人教版體育與健康七年級教學教學設計-4.籃球行進間雙手胸前傳接球學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版體育與健康七年級教學-籃球行進間雙手胸前傳接球

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標分析1.運動能力：通過學習籃球行進間雙手胸前傳接球，提高學生的運動技能和運動素養，使學生能夠熟練掌握籃球行進間傳接球的基本技巧，并能夠在比賽中靈活運用。

2.健康行為：通過籃球運動的參與，增強學生的身體素質，提高學生的健康水平，使學生能夠養成良好的體育鍛煉習慣，形成健康的生活方式。

3.體育品德：通過籃球比賽的參與，培養學生的團隊合作精神，使學生能夠學會尊重對手，公平競爭，培養良好的體育道德品質。

4.體育精神：通過籃球運動的參與，培養學生的頑強拼搏精神，使學生能夠面對挑戰，克服困難，不斷提升自己的運動水平。教學難點與重點1.教學重點

（1）技能重點：掌握籃球行進間雙手胸前傳接球的基本技術要領。

解釋：學生在學習過程中，需要掌握傳球時的手型、力量、角度以及接球時的手型、身體姿勢等基本技術要素。

（2）戰術重點：了解并能夠運用籃球行進間傳接球的基本戰術。

解釋：學生在學習過程中，需要了解如何在行進間進行有效的傳球和接球，以實現球隊的配合和進攻。

（3）體能重點：提高學生的耐力和速度素質。

解釋：籃球行進間傳接球需要學生在場上不斷奔跑，因此需要有良好的耐力和速度素質作為支撐。

2.教學難點

（1）技術難點：掌握正確的傳球手法和接球手法。

解釋：學生在學習過程中，往往容易手法不正確，導致傳球或接球失誤。

（2）戰術難點：在實際比賽中靈活運用行進間傳接球戰術。

解釋：學生在實際比賽中，需要根據比賽情況靈活運用行進間傳接球戰術，這需要學生具備一定的比賽經驗和判斷能力。

（3）心理難點：克服緊張情緒，保持穩定的比賽心態。

解釋：學生在比賽中，往往因為緊張而影響傳接球技術的發揮，需要教師幫助學生建立自信心，克服緊張情緒。

（4）體能難點：在疲勞狀態下保持高效的傳接球能力。

解釋：學生在比賽中，可能會遇到體能極限的情況，如何在疲勞狀態下仍然能夠保持高效的傳接球能力，是學生需要克服的難點。教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：通過分組練習和比賽，讓學生在實際操作中掌握籃球行進間雙手胸前傳接球的技術要領，提高學生的運動技能。

2.互助合作法：鼓勵學生之間相互幫助、相互學習，共同進步，培養學生的團隊合作精神和集體榮譽感。

3.情境教學法：創設接近實際比賽的情境，讓學生在模擬比賽中運用所學技術，提高學生的比賽能力和應變能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備播放優秀籃球運動員的行進間傳接球視頻，讓學生直觀地學習技術動作，提高學生的學習興趣和模仿能力。

2.教學軟件：運用籃球教學軟件，進行技術分析和解剖，幫助學生深入理解技術動作，提高學生的學習效果。

3.模擬訓練器材：使用模擬訓練器材，如傳球墻等，讓學生進行有針對性的練習，提高學生的技術水平。

4.互動式教學平臺：利用互動式教學平臺，進行在線學習和交流，讓學生隨時隨地學習，提高學生的學習主動性和自主學習能力。

5.比賽記錄與分析：通過記錄和分析比賽中的傳接球情況，讓學生了解自己的技術水平和不足之處，為下一步的學習和訓練提供依據。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解籃球行進間雙手胸前傳接球的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習籃球行進間雙手胸前傳接球內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確籃球行進間雙手胸前傳接球教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保籃球行進間雙手胸前傳接球教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習籃球行進間雙手胸前傳接球的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入籃球行進間雙手胸前傳接球學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的籃球基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為籃球行進間雙手胸前傳接球新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解籃球行進間雙手胸前傳接球的動作要領，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞籃球行進間雙手胸前傳接球的問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗籃球行進間雙手胸前傳接球知識的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對籃球行進間雙手胸前傳接球知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決籃球行進間雙手胸前傳接球問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與籃球行進間雙手胸前傳接球內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合籃球行進間雙手胸前傳接球內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習籃球行進間雙手胸前傳接球的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的籃球行進間雙手胸前傳接球內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的籃球行進間雙手胸前傳接球內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

《籃球運動技巧全書》：本書詳細介紹了籃球運動的各種技巧，包括傳球、投籃、防守等，適合學生深入了解籃球技巧。

《籃球行進間傳接球技巧解析》：本文分析了籃球行進間傳接球的技術要領和應用，幫助學生更好地掌握這一技巧。

《籃球比賽中的戰術運用》：本文介紹了籃球比賽中的各種戰術，包括進攻、防守和轉換等，讓學生了解籃球比賽的策略和技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

觀看籃球比賽視頻：讓學生觀看籃球比賽，分析比賽中球員是如何運用行進間傳接球的，從而提高學生的觀察力和分析能力。

進行籃球傳接球練習：學生可以利用課余時間進行籃球傳接球練習，提高自己的技術水平。

參加籃球社團或校隊：鼓勵學生積極參加籃球社團或校隊，進行系統的籃球訓練，提高自己的籃球水平。

參加籃球比賽：學生可以參加校內外籃球比賽，將所學技巧應用于實際比賽中，提高比賽能力。

學習籃球裁判知識：學生可以了解籃球裁判知識，參加籃球裁判培訓，提高自己的籃球素養。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、態度、紀律表現等，評價學生在學習過程中的積極性和主動性。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度、合作精神和溝通能力，以及他們對于籃球行進間雙手胸前傳接球的理解深度和實踐應用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂練習題，檢測學生對籃球行進間雙手胸前傳接球知識的掌握情況，以及運用所學知識解決實際問題的能力。

4.技能展示：觀看學生在實踐活動中展示的籃球行進間雙手胸前傳接球技巧，評價學生的技能熟練程度和運用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現、小組討論成果、隨堂測試和技能展示等方面進行綜合評價，給出具體的反饋意見，指出學生的優點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續努力提高。同時，根據評價結果調整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。板書設計2.關鍵詞：傳球、接球、手型、力量、姿勢、技術要領。

3.趣味性設計：將籃球行進間雙手胸前傳接球的動作要領設計成有趣的圖案或插圖，如手型、力量、姿勢等，以激發學生的學習興趣和主動性。

板書設計：

1.籃球行進間雙手胸前傳接球

2.傳球手型：五指張開，掌心空出，拇指與食指形成“八”字

3.傳球力量：手腕發力，傳球力量適中，避免過輕或過重

4.接球手型：五指張開，掌心向上，手臂自然彎曲

5.接球姿勢：身體重心低，膝蓋微曲，手臂向前伸出，眼睛注視球的方向

6.技術要領：傳球時手腕發力，接球時手臂向前伸出，眼睛注視球的方向

7.趣味性插圖：手型、力量、姿勢等插圖教學反思與總結教學反思：

回顧整個教學過程，自己在教學方法上，采用了實踐教學法、互助合作法和情境教學法，這些方法能夠讓學生在實際操作中掌握籃球行進間雙手胸前傳接球的技術要領，提高學生的運動技能。同時，通過小組討論和實踐活動，培養了學生的團隊合作精神和實踐能力。但是，在教學過程中，對于一些技術要領的講解可能不夠深入，導致部分學生對技術動作的理解不夠準確。

在教學策略上，通過設置問題和懸念，激發了學生的學習興趣和主動性。同時，通過多媒體資源和互動式教學平臺，提高了教學效果和效率。但在課堂管理上，有時對于學生的紀律管理不夠嚴格，影響了課堂的教學效果。

在教學管理上，通過發放預習材料和設計課堂互動環節，提高了學生的學習積極性和主動性。但在課堂管理上，有時對于學生的紀律管理不夠嚴格，影響了課堂的教學效果。

教學總結：

對本節課的教學效果進行客觀評價，學生在知識方面，能夠掌握籃球行進間雙手胸前傳接球的基本技術要領，提高學生的運動技能。在技能方面，通過實踐訓練和小組合作，學生的籃球行進間雙手胸前傳接球技能得到了提高。在情感態度方面，通過籃球比賽和小組合作，學生的團隊合作精神和集體榮譽感得到了培養。

針對教學中存在的問題和不足，提出改進措施和建議。在今后的教學中，需要加強對技術要領的講解，確保學生能夠準確掌握技術動作。同時，需要加強對課堂紀律的管理，確保課堂的教學效果。此外，可以嘗試引入更多的教學資源，如籃球教學軟件和模擬訓練器材，以提高教學效果和效率。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《籃球運動技巧全書》

（2）視頻資源：《NBA籃球技巧教學視頻》

（3）閱讀材料：《籃球行進間傳接球技巧解析》

（4）視頻資源：《籃球比賽中的傳接球技巧》

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：

-學生閱讀《籃球運動技巧全書》，了解籃球運動的基本技巧和規則。

-學生閱讀《籃球行進間傳接球技巧解析》，深入理解籃球行進間傳接球的技術要領和應用。

（2）視頻要求：

-學生觀看《NBA籃球技巧教學視頻》，學習專業籃球運動員的傳接球技巧。

-學生觀看《籃球比賽中的傳接球技巧》，觀察比賽中傳接球的實際應用和戰術運用。

（3）拓展活動：

-學生可以利用課后時間進行籃球傳接球練習，提高自己的技術水平。

-學生可以參加籃球社團或校隊，進行系統的籃球訓練