第6課戰(zhàn)國時期的社會變革模塊一思維導圖串知識模塊二基礎知識全梳理（吃透教材）模塊三教材習題學解題模塊四核心考點精準練（把握考點）模塊五小試牛刀過關測1．識記戰(zhàn)國七雄的名稱和大體方位，理解戰(zhàn)國時期諸侯國之間的兼并戰(zhàn)爭，了解這一時期的社會變化。2．掌握商鞅變法的背景、主要內容及作用，了解改革使秦國逐漸強大，認識秦國統(tǒng)一六國是歷史發(fā)展的必然趨勢。3．知道都江堰的修建概況、構成、功能和意義，通過都江堰工程感受古代中國人民的智慧和創(chuàng)造力。新課導入《戰(zhàn)國策》書影這是記載戰(zhàn)國歷史的重要典籍《戰(zhàn)國策》一書的書影，戰(zhàn)國時期中因此書而得名，其編輯者西漢學者劉向在該書的“書錄”中說“萬乘之國七……力功爭強，勝者為右，兵革不休。”隨著頻繁的戰(zhàn)爭，當時的社會發(fā)生了怎樣的巨變？一、戰(zhàn)國七雄（一）形成1．背景：經過春秋近300年的紛爭，我國歷史進入了東周后期，即______時期。維系周王室統(tǒng)治的各種制度走向瓦解。2．重要事件：晉國被韓、趙、魏三家大夫所瓜分，齊國國君之位被大夫田氏所奪取。【三家分晉，田氏代齊】3．戰(zhàn)國七雄：這一時期的諸侯國有十幾個，其中，___、___、___、___、___、___、___七國的勢力較強，史稱“戰(zhàn)國七雄”。東周分兩段——春秋和戰(zhàn)國。春秋之后，進入了七國爭雄的時代，后來西漢劉向編著的《戰(zhàn)國策》中記載這一時期，所以人們稱之為“戰(zhàn)國”（二）兼并戰(zhàn)爭1．目的：戰(zhàn)國時期，諸侯們放棄了“尊王攘夷”的旗號，公開提出自己的利益訴求，各自為政，發(fā)展實力，致力于拓展疆域。2．戰(zhàn)爭性質：由春秋時期的爭霸轉變?yōu)開_____。3．戰(zhàn)爭特點：當時的戰(zhàn)爭______很大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣、____________長。4．標志性戰(zhàn)役：______之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、郢（ying）之戰(zhàn)、______之戰(zhàn)。桂陵之戰(zhàn)參戰(zhàn)兵力：齊軍約8萬魏軍約8萬交戰(zhàn)時間：一年交戰(zhàn)區(qū)域：邯鄲、桂陵歷史典故：圍魏救趙馬陵之戰(zhàn)參戰(zhàn)兵力：齊軍約10萬魏軍約10萬歷史典故：減灶之計長平之戰(zhàn)參戰(zhàn)兵力：秦軍約60萬趙軍約45萬交戰(zhàn)時間：三年歷史典故：紙上談兵4．戰(zhàn)爭影響戰(zhàn)爭非常慘烈，孟子所說的“爭地以戰(zhàn)，殺人盈野；爭城以戰(zhàn)，殺人盈城”，就是對當時殘酷戰(zhàn)爭的形象寫照。七雄之間日趨激烈、連綿不斷的兼并戰(zhàn)爭，導致各人諸侯國勢力此消彼長，魏、楚、齊、秦等先后崛起，在當時的政治格局中占據優(yōu)勢地位。二、商鞅變法（一）變法改革戰(zhàn)國時期，魏、齊、楚、趙、秦等諸侯國統(tǒng)治者紛紛實行變法改革，確立新的政治經濟秩序。1．目的：以求____________，為____________、對外擴張積極創(chuàng)造條件。2．代表______（kui）在魏國推行變法，制定新法，發(fā)展生產，穩(wěn)定市場，任用人才。吳起在楚國實行變法，針對楚國積弊，剝奪舊貴族政治、經濟特權，同時發(fā)展經濟，增強軍力。（二）商鞅變法公元前______，______任用商鞅主持變法。商鞅，又稱衛(wèi)鞅，公孫鞅。年輕時好學，熟悉變法理論和實踐，在魏相手下做過官。聽說秦孝公求賢若渴，于是他投奔秦國，以強國之術說動秦孝公，開始推行變法。后因功受封于商，所以又稱商鞅。1．內容①政治? 確立____________，由國君直接派官吏治理? 廢除貴族的世襲特權? 改革戶籍制度，加強對人民的管理? 嚴明法度，禁止私斗②經濟? 廢除井田制，允許土地____________? 鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可以免除徭役? 統(tǒng)一______③軍事? 獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地2．成效：變法使秦國的政治、經濟、文化、社會生活面貌有了根本的改變，____________大為增強，提高了軍隊戰(zhàn)斗力，一躍而成為最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一中國奠定了基礎。三、戰(zhàn)國時期的經濟發(fā)展（一）經濟發(fā)展表現1．農業(yè)戰(zhàn)國時期，______技術迅速提高，鐵器的種類和數量大幅增多，鐵器的使用日趨普遍。與此同時，牛耕得到進一步推廣，耕作技術明顯進步。這些都使農業(yè)生產得到進一步發(fā)展。2．手工業(yè)農業(yè)進步推動了社會分工，促進了手工業(yè)的發(fā)展，造就了商業(yè)的繁榮。戰(zhàn)國時期，手工業(yè)分工更加細密。紡織、冶鐵、青銅鑄造、采礦、煮鹽、竹木器、漆器、皮革、制陶、釀造等手工業(yè)發(fā)展可觀。3．商業(yè)商業(yè)日益發(fā)達，貨幣流通廣泛，各地涌現出一批人口眾多、商賈云集的中心城市。不少工商業(yè)主聚集了大量錢財，有的富比王侯。（二）都江堰1．背景當時各國都十分注重興修水利，秦國尤其有突出的表現，____________的修筑就是偉大的創(chuàng)舉。2．時間人物公元前256年，蜀郡郡守______主持修建。3．地點______附近的岷江。4．工程作用都江堰是-座綜合性的水利工程，它使堤防、______、排沙、控流等功效合成為一個系統(tǒng)，發(fā)揮出防洪、______、水運等多方面的作用，建成之后____________成為沃野。地位2200多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，這在世界水利史上絕無僅有，是我國古代勞動人民杰出智慧與____________的集中體現。造福千秋后世的水利工程都江堰2000年11月29日，在聯(lián)合國第24屆世界遺產委員會上，被列入《世界文化遺產名錄》教材習題01支持商鞍變法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并沒有被廢止。你認為這說明了什么？教材習題02完壁歸趙、負荊請罪、田忌賽馬等都是出自戰(zhàn)國時期的成語典故。組成學習小組，選擇戰(zhàn)國時期成語典故，編排成歷史短劇進行表演。考點一戰(zhàn)國時期社會發(fā)展特點1．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道：“東周時期朝廷軟弱無力，列國相互混戰(zhàn)不休，表面上看來是個多事之秋。不過，這也是一個社會經濟發(fā)生根本變革從而永久地決定中國發(fā)展歷程的時期。”據此，說明當時的社會特點為（

）A．奴隸社會瓦解，封建社會形成 B．春秋霸主先后相繼，戰(zhàn)國七雄同時并存C．王室衰微、大動蕩、大變革 D．鐵制工具和牛耕開始了普遍使用與推廣考點二商鞅變法2．商鞅變法是戰(zhàn)國時期影響最大的一次改革。有人評價這次變法：“以前是貴族任戰(zhàn)士，現在是戰(zhàn)士為貴族”。與之相關的變法措施是（

）A．加強刑罰 B．獎勵生產 C．推行縣制 D．獎勵軍功考點三春秋戰(zhàn)國社會發(fā)展特征3．根據史書記載，西周初年的國家有800多個，到了春秋初年，還剩下170多個，戰(zhàn)國之初，只有十幾個了。這則材料反映出該時期歷史發(fā)展的最突出趨勢是（

）A．國家逐步走向統(tǒng)一 B．國家數量由多到少 C．諸侯由弱變強 D．周天子由強變弱考點四春秋戰(zhàn)國時代特點4．許多成語典故來源于歷史，如退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等。這些成語反映出春秋戰(zhàn)國時期的哪一特點？（）A．奴隸制開始瓦解 B．封建制度確立 C．生產力飛速發(fā)展 D．諸侯兼并爭霸考點五周平王東遷5．周平王東遷時，尚有百余數量的諸候國，到戰(zhàn)國末期卻只剩下齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓、衛(wèi)、中山九個諸侯國，這反映的歷史趨勢是（

）A．秦國實力最強 B．兼并戰(zhàn)爭不斷 C．逐步走向統(tǒng)一 D．人民深受災難6．《史記?商君列傳》中記載，商鞅的新法“行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治”。這段敘述表明（）A．秦孝公任用商鞅變法的背景 B．商鞅變法的思想主張C．商鞅變法的主要內容 D．變法后秦國社會治理的效果7．陸游詩中寫道：“岷山導江書禹貢，江流蹴山山為動。呼秦守信豪杰，千年遺跡人猶誦。決江一支溉數州，至今禾黍連云種。”詩中的“秦守”是指（）A．管仲 B．孫武 C．李冰 D．李斯8．《史記?商君列傳》記載：商君治秦，“有軍功者，各以率受上爵”。商鞅此舉的直接目的是（）A．加強中央對地方的管理 B．確立封建的官僚制度C．提高秦國軍隊的戰(zhàn)斗力 D．推動秦國的經濟