班級紀律重要性的保證書_班級紀律的重要性

紀律，指為維護集體利益并保證工作進展而要求成員必需遵守的規章、條文。假設沒有班級紀律，集體就會像一盤散沙。那么你知道班級紀律重要性的保證書怎么寫的嗎?下面是我為你整理的班級紀律重要性的保證書，盼望對你有用!

班級紀律重要性的保證書篇1

XX教師：

這是一次非常深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應當不重視教師說的話，我不應當違反教師的話，我們作為學生就應當完全的聽從教師的話，而我這次沒有很好的重視到教師講的話。我感到很愧疚，我盼望教師可以寬恕我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的幸免這樣的錯誤發生，盼望教師可以堅信我的悔過之心。人有失手，馬有失蹄。我的不良行為不是向教師的紀律進展挑戰。肯定是失誤，教師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應當再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的......

堅信教師看到我的這個看法也可以知道我對這次的事務有很深刻的悔過看法，我這樣如此的重視這次的事務，盼望教師可以寬恕我的錯誤，我可以向教師保證今后必須不會在出現這樣的事情.

這幾天我真的是很深刻的相識到了我的錯誤，知道了教師說的話不能夠裝做沒有聽見，教師說的話就要聽從，教師說的話也肯定會實現她的諾言，教師所要管的必須是為了我們學生好，所以我們不用挑戰教師的紀律，我們還是學生，沒有實力對教師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從教師的話，好好的學習好，讓教師可以放心，讓教師可以信任。

這次的事務我真的感到愧疚，盼望教師可以寬恕我，可以認可我認錯的看法，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，盼望教師再給我知錯就改的時機。也盼望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

學生：**

2021.XX.XX.

班級紀律重要性的保證書篇2

AAA一個班級，紀律好，那么學生的學習成果自然而然地上去，相反，缺乏良好的學習氣氛，在不良風氣的逐日影響下，那么精神萎靡不振，成果每況愈下。由此可見，如何標準班級紀律，對一個班主任來說是多么重要的。

很觀賞這樣一段話：班主任不在，班級紀律也好，是個精彩的班主任。班主任在，班級紀律好，頂多算是一個合格的班主任;

班主任在，班級紀律也不好，就是一個不合格的班主任

每天，遵照工作習慣，我對學生早讀狀況督察之后，然后詢問值日班長反應紀律狀況，

說心里話，每天的心理都是沖突的，既盼望班里狀況良好，每一位學生都能謹慎學習，但是又盼望能夠發覺一些問題，以免一些問題被隱藏而不被發覺，造成班級管理的漏空。

我就班級管理上談兩點心得：

一、讓學生逐步養成良好的習慣讓學生逐步養成良好的習慣。習慣不是一朝一夕形成，尤其是好的習慣。

1.從小處抓起。著重標準學生的小細微環節，如隨地亂丟東西，吃零食等方面，值日班長全權負責，剛好獎懲，獎罰清楚。

2.從三個課前抓起。早自習、午自習及下午自習課，要求學生提前到教室，不準亂跑;在教室不準吵鬧、喧嘩、走動。

班級紀律重要性的保證書篇3

對班主任來說，關于紀律：

⑴要有一個好的起先。盡早建立，從新課起先的第一分鐘，到開學第一周，是建立紀律規那么的黃金時間。須要堅持下去，而且起先的一兩周絕不手軟、說一不二。先緊后松易，先松后緊難。對學生提出的要求要保持相同。

⑵盡早學會叫出學生的名字。

⑶任何時候都要以對課堂教學影響最小的方式來處理學生的紀律問題。低調處理。殺雞給猴看的時代早已遠去，此時此刻這個社會誰都不怕誰。

⑷不要動真氣。不要吝嗇你的表揚。

⑸學生沒有聽的時候不要說話，等他們留意力集中了才說話。眼睛看著說話的人。聚焦。沒有經歷的老師或許會認為，只要上課了，學生自然就會靜謐下來;已為學生看到課堂已經起先了，就該進入學習狀態了。有時會起作用，但學生并不必須總會這么想，他們會認為你能承受他們的行為，且不在意講課時有人說話。

有經歷的老師的做法是，在全部學生都完全靜謐下來之后，