2024年二年級品生下冊《我與小動物》教案蘇教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024年二年級品生下冊《我與小動物》教案蘇教版教材分析《我與小動物》是2024年二年級品生下冊蘇教版教材中的一課。本課以學生與小動物的互動為線索，旨在培養學生熱愛動物、保護環境的意識。通過本課的學習，學生能夠了解小動物的生活習性，學會與小動物和諧相處，提高自己的道德素養和文明行為。

本節課的教學內容主要包括：認識常見的小動物，了解它們的生活習性；分析自己與小動物的互動經歷，培養關愛動物的情感；討論如何保護小動物和環境，提高環保意識。

在教學過程中，教師應注重理論與實踐相結合，通過觀察、討論、實踐等多種教學方法，引導學生主動參與課堂，提高他們的實踐能力和道德素養。同時，教師還要注意激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習，提高課堂教學效果。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括：

1.生命觀念：通過觀察和了解小動物的生活習性，使學生認識到各種生命都有其存在的價值和意義，培養學生的生命觀念。

2.關愛與尊重：通過分析自己與小動物的互動經歷，引導學生學會關愛和尊重小動物，培養他們的同情心和善良品質。

3.環保意識：通過討論如何保護小動物和環境，使學生認識到保護環境的重要性，提高他們的環保意識。

4.道德素養與文明行為：通過學習，使學生養成良好的道德素養和文明行為，學會與他人和諧相處，提高他們的社會適應能力。

5.實踐能力：通過觀察、討論、實踐等多種教學活動，培養學生的動手操作能力和問題解決能力，提高他們的實踐能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）認識常見的小動物，了解它們的生活習性。例如，教師可以準備一些小動物的圖片或者實物，讓學生觀察并說出它們的名字和生活習性。

（2）分析自己與小動物的互動經歷，培養關愛動物的情感。教師可以引導學生分享自己與小動物的故事，讓學生從實踐中體會到關愛動物的重要性。

（3）討論如何保護小動物和環境，提高環保意識。教師可以組織學生進行小組討論，共同探討如何保護小動物和環境，從而提高學生的環保意識。

（4）學會與他人和諧相處，提高道德素養和文明行為。教師可以通過設置一些情景劇，讓學生在角色扮演中學會與他人和諧相處，提高道德素養和文明行為。

2.教學難點：

（1）理解小動物的生活習性。由于學生的生活經驗有限，他們可能對一些小動物的生活習性不太了解。因此，教師需要通過圖片、視頻等資料，幫助學生了解小動物的生活習性。

（2）培養學生關愛動物的情感。有些學生可能對動物沒有太多的感情，不知道如何關愛動物。教師需要通過生動的案例，讓學生感受到關愛動物的重要性，從而培養他們的關愛意識。

（3）提高學生的環保意識。環保是一個比較寬泛的概念，學生可能不太清楚如何具體做到環保。教師需要通過具體的案例，讓學生了解到環保的重要性，并教會他們如何做到環保。

（4）學會與他人和諧相處，提高道德素養和文明行為。這是學生日常生活中需要不斷學習和實踐的能力。教師需要通過設置一些情景，讓學生在實踐中學會與他人和諧相處，提高道德素養和文明行為。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解小動物的生活習性、環保知識等，為學生提供系統的知識體系。

-討論法：教師組織學生就如何關愛小動物、保護環境等問題進行討論，培養學生的思辨能力和團隊協作精神。

-案例研究：教師呈現真實或虛構的小動物生活案例，引導學生分析、思考，提高他們的解決問題的能力。

-項目導向學習：教師引導學生以小組的形式，完成關愛小動物、環保宣傳等實際項目，提高他們的實踐能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演不同的小動物，通過情景劇的形式，體驗小動物的生活，培養關愛動物的情感。

-實驗：學生進行小動物習性實驗，如觀察螞蟻的遷徙、探究鳥類的生活習性等，增強對小動物的了解。

-游戲：設計有關小動物的知識競賽游戲，讓學生在游戲中學習，提高他們的學習興趣。

-戶外活動：組織學生去動物園、植物園等，實地觀察小動物的生活，增強對小動物的認識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT呈現小動物的圖片、視頻等資源，直觀地展示小動物的生活習性。

-視頻：播放有關小動物生活的紀錄片或動畫，讓學生更直觀地了解小動物的生活。

-在線工具：利用在線工具進行小動物知識問答、環保知識測試等，提高學生的學習興趣。

-實物資源：準備小動物的標本、模型等，讓學生直觀地感受小動物的生活。

-環保宣傳資料：為學生提供環保宣傳資料，讓他們了解環保知識，提高環保意識。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《我與小動物》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習《我與小動物》的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《我與小動物》教學目標和《我與小動物》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《我與小動物》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習《我與小動物》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《我與小動物》學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的《我與小動物》內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《我與小動物》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《我與小動物》知識點，結合實例幫助學生理解。

突出《我與小動物》重點，強調《我與小動物》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞如何與小動物和諧相處展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗與小動物互動的應用，提高實踐能力。

在《我與小動物》新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調《我與小動物》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《我與小動物》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《我與小動物》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《我與小動物》內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合《我與小動物》內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《我與小動物》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的《我與小動物》內容，強調《我與小動物》重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的《我與小動物》內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《我們的朋友：小動物的故事》：一本關于小動物生活習性和與人類互動的書籍，幫助學生更深入地了解小動物。

-《保護我們的家園：環保手冊》：一本介紹環保知識的手冊，引導學生了解如何保護小動物和環境。

-《關愛動物，從我做起》：一篇關于如何關愛動物的文章，提供實用的關愛動物建議和方法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網絡資源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找更多關于小動物的信息，加深對小動物的了解。

-學生可以參觀動物園、植物園等，實地觀察小動物的生活，增強對小動物的認識。

-學生可以參加志愿者活動，如關愛流浪動物、參與環保活動等，將所學知識付諸實踐。

-學生可以開展課后小組討論，與同學分享自己所學到的關于小動物的知識和體會，互相學習和進步。

-學生可以嘗試撰寫關于小動物的短文或報告，鍛煉自己的寫作能力，同時加深對小動物的理解。課后作業1.觀察家中或學校附近的小動物，記錄它們的名稱、外貌特征和生活習性。

2.采訪家人或朋友，了解他們與小動物的互動經歷，并分享自己的感受和體會。

3.設計一個保護小動物和環境的宣傳標語，并說明其意義。

4.寫一篇短文，描述自己如何關愛小動物，以及如何向他人宣傳保護小動物的重要性。

5.制作一份關于小動物的手工作品，如剪紙、繪畫等，展示自己對小動物的認識和關愛。

答案：

1.觀察家中或學校附近的小動物，記錄它們的名稱、外貌特征和生活習性。如觀察家中的小狗，記錄其名為“小黑”，外貌特征為黑色毛發、四條腿、尾巴等，生活習性為喜歡和人玩耍、吃狗糧、散步等。

2.采訪家人或朋友，了解他們與小動物的互動經歷，并分享自己的感受和體會。如家人曾經養過一只小貓，每天給它喂食、洗澡、玩耍，感受到了關愛小動物的快樂。

3.設計一個保護小動物和環境的宣傳標語，如“愛護小動物，保護生態環境”，意義在于呼吁人們關愛小動物，保護它們的生活環境，共同維護生態平衡。

4.寫一篇短文，描述自己如何關愛小動物，以及如何向他人宣傳保護小動物的重要性。如每天給家中的小狗喂食、洗澡、帶它散步，同時向家人和朋友宣傳保護小動物的重要性，讓他們也加入到關愛小動物的行列中來。

5.制作一份關于小動物的手工作品，如剪紙、繪畫等，展示自己對小動物的認識和關愛。如制作一幅剪紙作品，描繪一只可愛的小狗，表達對小動物的喜愛和關愛。反思改進措施（1）采用情景教學法，通過設置情景劇，讓學生在角色扮演中學習與小動物和諧相處的方法，提高學生的實踐能力和道德素養。

（2）引入實踐活動，組織學生參觀動物園、植物園等，讓學生在實踐中學習小動物的生活習性和保護環境的重要性。

（3）利用現代教育技術，如視頻、PPT等，直觀地展示小動物的生活習性和環保知識，提高學生的學習興趣和效果。

2.存在主要問題：

（1）學生在觀察小動物時，可能會因為缺乏指導而難以準確描述小動物的生活習性。

（2）在進行小組討論時，部分學生可能會因為害羞或缺乏自信而未能充分表達自己的觀點。

（3）在進行實踐活動時，部分學生可能會因為操作不當或安全意識不足而出現意外。

3.改進措施：

（1）在學生觀察小動物時，教師應提供詳細的觀察指南，指導學生如何準確描述小動物的生活習性。

（2）在小組討論時，教師應鼓勵學生積極參與，并通過提問、舉例等方式引導學生表達自己的觀點。

（3）在實踐活動前，教師應向學生講解操作方法和注意事項，確保學生的安全。同時，教師應全程監督，確保活動的順利進行。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課學習的《我與小動物》內容，強調重點和難點。

2.總結本節課的學習目標，鼓勵學生積極實現。

3.強調關愛小動物的重要性，引導學生在生活中踐行。

4.提醒學生關注環境保護，積極參與環保活動。

5.鼓勵學生與家人和朋友分享所學知識，共同關愛小動物。

當堂檢測：

1.請學生簡要描述自己家中或學校附近的小動物的名稱、外貌特征和生活習性。

2.請學生分享自己與小動物的互動經歷，并說明從中得到的啟示。

3.請學生設計一個保護小動物和環境的宣傳標語，并說明其意義。

4.請學生寫一篇短文，描述自己如何關愛小動物，以及如何向他人宣傳保護小動物的重要性。

5.請學生制作一份關于小動物的手工作品，如剪紙、繪畫等，展示自己對小動物的認識和關愛。

答案：

1.請學生簡要描述自己家中或學校附近的小動物的名稱、外貌特征和生活習性。答案：如描述家中養的小貓，其名為“咪咪”，外貌特征為白色毛發、四條腿、尾巴等，生活習性為喜歡和人玩耍、吃貓糧、睡覺等。

2.請學生分享自己與小動物的互動經歷，并說明從中得到的啟示。答案：如分享自己曾經養過一只小狗，每天給它喂食、洗澡、帶它散步，從中學會了關愛和負責任。

3.請學生設計一個保護小動