義務教育教科書廣州市小學英語

Book7Module6Festivals

Unit111liketheSpringFest6ivalbest第二課時教學設計

執教者：從化區街口街團星小學黃笑顏

一、教材分析：

本模塊的話題是“節日”，是學生喜聞樂見的話題，學生較為樂于學習和表達，教師

應該在完成基本的教學任務的基礎上增加文化意識的滲透和對比。Festivals涉及和節日有

關的動詞短語、日期、習俗、食物名詞等。所以在教學中，教師可根據實際情況設計各類

游戲和活動有意識地、有計劃地引導學生回憶、復習和鞏固原有的短語和學生遺忘率較高

的知識點，進而學習新的知識。通過學習SpringFestival和Christmas,比較中西文化

的差異，擴大孩子們的視野，加強文化意識滲透，加深對本土文化認同感。

二、教學對象分析：

六年級學生有4年學習英語的經驗，積累了一定的詞匯量，有開口表達的欲望。但他

們的自尊心較強，教師要首先為其創設一個寬松的語言環境，讓他們勇于、樂于開口表達。

學生之前學習了描述自己喜愛的動物、食物、名人等，對描述喜愛的節日起正遷移的作用。

他們具備一定的分析能力和學習能力，在教師的引導下，能積極進行討論和思考。因此，

在教學過程中要注意發揮他們的優點和特色，創設豐富的語言環境讓他們提高綜合運用語

言的能力，用所學的知識完成任務，解決問題。學生通過使用正在學習的語言來完成貼近

生活的真實任務，能在掌握一定的英語基礎知識和基本技能，獲得基本英語運用能力的同

時，培養學以致用的意識和初步運用英語進行交際的能力。

三、單元教學目標：

(-)語言知識目標：

(1)語音：知道-oo,-ou在單詞中的發音，并能拼讀符合發音規則的單詞。

流利朗讀所學的單詞和對話，語音清晰，語調自然。

(2)詞匯:“四會”掌握本模塊單詞和短語。

知道英語中有“復合詞，，的現象并四會掌握教材中出現過的復合詞。

(3)語法：知道用一般現在時簡述節日習俗。

知道will可以表示習慣，如Parentswillgivetheirchildrenluckymoneyatthe

SpringFestival.

(4)句型：正確理解和使用下列日常用語：

-Whatisyourfavouritefestival?

IliketheSpringFestivalbest.

-Itsoundsgreat.—Weallloveit.

(二)語言技能目標：

(1)能就節日的時間、習俗等進行提問。

(2)能聽懂或讀懂與課文難度相當的有關能力和特長的文段。

(3)能口筆頭簡單介紹大家熟悉的節日，如春節、圣誕節等。

(三)學習策略目標：

(1)鼓勵學生主動練習所學的內容，敢于大膽用英語思考和回答問題。

(2)培養學生積極與他人合作，共同完成學習任務。

(3)培養學生學會對已學知識進行觀察，進行自行歸納和概括，或與老師同學進行討論

的學習策略。

(4)鼓勵學生自主探究學習。

(四)情感態度目標：

(1)培養學生學習英語的興趣，勇于表達的習慣。

(2)表達自己喜歡的節日。

(五)文化意識目標：

通過本單元和Didyouknow的進一步學習，滲透西方節日介紹，在教學中潛移默化地

對學生進行不同國家、不同文化、不同學習生活習慣的教育，引導學生了解和學習一些西

方國家的人文知識比較中西方文化的差異，借此提供機會擴大孩子的視野，增強孩子們的

文化意識，加深對本土文化認同感。

四、單元教學課時安排

課時課型教學內容教學目標

L能“四會”掌握詞

Unitll的單詞：eachother,gift,luckymonkey,wish,jiaozi,

第新eachother,gift,luckymonk2.能初步感知和運用句型：

(l)What'syourfavouritefestival?

授ey,wish,jiaozi,(2)WhatdopeopledoduringtheSpring

課課Festival?

(3)WhenistheSpringFestival.

時Lefstalk(4)Itsoundsgreat!

singalong3.能初步運用Whatdopeopledoduringthe

SpringFestival?對春節人們的活動進行描述。

4.能理解和用正確的語音語調朗讀課文對

話。

1.鞏固Unitll的第一2.1.能“四會”掌握詞匯

課時的單詞、重點句Mid-autumn,mooncake,moon,

型和課文。學習單詞dragon,DragonBoatFestival,

第鞏Mid-autumn,moonZongzi,raceChongyangFestival,

固cake,moon,dragon,mountain

課課DragonBoatFestival,2.能認識中國的其他節日的由來、時間及其

時Zongzi,raceChongyang活動。

Festival,mountain3.正確運用詞條進行對話操練。

2.UnitlLet'stalk詞條4.能更熟練地朗讀Unitll的課文，并嘗試表

及單詞演對話。

3.Funwithlanguage.5.能正確完成Funwithlanguage的練習

6.繼續學習動詞的過去式。

1.復習鞏固Unit”所學1.知道英語中有“復合詞”的現象并四會掌握

第練的單詞、句型和課文。教材中出現過的復合詞

習2.學習Wordfamily.2.能口頭、筆頭簡單介紹大家熟悉的節日，

課課3.完成《學習與評價》如春節、中秋節等

時《活動手冊》等相關練

習。3.完成本單元相關的各項聽說讀寫練習。

4.流利地朗讀UU課文，優秀學生能背誦課

文。

單詞：Christmas,putup1.能“四會"掌握詞匯Christmas,putup

第share,wonderful,hurry,share,wonderful,hurry,bring,ham,turkey.

四新bring,ham,turkey.2.能初步感知和運用句型⑴Christmasisthe

課授mostimportantfestivaloftheyear.

時課Unit12Lefsread(2)WhenisChristmasDay?

(3)WhatdopeopledoduringChristmasDay?

3.能理解和用正確的語音、語調、語速流利

地朗讀課文對話。

1.鞏固Unitl2的單詞、1.能深入了解歐美國家的人民如何歡度圣誕

第重點句型和課文。節。

五2.Funwithlanguage2.了解外國的一些節日如復活節、感恩節和

課鞏3.Didyouknow萬圣節的由來和人民舉行的慶祝活動。

時固3.能更熟練朗讀Unitl2的課文，并嘗試表演

課對話。

綜1.復習鞏固Unitl2所學1.能熟練、靈活地運用本單元所學的語言知

第合的單詞、句型和課文。識。

六練2.Storytime及2.完成本單元相關的各項聽說讀寫練習。

課習Self-assessment3.進一步認識萬圣節的慶祝活動。

時課3.完成《活動手冊》《學

習與評價》等相關練習。

單整個模塊的綜合練習1.能熟練、靈活地運用本模塊所學的語言知

第元識。

七練2.完成本模塊相關的各項聽說讀寫練習。

課習3.口頭、筆頭描寫圣誕節的活動。

時課

Unit111liketheSpringFestivalbest

（第一課時）

課型：新授課

一、教學內容：Unit11Lefstalk,singalong

二、教學目標

（一）語言知識目標

1.學習詞匯：eachother,gift,luckymonkey,wish,jiaozi,

2.學習句型：

（l）What'syourfavouritefestival?

（2）WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?

（3）WhenistheSpringFestival?

（4）Itsoundsgreat!

3.學習理解課文對話。

4.能正確理解和使用下列日常用語：

Itsoundsgreat.Weallloveit.

（二）語言技能目標

1.能"四會"掌握詞匯festival,SpringFestival,during,their,eachother,gift,lucky

monkey,wish,jiaozi,sound

2.能就節日的時間、習俗等進行提問，如：WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?

WhenistheSpringFestival.

3.能理解和用正確的語音、語調、語速流利地朗讀課文對話。

（三）學習策略目標

1.學會借助基本的語音知識或新舊單詞對比來拼讀、記憶單詞。

2.學生能對各種游戲、活動和競賽產生興趣，并主動參與到課堂學習中來。

3.在談論節日及其活動中積極與他人合作，共同完成學習任務。

（四）情感態度目標

1.能在小組活動中積極與他人合作、互相幫助，共同完成學習任務，增強學習英語的興

趣和自信心。

2.通過談論中國的春節等節日，使同學們認識到我國文化的源遠流長，應該繼承和發揚

我國傳統的節日文化。感受節日帶來的歡樂和團聚。

（五）文化意識目標：認識春節的由來和慶祝活動。

三、教學重點:學習本課的詞匯、重點句型和課文對話。

四、教學難點

1.理解和初步運用本課的重點句型。

2.正確流利地朗讀課文對話。

五、教學媒體:課件、金太陽光碟、單詞圖片。

六、教學過程

(一)、leading-in

1、Warming-up：

Listenandsingasong:《Jinglebells》

2、導入課題：Unit11IliketheSpringFestivalbest

(二)、presentationandpractice

1老師引導學生：同學們，你最喜歡什么節日，引導學生回答春節。

What'syourfavouritefestival?MyfavouritefestivalisSpringFestival.It'ssofun.

學習單詞fstival,SpringFestival.可以復習一年四季這四個單詞。學生四人小組

操練該句型。老師再問：春節在什么時候呢？讓同學們討論。WhenistheSpringFestival?

It'susuallyinJanuaryorFebruary.復習月份的用法。In+月份。

2老師讓同學們說說為什么春節是最快樂的時間。什么活動讓他們最開心。學習

lucky,luckymoney.

老^市說明Thechildrendon'tgiveluckymoneyeach0ther.學習eachothero

3.老師出示圖片，學習gift.老師以舊單詞lift去學習和記憶新單詞。講解present是它

的同義詞。

4.老師提問在春節除了收到壓歲錢，大人們還有什么活動？引導同學們說出清潔房子,

購買新衣服，相互祝福和吃團年飯等。學習單詞their,wish,jiaozi,during,sound.學習句

子：

WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?首先師生操練，再生生操練，最后讓幾個學

生操練。當學生們說出上面的活動時，老師贊嘆：Itsoundsgreat.在學習jiaozi時，應

復習它的同義詞dumpling.

5.老師帶讀單詞，全班齊讀，老師抽幾個同學讀

6.Game.大小聲讀單詞。

(三)、Development

1.觀看金太陽光碟，如符合課文內容寫,否則寫

()l.XiaolinglikesSpringFestival.

()2.Thechildrengivegiftseachother.

()3.Theparentswillgivechildrenluckeymoney.

()4.TheywillhavejiaozionSpringFestival.

2.老師帶讀課文。

3.小組朗讀并理解短文

(四)Exercise

1.補全單詞。

2.朗讀下面的詞組并寫出中文。

SpringFestivalcleanhousebuynewclotheseachotherluckymoney

InJanuaryhaveabigdinnerlotsofvisitfamilywishthemahappy

SpringFestival

（五）小結評價

總結本節課學習的內容。

評價這節課的情況。

（五）、Homework

1、抄寫新單詞。2、家聽新單詞。3、跟讀錄音讀課文兩次。4.布置預習內容。

UnillIliketheSpringFestivalbest第二課時教學設計

課型：鞏固課

一、教學內容：

1.鞏固Unitll的單詞、重點句型和課文。

2.UnitllLet'stalk詞條及單詞

3.Funwithlanguage.1,2

二、教學目標

(一)語言知識目標

1.鞏固上節課的詞匯

2.鞏固學習句型：

(l)What'syourfavouritefestival?

(2)WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?

(3)WhenistheSpringFestival?

(4)Itsoundsgreat!

3.學習動詞短語eatmooncakes,watchthemoon,eatzongzi,climbthemountain.

4.認識更多的中國傳統節日，拓展學生的課外知識。

5.鞏固UnitH的課文對話。

（二）語言技能目標

1.能“四會”掌握un詞匯

2.能掌握和運用動詞短語，正確使用一般現在時對節日進行描述。

3.能更熟練Unitn的課文，并嘗試表演對話。

（三）學習策略目標

1.學會借助圖片、網絡等工具去學習各種節日，運用基本的語音知識來學習、記憶單

I司。

2.學生能對各種游戲、活動和競賽產生興趣，并主動參與到課堂學習中來。

3.在談論各種節日中積極與他人合作，共同完成學習任務。

（四）情感態度目標

1.能在小組活動中積極與他人合作、互相幫助，共同完成學習任務，增強學習英語的興

趣和自信心。

（五）文化意識目標：認識我國各種節日的由來和慶祝活動。增強學生的民族凝聚力和

自信心。

三、教學重點

1.本課的詞匯。

2.鞏固Unitll的單詞、句型和課文對話。

四、教學難點：靈活運用本課的單詞和句型。

五、教學媒體：單詞圖片、課件、金太陽光碟。

六、教學過程

一.Rivison

1.singasong:《Jinglebells》

2.快速復習Ull單詞，老師說中文，讓個別學生說出英語單詞并拼讀出來。

3.呈現中國傳統節日圖，Freetalk.Whatfestivalsdoyouknow?

板書節日名稱

二.Presentationandpractice

1.看圖學習鞏固Mid-autumnFestival

呈現Mid-autumnFestival.圖，老師提問：

WhenistheMid-autumnFestivalinChina?ItisusuallyinSeptember.

WhatdopeopledoatMid-autumnFestival?Theyusuallyeatmooncakesandwatchthemoon.

學習與操練短語eatmooncakes,watchthemoon.學生操練上面的對話。

2.看圖學習DragonBoatFestival,老師問：Whataretheydoing?Theyarehavingdragon

boatrace.操練dragon,DragonBoatFestival,老師問：WhatdopeopledoatDragonBoat

Festival?引導學生回答：吃粽子和看龍舟。學習與操練短語eatzongzi,watchthedragon

boatracesontherivero學生操練、鞏固以上句子。

3.看圖學習ChongyangFestival同學們還知道我國還有什么節日？學習與操練

ChongyangFestival,giveoldpeoplepresents,climbthemountain,學生操練、鞏固描寫

ChongyangFestival的句子。

對學生進行品德教育，教育學生尊敬老人，孝敬老人。

5.呈現與鞏固SpringFestival的相關內容。

SpringFestivalisusuallyinJanuaryorFebruary.BeforeSpringFestival,peopleusually

cleantheirhousesandbuynewclothes.DuringSpringFestival,peopleusuallyvisittheir

familiesandhaveabigdinner.Theyliketoeatjiaoziandotherdeliciousfood.

Weallloveit.

6.四人小組操練以下句型：Whatdopeopledoat....(節日)？They....

運用書本第63頁的詞條進行操練。然后讓幾個小組進行表演。

7.Funwithlanguage1Listenandmatch.

(1).老師解釋例子，讓學生模仿例子進行對話。讓學生把句子寫下來。

(2)老師先提出要求：學生必須在原文中找出答案并劃線。同學們可以先理解題目再

看短文。

三Exercise

1.書本第64頁1Listenandmatch.

2.雙基練習冊80頁五閱讀下列短文，判斷句子是否符合短文意思，如符合吧，在題

前的括號內寫“T”，否則寫“F”

四.小結評價

總結本節課所學習的內容

學生自評本節課的表現。

五.Homework

1、跟讀錄音讀課文三。

2、描述你知道的春節。

3,上網了解更多的節日。

UnitllIliketheSpringFestivalbest

第三課時

課型：練習課

一、教學內容

1.復習鞏固Unit”所學的單詞、句型和課文。

2.學習Wordfamily.

3.完成《學習與評價》等相關練習。

二、教學目標

（一）語言知識目標

1.鞏固本單元的詞匯。

2.鞏固本單元的語言知識點。

3.掌握現階段的復合詞

4.了解更多的節日及相關知識。

（二）語言技能目標

1.能熟練、靈活地運用本單元所學的語言知識。

2.完成本單元相關的各項聽說讀寫練習。

3.能流利地表演課文內容。

4.能用一般現在時介紹節日。

（三）學習策略目標、

1.積極主動參與到課堂學習中，樂于與他人合作、互相幫助，共同完成學習任務，遇到

問題主動向老師或同學請教。

2.能積極思考，勤于動手去完成老師布置的任務。

（四）情感態度目標

1.通過能體會英語學習中的樂趣和成功感，樂于參與課堂活動，增強學習英語的興趣和

自信心。

2.通過談論節日了解我國的傳統文化，要學會孝敬和尊重老人，珍惜家人團聚的時間。

（五）文化意識目標：了解我國的傳統的傳統節日，增強民族自信心和凝聚力。

三、教學重、難點：復習鞏固并靈活運用本單元的重點詞句。

四、教學媒體：單詞圖片、課件、《學習與評價》，《活動手冊》錄音帶。

五、教學過程

一.Warmup

1.singasong:《Jinglebells》

2.聽寫Ull的單詞。

3.Freetalk.

二.presentationandpractice

1.學習Wordfamily老師通過實物黑板、鉛筆盒去引出復合詞blackboard,

Pencil-box,讓學生找出更多的復合詞。

2.老師帶讀，學生朗讀兩次。寫一寫更多的復合詞。讓學生說說復合詞的意義及組