2024-2025學年福建省漳州市語文中考自測試題及答案解析一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列加點字注音全部正確的一項是（）A.驪山（lí）迤邐（yǐlǐ）旌旗（jīng）躊躇（chú）B.赍發（jī）央浼（měi）玷辱（zhān）赍恨（jī）C.恁地（nèn）慫恿（sǒngyǒng）迤邐（yǐlǐ）搠倒（shuò）D.踉蹌（liàngqiàng）彤云（tóng）髭須（zī）倉廩（lǐn）答案：C解析：本題考查字音的辨析，要求選出加點字注音全部正確的一項。選項A，“旌旗”中的“旌”應讀作“jīng”，此處讀音錯誤。選項B，“玷辱”中的“玷”應讀作“diàn”，表示白玉上的斑點，亦喻人的缺點、過失，此處讀音錯誤。選項C，加點字注音全部正確。選項D，“踉蹌”中的“踉”應讀作“liàng”，表示走路不穩，此處讀音錯誤。因此，加點字注音全部正確的一項是：C.恁地（nèn）慫恿（sǒngyǒng）迤邐（yǐlǐ）搠倒（shuò）。2、下列句子中沒有語病的一句是（）A.作為一種新興的教育模式，跨文化、國際教育交流已經成為越來越多人獲得國際視野和提升語言能力的重要途徑。B.各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴散。C.能否貫徹落實科學發展觀，是構建和諧社會、促進經濟可持續發展的重要保證。D.青春往往伴隨著成長的疼痛。此刻，每個坐在考場的初中生，都在體驗并經歷這樣一種人生難以回避的過程。答案：A解析：本題考查病句的辨析，要求選出句子中沒有語病的一句。選項A，沒有語病。選項B，否定失當，“防止”和“不再”不能同時使用，應去掉“不再”，此選項錯誤。選項C，兩面對一面，“能否”是兩面詞，而“是構建和諧社會、促進經濟可持續發展的重要保證”只表達了一面，應去掉“能否”，此選項錯誤。選項D，語序不當，“體驗”和“經歷”應互換位置，因為先“經歷”才能“體驗”，此選項錯誤。因此，句子中沒有語病的一句是：A.作為一種新興的教育模式，跨文化、國際教育交流已經成為越來越多人獲得國際視野和提升語言能力的重要途徑。3、下列句子中，加點成語使用不恰當的一項是（）A.傍晚時分，天邊的火燒云變化萬千，形態各異，真是美不勝收。B.他對學習漫不經心，作業總是敷衍了事，成績自然好不到哪里去。C.這部小說情節跌宕起伏，引人入勝，讓人不忍釋卷。D.聽了他的演講，我豁然開朗，仿佛所有的難題都迎刃而解了。答案：D解析：A項“美不勝收”形容景色、物品等非常美麗，讓人看不過來，用在此處形容火燒云的變化萬千、形態各異，非常恰當；B項“漫不經心”指隨隨便便，不放在心上，符合句意中他學習不認真的態度；C項“引人入勝”指引人進入佳境（指風景或作品等），形容景色或作品等特別吸引人，與句中描述的小說情節特點相符；D項“迎刃而解”原意是說，劈竹子時，頭上幾節一破開，下面的順著刀口自己就裂開了，比喻處理事情、解決問題非常順利，但句中說的是難題，與“迎刃而解”的意思不符，故使用不恰當。4、下列句子中沒有語病的一句是（）A.通過這次活動，使同學們的環保意識得到了增強。B.能否具備良好的心理素質，是考試取得好成績的關鍵。C.語文課上，老師舉了許多有趣的例子和故事。D.春天的花、夏天的樹、秋天的果、冬天的雪，都是大自然賦予我們的寶貴財富。答案：D解析：A項中“通過”和“使”連用，導致句子缺少主語，應刪去其中一個；B項中“能否”是兩面詞，但后文“是考試取得好成績的關鍵”只表達了一面，導致前后不對應，應刪去“能否”；C項中“例子”和“故事”有包含關系，不能并列，應刪去其中一個；D項句子結構完整，表達清晰，無語病。5、下列句子中，沒有錯別字的一項是（）A.他總是帶著一頂深蘭色的帽子，穿著那件舊棉襖，坐在門前曬太陽。B.每當夜深人靜的時候，我常常獨自思索著人生的意義和價值。C.這本書的封面設計很精美，但里面的錯別字連篇，真是華而不實。D.他是一位優秀的足球運動園，在賽場上總是能夠帶領球隊取得勝利。答案：B解析：A項中“蘭色”應為“藍色”，“蘭”和“藍”雖然讀音相近，但在表示顏色時應用“藍”；C項中“錯別字連篇”形容錯別字很多，但此處并非強調錯別字，而是指內容不佳，因此用詞不當；D項中“運動園”應為“運動員”，“園”一般與種植、園林相關，而“員”則指從事某種工作的人，故應選“員”。6、根據課文內容填空，并回答問題。答案：采菊東籬下，悠然見南山解析：這句詩出自陶淵明的《飲酒·其五》，詩中通過描繪詩人隱居生活的恬淡與閑適，表達了詩人超脫世俗、追求自然之美的情懷。“采菊東籬下”描述了詩人在東籬下采摘菊花的情景，而“悠然見南山”則展現了詩人在采摘過程中無意間抬頭望見南山的悠然自得之情。這兩句詩不僅描繪了一幅寧靜美好的田園畫面，更蘊含了詩人深刻的人生哲理，即只有內心真正遠離塵世的紛擾和喧囂，才能以更加平和、自然的心態去欣賞和感受自然的美好。7、下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.“這究竟是怎么回事呢？同學們。”老師嚴肅地說。B.挫折與磨難，鍛煉著人們的生活品質；失敗與教訓，孕育著人們的創新精神。C.“學習就怕‘認真’二字。”張老師說：“‘態度決定一切’，確實很有道理。”D.魯迅先生稱贊《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。答案：D解析：A項有誤，倒裝句中的問號應放在句末，所以“這究竟是怎么回事呢？同學們”應改為“這究竟是怎么回事呢，同學們？”。B項有誤，“挫折與磨難，鍛煉著人們的生活品質”與“失敗與教訓，孕育著人們的創新精神”是并列關系，中間應使用分號，但“生活品質”后的分號應改為逗號，因為“挫折與磨難，鍛煉著人們的生活品質”與“失敗與教訓，孕育著人們的創新精神”是并列的分句，分句之間用分號，分句內部用逗號。C項有誤，“張老師說”在引語中間，后面應使用逗號，所以“張老師說”后的冒號應改為逗號。D項正確。二、現代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文字，完成1～3題。標題：閱讀的力量在信息爆炸的今天，我們每天都在接收著大量的信息，但真正能夠深入人心、影響我們思想和行為的信息卻并不多。閱讀，作為一種深度獲取信息的方式，其力量不可小覷。它不僅能夠拓寬我們的視野，豐富我們的知識，更能夠塑造我們的品格，提升我們的素養。閱讀，是心靈的糧食。在快節奏的現代生活中，人們往往忙于工作、學習和生活，忽略了內心的滋養。而閱讀，就像是一股清泉，能夠滋潤我們的心田，讓我們在繁忙之余找到一片寧靜的港灣。當我們沉浸在書海中時，那些優美的文字、深邃的思想、感人的故事，都會化作一股股暖流，溫暖我們的心房，激發我們的共鳴。閱讀，是智慧的鑰匙。書籍是人類智慧的結晶，每一本書都蘊含著作者的思想、經驗和見解。通過閱讀，我們可以跨越時空的界限，與古今中外的智者進行心靈的對話，汲取他們的智慧，啟迪我們的思維。在這個過程中，我們的思維會變得更加敏捷，視野會變得更加開闊，解決問題的能力也會得到提升。閱讀，更是品格的塑造者。一本好書，往往能夠傳遞出正確的價值觀、道德觀和人生觀。在閱讀的過程中，我們會受到這些思想的熏陶和影響，逐漸形成自己的品格和氣質。一個熱愛閱讀的人，往往也是一個有修養、有品位、有愛心的人。他們能夠以更加寬廣的胸懷去包容他人，以更加深刻的洞察力去理解世界。當然，閱讀的力量并非一蹴而就。它需要我們持之以恒地堅持和努力。只有當我們把閱讀當作一種習慣、一種生活方式時，才能真正感受到它帶給我們的巨大改變和深遠影響。1、閱讀為什么被稱為“心靈的糧食”？答案：閱讀被稱為“心靈的糧食”，是因為它能在繁忙的現代生活中滋養我們的內心，給予我們寧靜和安慰。閱讀中的文字、思想和故事，能夠激發我們的共鳴，溫暖我們的心房，使我們在忙碌之余找到心靈的寄托和慰藉。2、作者認為閱讀具有哪些方面的作用？答案：作者認為閱讀具有三個方面的作用：一是拓寬視野、豐富知識；二是啟迪思維、提升智慧；三是塑造品格、提升素養。閱讀能夠讓我們跨越時空與智者對話，汲取智慧，啟迪思維；同時，好書中的正確價值觀、道德觀和人生觀也能影響我們，塑造我們的品格和氣質。3、結合全文，談談你對“閱讀的力量”的理解。答案：“閱讀的力量”是指閱讀在拓寬視野、豐富知識、啟迪思維、提升智慧以及塑造品格等方面所發揮的重要作用。閱讀能夠讓我們獲取深度信息，滋養內心，提升素養；它也是我們獲取智慧的重要途徑，能夠啟迪我們的思維，開闊我們的視野；同時，閱讀中的正確價值觀還能影響我們，塑造我們的品格和氣質。閱讀的力量是深遠的，需要我們持之以恒地堅持和努力才能充分感受到。第二題閱讀下面的文章，完成后面的問題。標題：《閱讀的力量》在快速消費的時代，我們似乎越來越難以靜下心來，細細品味一本書的韻味。然而，閱讀，這一古老而又永恒的活動，卻始終以其獨特的魅力，滋養著我們的心靈，塑造著我們的品格。閱讀，不僅僅是獲取知識的一種途徑，更是一種生活態度，一種精神追求。閱讀，讓我們跨越時空的界限，與古今中外的智者對話。在書頁翻動間，我們仿佛置身于歷史的洪流之中，見證了一個個王朝的興衰更替，感受了不同文化的碰撞與融合。我們與孔子探討“仁愛”的真諦，與蘇格拉底一同思考人生的意義，與莎士比亞共賞人性的光輝與陰暗。這樣的體驗，無疑拓寬了我們的視野，豐富了我們的人生。然而，閱讀并非一蹴而就的事情。它需要我們付出時間與精力，需要我們用心去體會每一個字、每一句話背后的深意。只有這樣，我們才能真正地領略到閱讀的魅力所在，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。1、文章開頭提到“在快速消費的時代，我們似乎越來越難以靜下心來，細細品味一本書的韻味。”這句話反映了當代社會的什么現象？作者對此持怎樣的態度？答案：這句話反映了當代社會人們因生活節奏加快、信息爆炸等原因，難以靜下心來深入閱讀的現象。作者對此持擔憂和呼吁的態度，希望人們能夠重視閱讀，享受閱讀帶來的精神滋養。2、閱讀在文章中扮演了哪些角色？請簡要概括。答案：閱讀在文章中扮演了多個角色。首先，它是獲取知識的一種途徑；其次，閱讀是一種生活態度和精神追求，能夠拓寬視野、豐富人生；最后，閱讀還是一種心靈的慰藉，能夠給予我們安慰與力量，照亮前行的道路。3、作者認為怎樣才能真正領略到閱讀的魅力？請結合文章內容談談你的理解。答案：作者認為要真正領略到閱讀的魅力，需要付出時間與精力，用心去體會每一個字、每一句話背后的深意。這意味著閱讀不僅僅是瀏覽文字的過程，更是深入思考、與作者產生共鳴、自我反思和提升的過程。只有這樣，我們才能真正地感受到閱讀帶來的精神滋養和人生啟迪。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面這首唐詩，完成1-3題。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！1、詩中的“古人”和“來者”分別指什么？表達了詩人怎樣的思想感情？答案：“古人”指的是古代那些能夠禮賢下士的賢明君主，如燕昭王等；“來者”則指未來能夠重視人才的明君。詩人通過寫登樓遠眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發了懷才不遇、報國無門的悲憤心情。2、分析“念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”這兩句詩所表達的情感和意境。答案：這兩句詩表達了詩人面對宇宙廣袤、人生短暫的無限感慨。詩人獨自登上幽州臺，放眼望去，只見宇宙蒼茫，天地悠悠，不禁感到人生渺小，孤獨無依，因此愴然淚下。這種情感深沉而悲壯，意境開闊而深遠，展現了詩人崇高的理想追求和壯志難酬的無奈。3、這首詩在藝術表現上有何特色？請簡要分析。答案：這首詩在藝術表現上的特色主要有兩點：一是語言蒼勁奔放，富有感染力。全詩以慷慨悲涼的基調，通過登樓遠眺的所見所感，抒發了詩人深沉的憂憤之情。二是意境遼闊，引人深思。詩人將個人的命運置于廣袤的宇宙之中，通過“念天地之悠悠”的描寫，展現了人類在歷史長河中的渺小與孤獨，引發讀者對人生、宇宙等深層次問題的思考。第二題閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。青玉案·元夕辛棄疾東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。1、詞的上片描繪了一幅怎樣的畫面？請簡要概括。答案：詞的上片描繪了一個元宵之夜燈火輝煌、游人如織、熱鬧非凡的景象。通過描寫東風、花燈、煙火、寶馬、雕車等元素，以及人們的歡聲笑語，營造出一種節日的喜慶氛圍。2、請簡要分析“蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去”兩句的表達效果。答案：這兩句通過描寫女子的裝束和神態，展現了她們在元宵夜的美好形象。其中，“蛾兒雪柳黃金縷”描寫了女子頭飾的精致與華麗，而“笑語盈盈暗香去”則通過笑語和暗香，進一步表現了女子的溫婉與動人。這樣的描寫，不僅增強了詞作的畫面感，也暗含了詞人對美好事物的向往與追求。3、全詞的主旨句是哪一句？表達了詞人怎樣的思想感情？答案：全詞的主旨句是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。這句話表達了詞人在尋覓過程中，經過千辛萬苦，最終找到心儀之人的喜悅與滿足。同時，也寄寓了詞人對理想境界的追求與向往，以及在紛擾塵世中保持獨立與清醒的人生態度。四、名著閱讀（9分）閱讀《西游記》選段，完成以下小題。唐僧師徒別了村舍人家，依路西行，不上三四十里，早到西梁國界。唐僧在馬上指道：“悟空，前面城池相近，快去化些齋來。”行者陪笑道：“師父好不聰明。這等半山之中，前不巴村，后不著店，有錢沒處買，叫徒弟怎去化齋？”三藏道：“正是，正是。徒弟呵，我自從離了長安，年深日久，就有些饑饉了。你去那里化些齋吃。”行者陪笑道：“師父原來不曾化得齋飯，但先前那化齋的，都比我乖巧，舌頭又甜，或是生了財，或是積了德，穿得整齊，吃得現成。像我這等嘴臉，莫說要化齋，就是撞喪，也無人舍得一文錢的。必須變了像他們，方才有人肯舍。”三藏道：“悟空，你說得幾時方可到？”行者道：“只消一頓飯時，我就回來。”好大圣，按落云頭，撞入樹林里，千變萬化，變做個跎背的老和尚，但看他：鶴發童顏，精神矍鑠，聲朗神清，皮包骨頭。像這般古怪梳妝，異樣形體，真個古怪梳妝異樣容，果然與眾有不同。手持一根九環錫杖，掛在肩頭；彎著腰兒，往那村里走去。真個是：杖錫西來拜法王，愿求妙典遠傳揚。此行不為求仙藥，但著迢迢拜圣皇。……行者入到三層門里，見那正殿之中，佛祖高高在上，香花燈燭，滿堂彩繡盈門。行者上前，厲聲高叫道：“那和尚，請師父出來！”眾僧吃了一驚，道：“爺爺呀！你說些什么話？我這里乃是個女兒國，國中并無男子。你怎么叫出和尚來？”行者道：“既然無男子，怎么叫做和尚之國？”教：“和尚出來！”眾僧道：“爺爺，不知你可曾看見那門外招牌明白？若言拜佛，此處便是；若言和尚，卻無半個。因我是王城帝主，主陰司，夜掌生殺之權，司人間造化，水火風雷，陰陽日月，星斗山河，俱是我管。你這般大驚小怪，卻不為禮。”行者聞言，回嗔作喜道：“造化！造化！老孫得了個全尸！”小題1：文中劃線句是唐僧對孫悟空說的話，從這句話中我們可以看出唐僧具有怎樣的性格特點？答案：唐僧具有善良、慈悲、迂腐的性格特點。他擔心孫悟空去化齋會有困難，也表現出對徒弟的關心，但同時也透露出他有時過于迂腐，不夠靈活。小題2：孫悟空在選文中是如何進入女兒國的？他進入女兒國后，為什么又自稱“爺爺”？答案：孫悟空在選文中是變化成老和尚的模樣進入女兒國的。他進入女兒國后自稱“爺爺”，是因為他聽到眾僧說女兒國中并無男子，只有女子，因此他故意以此自稱，顯示自己的與眾不同和威猛。小題3：孫悟空在選文中表現出了哪些特點？請結合具體情節簡要分析。答案：孫悟空在選文中表現出了機智、幽默和無所畏懼的特點。他通過變化成老和尚的模樣進入女兒國，展現了他的機智和靈活；他故意自稱“爺爺”，與眾僧對話時又表現出幽默風趣；面對女兒國中沒有男子的現實，他并不畏懼，而是坦然面對，甚至“回嗔作喜