語文蘇教版夾竹桃教案設(shè)計一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版語文八年級下冊第五單元《夾竹桃》。本單元主要學習現(xiàn)代散文，通過夾竹桃的生長環(huán)境、花期、花形等方面的描述，展現(xiàn)了夾竹桃的美麗和堅韌。課文內(nèi)容豐富，既有對夾竹桃的細致描繪，又有作者對生活的感悟。二、教學目標1.理解課文內(nèi)容，體會作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情。2.學習夾竹桃的生長特點，培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜生命的態(tài)度。三、教學難點與重點1.難點：理解課文中的象征意義，體會作者對生活的感悟。2.重點：掌握課文中的描寫手法，提高朗讀、感悟、表達能力。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學具：課文課本、練習冊、文具五、教學過程1.導入：引導學生觀察教室里的植物，談論植物的生長環(huán)境和特點，引出本節(jié)課的內(nèi)容。2.自主學習：讓學生閱讀課文，了解夾竹桃的生長環(huán)境和花期、花形等特點。3.課堂講解：講解課文內(nèi)容，分析夾竹桃的特點，引導學生體會作者的描寫手法。4.互動環(huán)節(jié)：分組討論，讓學生分享自己對夾竹桃的感悟，以及對課文中象征意義的理解。5.朗讀練習：分組朗讀課文，培養(yǎng)學生的朗讀能力。7.作業(yè)布置：讓學生寫一篇關(guān)于自己喜歡的植物的作文，培養(yǎng)學生的寫作能力。六、板書設(shè)計夾竹桃生長環(huán)境：陽光充足、土壤肥沃花期：春季至秋季花形：漏斗形、白色、粉色特點：美麗、堅韌、適應性強七、作業(yè)設(shè)計1.題目：以“我眼中的夾竹桃”為主題，寫一篇作文。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解課文，讓學生了解了夾竹桃的生長環(huán)境和特點，培養(yǎng)了學生熱愛生活、珍惜生命的態(tài)度。在教學過程中，注意引導學生體會作者的描寫手法，提高學生的朗讀、感悟、表達能力。作業(yè)布置方面，讓學生寫一篇關(guān)于自己喜歡的植物的作文，培養(yǎng)學生的寫作能力。拓展延伸：讓學生觀察身邊的植物，了解它們的生長環(huán)境和特點，體會大自然的神奇。同時，可以組織一次戶外活動，讓學生親自種植植物，培養(yǎng)學生的實踐能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.課文描寫手法：本文通過對夾竹桃的生長環(huán)境、花期、花形的描述，展現(xiàn)了夾竹桃的美麗和堅韌。在教學過程中，需要重點關(guān)注課文中的描寫手法，如比喻、擬人等，引導學生體會作者的寫作技巧。2.象征意義：課文中的夾竹桃具有象征意義，代表著生活中的美好品質(zhì)。在教學過程中，需要引導學生理解課文中的象征意義，體會作者對生活的感悟。二、重點細節(jié)補充和說明1.課文描寫手法的補充和說明本文運用了豐富的描寫手法，如比喻、擬人等，使夾竹桃的形象生動鮮明。例如，課文中將夾竹桃花期長比作“全年”，形象地展現(xiàn)了夾竹桃的美麗和堅韌。又如，課文將夾竹桃花形比作“漏斗形”，使學生能夠直觀地感受到夾竹桃的花形特點。在教學過程中，教師可以引導學生關(guān)注這些描寫手法，并通過舉例、模仿等方式，讓學生學會運用這些手法進行寫作。2.象征意義的補充和說明課文中的夾竹桃具有象征意義，代表著生活中的美好品質(zhì)。夾竹桃的美麗和堅韌，暗示著人們在面對生活中的困境時，要像夾竹桃一樣堅強、樂觀。夾竹桃的生長環(huán)境也寓意著生活中的機遇與挑戰(zhàn)。在教學過程中，教師可以引導學生從自己的生活經(jīng)歷出發(fā)，談論自己對夾竹桃象征意義的理解，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。3.課文主題的補充和說明本文的主題是贊美夾竹桃的美麗和堅韌品質(zhì)。通過描寫夾竹桃的生長環(huán)境、花期、花形等特點，展現(xiàn)了夾竹桃的美麗和堅韌。在教學過程中，教師可以引導學生圍繞課文主題，展開對生活中美好品質(zhì)的探討，培養(yǎng)學生的熱愛生活、珍惜生命的態(tài)度。4.課文插圖的補充和說明課文插圖展示了夾竹桃的實物形象，有助于學生更好地理解課文內(nèi)容。在教學過程中，教師可以結(jié)合插圖，引導學生觀察夾竹桃的形態(tài)特點，增強學生的直觀感受。同時，教師可以利用插圖進行提問，激發(fā)學生的思考，如“夾竹桃的生長環(huán)境是怎樣的？”“夾竹桃的花期是多長時間？”等，引導學生深入理解課文內(nèi)容。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，要注意語言的生動性和形象性，盡量用簡潔明了的語言表達課文內(nèi)容。在講述夾竹桃的美麗和堅韌時，可以適當提高語調(diào)，表現(xiàn)出對夾竹桃的贊美之情。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主學習環(huán)節(jié)，可以給予學生510分鐘的時間閱讀課文，了解夾竹桃的特點。3.課堂提問：設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導學生思考和討論。例如，可以提問學生：“課文中的夾竹桃具有哪些特點？”“你們認為夾竹桃的象征意義是什么？”等，激發(fā)學生的思維。4.情景導入：在課堂開始時，可以先給學生展示一些關(guān)于夾竹桃的圖片，讓學生觀察并描述夾竹桃的形態(tài)特點，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容。教案反思1.教學內(nèi)容：本節(jié)課通過講解課文，讓學生了解了夾竹桃的生長環(huán)境和特點，培養(yǎng)了學生熱愛生活、珍惜生命的態(tài)度。但在對課文象征意義的講解上，可以進一步拓展，引導學生從自己的生活經(jīng)歷出發(fā)，體會課文中的象征意義。2.教學過程：課堂提問環(huán)節(jié)，要注意問題的設(shè)計，確保問題具有啟發(fā)性和針對性。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，可以適當增加對學生作業(yè)的反饋，幫助學生鞏固所學內(nèi)容。3.教學方法：在講解課文時，可以運用多媒體課件、板書等輔助教學，增強學生的直觀感受。同時，注