及主張要求學生了解對后現代主義繪畫的含義的界定，分析形成的原因和社會背景。必作驗證10目標34三個時期共有的藝術特點及藝術主張上的分歧從宏觀上總結西方現代美術發展的趨勢和成果；分析三個階段之間文化和社會形態的關聯與區別；討論西方現代美術發展的必然性和偶然性聯系。必作綜合10目標3四、課程考核及成績評定課程的考核以考核學生能力培養目標的達成為主要目的，以檢查學生對各知識點的掌握程度和應用能力為重要內容，總評成績由平時成績（10%）、課內實踐成績（20%）和結課考試（70%）三個考核環節構成。各考核環節的具體要求及成績評定方法如下：（一）平時成績平時成績考核學生出勤/平時表現和作業完成情況。課程要求每一位學生全程參與所有教學環節，授課教師應詳細記錄學時的出勤情況，平時成績占課程總成績的10%。（二）課內實踐成績實驗成績占20%，具體包含內容為實踐課堂表現、作業數量及完成情況等內容。結課考試采用課堂作業考核，結課考試占總成績的70%。卷面（100分制）。具體評分標準如下：86分--95分：基本掌握近現代美術的發展脈絡，對每個時期的藝術流派的作品和風格有一定的認識，初步欣賞現代主義繪畫，能用視覺藝術語言去分析作品。80分--85分：能夠較好的掌握近現代美術的發展脈絡，對每個時期的藝術流派的作品和風格有一定的認識，初步欣賞現代主義繪畫，基本能用視覺藝術語言去分析作品。70分--79分：能夠粗淺的掌握近現代美術的發展脈絡，對每個時期的藝術流派的作品和風格有一定的認識