七年級上冊信息技術2.1從網上下載圖片contents目錄教案背景教學目的與要求過程與方法教學重點與難點教學過程教學反思01教案背景教案背景根據上述內容，教案背景部分內容如下課程指導綱要部分內容如下：《信息技術課程指導綱要》中明確指出，中小學信息技術課程的主要任務是。通過信息技術課程使學生掌握獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力。培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。教案背景學習目標與要求部分內容如下知識與技能：通過學習，學生將掌握利用搜索引擎搜索圖片的方法，了解搜索引擎在生活中的作用。學會新建文件夾并給新建的文件夾命名，掌握保存網頁中的圖片的方法。通過實際操作，培養學生的自主探究和協作學習的能力。情感態度與價值觀：通過下載圖片資源，進一步激發學生對網絡學習的興趣，培養良好的信息素養。通過合作學習，培養學生互相幫助、互相學習的良好品質。通過自主嘗試和教師的引導，培養學生勇于嘗試、不怕失敗的精神。02教學目的與要求知識與技能掌握利用搜索引擎搜索圖片的方法。通過學習，學生將能夠熟練地使用搜索引擎進行圖片搜索，并了解搜索引擎在生活中的作用。學會新建文件夾并給新建的文件夾命名。學生將學習如何創建一個新的文件夾，并將其命名，以便更好地組織下載的圖片。學會保存網頁中的圖片。學生將學習如何保存網頁中的圖片，并將其保存在指定的文件夾中。通過給文件夾重命名和保存圖片的嘗試操作，培養學生自主探究，協作學習的能力。學生將通過自主探究和合作學習的方式，提高自己的探究能力和團隊協作能力。情感態度與價值觀能夠認識到搜索引擎在生活中的作用，學會運用具有搜索功能的網站收集圖片資源。通過學習，學生將能夠更好地認識到搜索引擎的重要性和其在生活中的實際應用。通過下載圖片資源，進一步激發學生對網絡學習的興趣。通過實踐操作，學生將能夠更好地了解網絡學習的優勢和樂趣，并進一步激發對網絡學習的興趣。03過程與方法演示與討論01教師將演示如何在百度網站上搜索圖片并保存，以及如何創建新文件夾并命名。同時，教師將引導學生討論并嘗試這些操作，鼓勵他們在實踐中學習和理解。過程與方法任務驅動02通過布置一系列的任務，例如搜索指定的圖片，創建文件夾并保存圖片等，引導學生自主操作和合作學習，從而掌握本課的學習重點和難點。觀察與對比03在教學過程中，教師將鼓勵學生觀察和對比不同操作的結果，例如搜索到的圖片、保存圖片的位置和文件名等，以幫助他們理解和掌握正確的操作方法。04教學重點與難點利用搜索引擎搜索圖片通過學習本課，學生將掌握使用搜索引擎搜索圖片的基本方法，包括關鍵詞的選擇、搜索結果的篩選等。這一技能在日常生活和學習中非常實用，可以幫助學生快速獲取所需的圖片資源。教學重點新建文件夾并命名學生將學會在計算機上新建文件夾，并給新建的文件夾命名。這一技能可以幫助學生更好地組織和管理電腦中的文件，提高學習和工作的效率。保存網頁中的圖片通過學習本課，學生將掌握從網頁中保存圖片的方法，包括圖片的保存路徑、文件格式等。這一技能可以幫助學生輕松地保存所需的圖片資源，方便后續的使用。給文件夾重命名的操作在給文件夾重命名的過程中，學生需要注意文件夾名稱的合法性和避免與已有文件夾的名稱重復。此外，還需要注意在重命名時避免誤操作，確保文件夾的名稱正確無誤。保存圖片時的文件名更改在保存圖片時，學生需要確保文件名的合法性和唯一性。避免因文件名重復而導致文件覆蓋的情況發生。同時，還需要注意文件名的格式和擴展名，確保圖片能夠正確地打開和使用。搜索引擎的使用技巧和搜索結果的篩選學生需要掌握搜索引擎的使用技巧，如關鍵詞的選擇、搜索結果的篩選等。這些技巧可以幫助學生在海量的信息中快速找到所需的內容，提高搜索效率。同時，還需要學會對搜索結果進行篩選和判斷，避免被不良信息所誤導。教學難點05教學過程對本課所學知識進行總結，強調重點和難點。教學過程教師活動對本課所學知識進行總結，強調重點和難點。教師活動回顧本課所學知識，整理筆記，鞏固所學內容。學生活動對本課所學知識進行總結，強調重點和難點。教師活動學生活動教師活動回顧本課所學知識，整理筆記，鞏固所學內容。對本課所學知識進行總結，強調重點和難點。03教學過程0201回顧本課所學知識，整理筆記，鞏固所學內容。學生活動對本課所學知識進行總結，強調重點和難點。教師活動回顧本課所學知識，整理筆記，鞏固所學內容。學生活動教學過程學生活動回顧本課所學知識，整理筆記，鞏固所學內容。教師活動對本課所學知識進行總結，強調重點和難點。教師活動對本課所學知識進行總結，強調重點和難點。教學過程06教學反思強調以學生為主體在教學過程中，我注重以學生為主體，學習的過程要注重教師是引導者的作用，教師能融入到學生中去，互相討論、一起探究，學生才能完全表現出自己。操作出現問題的處理在操作過程中，我發現有些學生在出現問題時會產生挫敗感，這時候我采用激勵性的方式請操作正確的學生來輔助糾正錯誤。這樣既能夠幫助學生解決問題，也能夠增強學生的自信心和積極性。教學反思分組合作與探究：在教學過程中，我采用了分組合作與探究的方式進行教學。通過小組合作，學生能夠更好地掌握知識點和技能點，同時也能夠培養學生的團隊協作能力和自主探究能力。但是，我在課前分組時沒有兼顧學生的個性特點，導致有部分小組沒能完成學習任務。因此，在今后的