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文檔簡介
義務教育教科書廣州市小學英語
Book7Module6Festivals
Unit111liketheSpringFest6ivalbest第二課時教學設計
執教者:從化區街口街團星小學黃笑顏
一、教材分析:
本模塊的話題是“節日”,是學生喜聞樂見的話題,學生較為樂于學習和表達,教師
應該在完成基本的教學任務的基礎上增加文化意識的滲透和對比。Festivals涉及和節日有
關的動詞短語、日期、習俗、食物名詞等。所以在教學中,教師可根據實際情況設計各類
游戲和活動有意識地、有計劃地引導學生回憶、復習和鞏固原有的短語和學生遺忘率較高
的知識點,進而學習新的知識。通過學習SpringFestival和Christmas,比較中西文化
的差異,擴大孩子們的視野,加強文化意識滲透,加深對本土文化認同感。
二、教學對象分析:
六年級學生有4年學習英語的經驗,積累了一定的詞匯量,有開口表達的欲望。但他
們的自尊心較強,教師要首先為其創設一個寬松的語言環境,讓他們勇于、樂于開口表達。
學生之前學習了描述自己喜愛的動物、食物、名人等,對描述喜愛的節日起正遷移的作用。
他們具備一定的分析能力和學習能力,在教師的引導下,能積極進行討論和思考。因此,
在教學過程中要注意發揮他們的優點和特色,創設豐富的語言環境讓他們提高綜合運用語
言的能力,用所學的知識完成任務,解決問題。學生通過使用正在學習的語言來完成貼近
生活的真實任務,能在掌握一定的英語基礎知識和基本技能,獲得基本英語運用能力的同
時,培養學以致用的意識和初步運用英語進行交際的能力。
三、單元教學目標:
(-)語言知識目標:
(1)語音:知道-oo,-ou在單詞中的發音,并能拼讀符合發音規則的單詞。
流利朗讀所學的單詞和對話,語音清晰,語調自然。
(2)詞匯:“四會”掌握本模塊單詞和短語。
知道英語中有“復合詞,,的現象并四會掌握教材中出現過的復合詞。
(3)語法:知道用一般現在時簡述節日習俗。
知道will可以表示習慣,如Parentswillgivetheirchildrenluckymoneyatthe
SpringFestival.
(4)句型:正確理解和使用下列日常用語:
-Whatisyourfavouritefestival?
IliketheSpringFestivalbest.
-Itsoundsgreat.—Weallloveit.
(二)語言技能目標:
(1)能就節日的時間、習俗等進行提問。
(2)能聽懂或讀懂與課文難度相當的有關能力和特長的文段。
(3)能口筆頭簡單介紹大家熟悉的節日,如春節、圣誕節等。
(三)學習策略目標:
(1)鼓勵學生主動練習所學的內容,敢于大膽用英語思考和回答問題。
(2)培養學生積極與他人合作,共同完成學習任務。
(3)培養學生學會對已學知識進行觀察,進行自行歸納和概括,或與老師同學進行討論
的學習策略。
(4)鼓勵學生自主探究學習。
(四)情感態度目標:
(1)培養學生學習英語的興趣,勇于表達的習慣。
(2)表達自己喜歡的節日。
(五)文化意識目標:
通過本單元和Didyouknow的進一步學習,滲透西方節日介紹,在教學中潛移默化地
對學生進行不同國家、不同文化、不同學習生活習慣的教育,引導學生了解和學習一些西
方國家的人文知識比較中西方文化的差異,借此提供機會擴大孩子的視野,增強孩子們的
文化意識,加深對本土文化認同感。
四、單元教學課時安排
課時課型教學內容教學目標
L能“四會”掌握詞
Unitll的單詞:eachother,gift,luckymonkey,wish,jiaozi,
第新eachother,gift,luckymonk2.能初步感知和運用句型:
(l)What'syourfavouritefestival?
授ey,wish,jiaozi,(2)WhatdopeopledoduringtheSpring
課課Festival?
(3)WhenistheSpringFestival.
時Lefstalk(4)Itsoundsgreat!
singalong3.能初步運用Whatdopeopledoduringthe
SpringFestival?對春節人們的活動進行描述。
4.能理解和用正確的語音語調朗讀課文對
話。
1.鞏固Unitll的第一2.1.能“四會”掌握詞匯
課時的單詞、重點句Mid-autumn,mooncake,moon,
型和課文。學習單詞dragon,DragonBoatFestival,
第鞏Mid-autumn,moonZongzi,raceChongyangFestival,
固cake,moon,dragon,mountain
課課DragonBoatFestival,2.能認識中國的其他節日的由來、時間及其
時Zongzi,raceChongyang活動。
Festival,mountain3.正確運用詞條進行對話操練。
2.UnitlLet'stalk詞條4.能更熟練地朗讀Unitll的課文,并嘗試表
及單詞演對話。
3.Funwithlanguage.5.能正確完成Funwithlanguage的練習
6.繼續學習動詞的過去式。
1.復習鞏固Unit”所學1.知道英語中有“復合詞”的現象并四會掌握
第練的單詞、句型和課文。教材中出現過的復合詞
習2.學習Wordfamily.2.能口頭、筆頭簡單介紹大家熟悉的節日,
課課3.完成《學習與評價》如春節、中秋節等
時《活動手冊》等相關練
習。3.完成本單元相關的各項聽說讀寫練習。
4.流利地朗讀UU課文,優秀學生能背誦課
文。
單詞:Christmas,putup1.能“四會"掌握詞匯Christmas,putup
第share,wonderful,hurry,share,wonderful,hurry,bring,ham,turkey.
四新bring,ham,turkey.2.能初步感知和運用句型⑴Christmasisthe
課授mostimportantfestivaloftheyear.
時課Unit12Lefsread(2)WhenisChristmasDay?
(3)WhatdopeopledoduringChristmasDay?
3.能理解和用正確的語音、語調、語速流利
地朗讀課文對話。
1.鞏固Unitl2的單詞、1.能深入了解歐美國家的人民如何歡度圣誕
第重點句型和課文。節。
五2.Funwithlanguage2.了解外國的一些節日如復活節、感恩節和
課鞏3.Didyouknow萬圣節的由來和人民舉行的慶祝活動。
時固3.能更熟練朗讀Unitl2的課文,并嘗試表演
課對話。
綜1.復習鞏固Unitl2所學1.能熟練、靈活地運用本單元所學的語言知
第合的單詞、句型和課文。識。
六練2.Storytime及2.完成本單元相關的各項聽說讀寫練習。
課習Self-assessment3.進一步認識萬圣節的慶祝活動。
時課3.完成《活動手冊》《學
習與評價》等相關練習。
單整個模塊的綜合練習1.能熟練、靈活地運用本模塊所學的語言知
第元識。
七練2.完成本模塊相關的各項聽說讀寫練習。
課習3.口頭、筆頭描寫圣誕節的活動。
時課
Unit111liketheSpringFestivalbest
(第一課時)
課型:新授課
一、教學內容:Unit11Lefstalk,singalong
二、教學目標
(一)語言知識目標
1.學習詞匯:eachother,gift,luckymonkey,wish,jiaozi,
2.學習句型:
(l)What'syourfavouritefestival?
(2)WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?
(3)WhenistheSpringFestival?
(4)Itsoundsgreat!
3.學習理解課文對話。
4.能正確理解和使用下列日常用語:
Itsoundsgreat.Weallloveit.
(二)語言技能目標
1.能"四會"掌握詞匯festival,SpringFestival,during,their,eachother,gift,lucky
monkey,wish,jiaozi,sound
2.能就節日的時間、習俗等進行提問,如:WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?
WhenistheSpringFestival.
3.能理解和用正確的語音、語調、語速流利地朗讀課文對話。
(三)學習策略目標
1.學會借助基本的語音知識或新舊單詞對比來拼讀、記憶單詞。
2.學生能對各種游戲、活動和競賽產生興趣,并主動參與到課堂學習中來。
3.在談論節日及其活動中積極與他人合作,共同完成學習任務。
(四)情感態度目標
1.能在小組活動中積極與他人合作、互相幫助,共同完成學習任務,增強學習英語的興
趣和自信心。
2.通過談論中國的春節等節日,使同學們認識到我國文化的源遠流長,應該繼承和發揚
我國傳統的節日文化。感受節日帶來的歡樂和團聚。
(五)文化意識目標:認識春節的由來和慶祝活動。
三、教學重點:學習本課的詞匯、重點句型和課文對話。
四、教學難點
1.理解和初步運用本課的重點句型。
2.正確流利地朗讀課文對話。
五、教學媒體:課件、金太陽光碟、單詞圖片。
六、教學過程
(一)、leading-in
1、Warming-up:
Listenandsingasong:《Jinglebells》
2、導入課題:Unit11IliketheSpringFestivalbest
(二)、presentationandpractice
1老師引導學生:同學們,你最喜歡什么節日,引導學生回答春節。
What'syourfavouritefestival?MyfavouritefestivalisSpringFestival.It'ssofun.
學習單詞fstival,SpringFestival.可以復習一年四季這四個單詞。學生四人小組
操練該句型。老師再問:春節在什么時候呢?讓同學們討論。WhenistheSpringFestival?
It'susuallyinJanuaryorFebruary.復習月份的用法。In+月份。
2老師讓同學們說說為什么春節是最快樂的時間。什么活動讓他們最開心。學習
lucky,luckymoney.
老^市說明Thechildrendon'tgiveluckymoneyeach0ther.學習eachothero
3.老師出示圖片,學習gift.老師以舊單詞lift去學習和記憶新單詞。講解present是它
的同義詞。
4.老師提問在春節除了收到壓歲錢,大人們還有什么活動?引導同學們說出清潔房子,
購買新衣服,相互祝福和吃團年飯等。學習單詞their,wish,jiaozi,during,sound.學習句
子:
WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?首先師生操練,再生生操練,最后讓幾個學
生操練。當學生們說出上面的活動時,老師贊嘆:Itsoundsgreat.在學習jiaozi時,應
復習它的同義詞dumpling.
5.老師帶讀單詞,全班齊讀,老師抽幾個同學讀
6.Game.大小聲讀單詞。
(三)、Development
1.觀看金太陽光碟,如符合課文內容寫,否則寫
()l.XiaolinglikesSpringFestival.
()2.Thechildrengivegiftseachother.
()3.Theparentswillgivechildrenluckeymoney.
()4.TheywillhavejiaozionSpringFestival.
2.老師帶讀課文。
3.小組朗讀并理解短文
(四)Exercise
1.補全單詞。
2.朗讀下面的詞組并寫出中文。
SpringFestivalcleanhousebuynewclotheseachotherluckymoney
InJanuaryhaveabigdinnerlotsofvisitfamilywishthemahappy
SpringFestival
(五)小結評價
總結本節課學習的內容。
評價這節課的情況。
(五)、Homework
1、抄寫新單詞。2、家聽新單詞。3、跟讀錄音讀課文兩次。4.布置預習內容。
UnillIliketheSpringFestivalbest第二課時教學設計
課型:鞏固課
一、教學內容:
1.鞏固Unitll的單詞、重點句型和課文。
2.UnitllLet'stalk詞條及單詞
3.Funwithlanguage.1,2
二、教學目標
(一)語言知識目標
1.鞏固上節課的詞匯
2.鞏固學習句型:
(l)What'syourfavouritefestival?
(2)WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?
(3)WhenistheSpringFestival?
(4)Itsoundsgreat!
3.學習動詞短語eatmooncakes,watchthemoon,eatzongzi,climbthemountain.
4.認識更多的中國傳統節日,拓展學生的課外知識。
5.鞏固UnitH的課文對話。
(二)語言技能目標
1.能“四會”掌握un詞匯
2.能掌握和運用動詞短語,正確使用一般現在時對節日進行描述。
3.能更熟練Unitn的課文,并嘗試表演對話。
(三)學習策略目標
1.學會借助圖片、網絡等工具去學習各種節日,運用基本的語音知識來學習、記憶單
I司。
2.學生能對各種游戲、活動和競賽產生興趣,并主動參與到課堂學習中來。
3.在談論各種節日中積極與他人合作,共同完成學習任務。
(四)情感態度目標
1.能在小組活動中積極與他人合作、互相幫助,共同完成學習任務,增強學習英語的興
趣和自信心。
(五)文化意識目標:認識我國各種節日的由來和慶祝活動。增強學生的民族凝聚力和
自信心。
三、教學重點
1.本課的詞匯。
2.鞏固Unitll的單詞、句型和課文對話。
四、教學難點:靈活運用本課的單詞和句型。
五、教學媒體:單詞圖片、課件、金太陽光碟。
六、教學過程
一.Rivison
1.singasong:《Jinglebells》
2.快速復習Ull單詞,老師說中文,讓個別學生說出英語單詞并拼讀出來。
3.呈現中國傳統節日圖,Freetalk.Whatfestivalsdoyouknow?
板書節日名稱
二.Presentationandpractice
1.看圖學習鞏固Mid-autumnFestival
呈現Mid-autumnFestival.圖,老師提問:
WhenistheMid-autumnFestivalinChina?ItisusuallyinSeptember.
WhatdopeopledoatMid-autumnFestival?Theyusuallyeatmooncakesandwatchthemoon.
學習與操練短語eatmooncakes,watchthemoon.學生操練上面的對話。
2.看圖學習DragonBoatFestival,老師問:Whataretheydoing?Theyarehavingdragon
boatrace.操練dragon,DragonBoatFestival,老師問:WhatdopeopledoatDragonBoat
Festival?引導學生回答:吃粽子和看龍舟。學習與操練短語eatzongzi,watchthedragon
boatracesontherivero學生操練、鞏固以上句子。
3.看圖學習ChongyangFestival同學們還知道我國還有什么節日?學習與操練
ChongyangFestival,giveoldpeoplepresents,climbthemountain,學生操練、鞏固描寫
ChongyangFestival的句子。
對學生進行品德教育,教育學生尊敬老人,孝敬老人。
5.呈現與鞏固SpringFestival的相關內容。
SpringFestivalisusuallyinJanuaryorFebruary.BeforeSpringFestival,peopleusually
cleantheirhousesandbuynewclothes.DuringSpringFestival,peopleusuallyvisittheir
familiesandhaveabigdinner.Theyliketoeatjiaoziandotherdeliciousfood.
Weallloveit.
6.四人小組操練以下句型:Whatdopeopledoat....(節日)?They....
運用書本第63頁的詞條進行操練。然后讓幾個小組進行表演。
7.Funwithlanguage1Listenandmatch.
(1).老師解釋例子,讓學生模仿例子進行對話。讓學生把句子寫下來。
(2)老師先提出要求:學生必須在原文中找出答案并劃線。同學們可以先理解題目再
看短文。
三Exercise
1.書本第64頁1Listenandmatch.
2.雙基練習冊80頁五閱讀下列短文,判斷句子是否符合短文意思,如符合吧,在題
前的括號內寫“T”,否則寫“F”
四.小結評價
總結本節課所學習的內容
學生自評本節課的表現。
五.Homework
1、跟讀錄音讀課文三。
2、描述你知道的春節。
3,上網了解更多的節日。
UnitllIliketheSpringFestivalbest
第三課時
課型:練習課
一、教學內容
1.復習鞏固Unit”所學的單詞、句型和課文。
2.學習Wordfamily.
3.完成《學習與評價》等相關練習。
二、教學目標
(一)語言知識目標
1.鞏固本單元的詞匯。
2.鞏固本單元的語言知識點。
3.掌握現階段的復合詞
4.了解更多的節日及相關知識。
(二)語言技能目標
1.能熟練、靈活地運用本單元所學的語言知識。
2.完成本單元相關的各項聽說讀寫練習。
3.能流利地表演課文內容。
4.能用一般現在時介紹節日。
(三)學習策略目標、
1.積極主動參與到課堂學習中,樂于與他人合作、互相幫助,共同完成學習任務,遇到
問題主動向老師或同學請教。
2.能積極思考,勤于動手去完成老師布置的任務。
(四)情感態度目標
1.通過能體會英語學習中的樂趣和成功感,樂于參與課堂活動,增強學習英語的興趣和
自信心。
2.通過談論節日了解我國的傳統文化,要學會孝敬和尊重老人,珍惜家人團聚的時間。
(五)文化意識目標:了解我國的傳統的傳統節日,增強民族自信心和凝聚力。
三、教學重、難點:復習鞏固并靈活運用本單元的重點詞句。
四、教學媒體:單詞圖片、課件、《學習與評價》,《活動手冊》錄音帶。
五、教學過程
一.Warmup
1.singasong:《Jinglebells》
2.聽寫Ull的單詞。
3.Freetalk.
二.presentationandpractice
1.學習Wordfamily老師通過實物黑板、鉛筆盒去引出復合詞blackboard,
Pencil-box,讓學生找出更多的復合詞。
2.老師帶讀,學生朗讀兩次。寫一寫更多的復合詞。讓學生說說復合詞的意義及組
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