上海市大學市北附屬中學2025屆高考歷史三模試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．一本《新撰外國地理》課本的章節目錄包括：“中國本部、滿洲、波斯、印度、暹羅、法屬亞洲、英屬馬來半島、英屬加拿大及黑暗大陸總論”等。下面對此書的認識哪一個最準確A．這是十八世紀初期英國人對世界地理的看法B．這是十九世紀初期美國人對世界地理的描述C．這是二十世紀初期日本人對世界地理的分類D．這是中國在二次大戰后對新國家出現的敘述2．下面是中國同盟會成立后的武裝起義（部分）及國內形勢表。由此可推知，此時期年份事件1906年萍鄉煤礦工人、瀏陽會黨醴陵士兵發動大規模武裝起義，得到群眾的積極響應，起義隊伍迅速發展到3萬人1907年同盟會在廣東惠州七女湖聯合一部分會黨力量發動起義1908年黃興先后在廣東欽州、廉州、云南河口起義1910年趙聲、倪映典組織廣州新軍舉行起義1911年黃興、趙聲聯絡廣州新軍、防營、警察、民軍舉行起義1911年武昌起義爆發，湖北軍政府成立A．資產階級革命派積小勝成就大勝B．清政府的封建專制統治已土崩瓦解C．暴力革命是制度變遷的唯一方式D．民主革命的爆發具備一定社會基礎3．新中國的誕生開啟了中國法制建設新紀元。下列立法1950年4月《中華人民共和國婚姻法》廢除男尊女卑的封建婚姻制度，實行婚姻自由、一夫一妻、男女權利平等。1950年6月《中華人民共和國工會法》工會維護職工的合法權益，有組織和教育工人積極生產、發揮工人階級領導作用的職責。1950年6月《中華人民共和國土地改革法》廢除封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制。A．具有社會主義革命性質 B．鞏固了人民民主革命成果C．為國家工業化開辟了道路 D．奠定了新中國政治建設的基礎4．如圖中，日本首相伊藤博文恭敬地在俾斯麥的畫像前行禮，俾斯麥畫像的位置在日本一般用于擺放祖先牌位。下列改革措施，最符合此畫寓意的是A．宣布廢藩置縣，中央派官員直接管理B．實行四民平等，平民享有更多的自由C．允許土地買賣，廢除領主土地所有制D．頒布明治憲法，賦予天皇絕對的權力5．歷史學家錢穆曾說：“故中國政制之廢宰相，統‘政府’于‘王室’之下，真不免為獨裁夫專制之黑暗所籠罩者，其事乃起于明而完成于清，則相沿亦已六百年之久。”對其理解最恰當的是A．明朝廢宰相造成了政治的極度黑暗B．明清兩代都是極端專制集權的社會C．明朝以前的政府采取集體決策方式D．明以前政府不完全直接統屬于王室6．20世紀70年代至80年代末，西非經濟共同體、拉丁美洲經濟體系、南部非洲發展協會、海灣合作委員會、南亞區域合作聯盟等發展中國家謀求經濟合作，增強集體自力更生能力的區域性經濟組織相繼建立。這些組織建立的主要背景是A．區域性經濟組織成效顯著 B．新中國恢復在聯合國合法席位C．全球化開始波及第三世界 D．新興國家面臨原有國際秩序束縛7．羅馬學者西塞羅說：“不知道你出生之前歷史的人永遠是個孩子。”在他看來，歷史學有助于A．為帝王將相提供歷史借鑒 B．增強人類的人文關懷意識C．促進個人能力與人格的健全 D．為社會的發展提供思想武器8．“各國的作家和思想家在這里均可受到熱情招待。這里出現了一些由艷光四射且博學多才的名媛主持的聚會，作家、學者們可以海闊天空地談論各種問題，參與者常因其口才和機智而聲名大噪。”這種情景最有可能出現在A．古希臘時代的雅典B．文藝復興時期的米蘭C．宗教改革時期的倫敦D．啟蒙運動時期的巴黎9．洋務運動時期，有一類企業是“由官總其大綱，察其利病，而聽該商董等自立條議，悅服眾商”。采用這種經營管理方式的企業是A．江南制造總局B．輪船招商局C．發昌機器廠D．繼昌隆機器絲廠10．如圖為1840—1920年中國棉紡織業消費棉紗情況示意圖，據此可知A．土紗消費一直居主導地位 B．洋務企業抵制了外資侵略C．中國近代工業化艱難發展 D．中國對外貿易逆差擴大11．羅馬共和國不斷對外擴張，發展為地跨歐、亞、非三大洲的羅馬帝國。羅馬帝國在相當長的時間內，內部相對穩定統，出現這種局面，除卻強大的軍事力量外，起到關鍵作用的是A．帝國法規 B．民主制度健全 C．高壓政策 D．官僚體系龐大12．歷史學家使用“機器生產”“對立階級”“城市化”“現代工廠制度”等詞匯來描述A．西歐社會的演變 B．早期資產階級革命的爆發C．工業社會的來臨 D．資本主義世界體系的形成二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料1926年,美國武裝進駐尼加拉瓜并支持保守黨建立迪亞斯政府，引起許多地方起義。1927年5月，自由黨領導的立憲政府同美國簽訂投降協定,其中參與起義的將軍桑地諾拒絕投降,在山區建立根據地,走上了抗美游擊戰爭的道路。桑地諾在軍隊中實行嚴格的集中制和紀律，嚴懲一切違反紀律的行為，在軍隊內部保持平等關系，官兵之間互稱兄弟;出版刊物加強對軍隊的歷史教育,軍隊和人民的關系也相當密切。美國對尼加拉瓜的干涉,引起世界輿論的抗議,1933年,美國撤出尼加拉瓜,美國在尼加拉瓜進行了6年侵略戰爭,最終仍以失敗而宣告結束。——摘編自(美)布拉德福德·伯恩斯《在尼加拉瓜的戰爭》（1）根據材料，概括桑地諾對軍隊改革的措施。（2）根據材料，概括桑地諾領導的抗美斗爭的特點。14．（20分）材料二戰初期，德國法西斯接連侵占東歐、北歐和西歐各國。受此刺激，日本在1939年至1941年的三年時間里，對重慶先后實施了“100號作戰”“101號作戰”和“102號作戰”三次大規模的轟炸，是第二次世界大戰中日本侵略者實施的持續時間最長、造成危害最為嚴重的一次殘暴的、非人道的戰略轟炸，給中國人民造成了巨大的人口傷亡和財產損失。從重慶大轟炸開始，美英等國使領館和外僑財產就不斷受到日本飛機的轟炸，美、英政府多次向日本提出嚴重抗議，美國還廢除了《美日友好通商航海條約》，并逐步強化了對日本的經濟制裁。由于重慶人民英勇的反轟炸斗爭，日本的戰略企圖始終沒有得逞，中國的戰時首都始終巍然屹立，從戰略上阻止日軍北侵蘇聯，拖延其發動太平洋戰爭的時間。——摘編自潘詢《抗戰時期重慶大轟炸的國際影響》等（1）根據材料并結合所學知識，分析1939～1941年期間日本對重慶實施大轟炸的原因。（2）根據材料并結合所學知識，簡析重慶人民反轟炸斗爭的作用。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【解析】

材料中的“中國本部、滿洲”是作為兩個國家出現的，所以可以推斷是日本在大陸政策指導下的設想，將中國東北從中國分離出去，建立滿洲國。故C正確；十八世紀初期英國人沒有侵略中國的意圖，排除A；十九世紀初期美國人也不存在對中國侵略的意圖，排除B；第二次世界大戰后日本被打敗，不存在“滿洲國”，排除D。故選C。2、D【解析】

根據材料“1906年，萍鄉煤礦工人、瀏陽會黨醴陵士兵發動大規模武裝起義，得到群眾的積極響應，起義隊伍迅速發展到3萬人”“1911年黃興、趙聲聯絡廣州新軍、防營、警察、民軍舉行起義”結合所學可知同盟會成立以后的各地武裝起義不但有新軍士兵，還有警察、民軍和群眾，表明辛亥革命的爆發具備了一定的社會基礎，故傳D；根據所學可知同盟會組織的武裝起義只有在武昌起義中獲得勝利，A錯誤；B是在武昌起義后，排除；C說法絕對，排除。3、B【解析】

從表格可以提取出“1950年”、“廢除男尊女卑的封建婚姻制度”、“廢除封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制”等信息，這實際上是對人民民主革命的繼承和發展，“發揮工人領導作用”反映鞏固人民民主政權，綜合材料可知，材料中的立法鞏固了人民民主革命成果，故選B；社會主義革命是指反資產階級的革命，不能反映“廢除封建剝削的土地所有制”，排除A；“廢除男尊女卑的封建婚姻制度”、“廢除封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制”與實現國家工業化無關，排除C；人民代表大會制度的確立，奠定了新中國的各項政治建設的基礎，與材料信息不符，排除D。【點睛】解答本題的關鍵信息是“1950年”、“廢除男尊女卑的封建婚姻制度”、“廢除封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制”，聯系建國初期我國鞏固新政權的措施分析解答。4、D【解析】

俾斯麥是德意志帝國的宰相，伊藤博文對俾斯麥的推崇說明其認可德國二元君主立憲制，D正確；AB是明治維新政治上的措施，排除；C是明治維新在經濟上的措施，排除。故選D。5、B【解析】

明朝廢除丞相制度，清朝設立軍機處，君主專制空前加強，B符合題意，故選B；明朝政治黑暗的根本原因是君主專制的強化，A選項排除；中國古代封建社會的主要特點是皇帝獨尊，皇權至上，集體決策的說法錯誤，C選項排除；中國封建社會屬于家天下，政府是為皇帝統治天下服務的，D選項排除。6、D【解析】

20世紀70年代至80年代末，美蘇兩極格局影響著世界的發展。結合材料可知，西非經濟共同體、拉丁美洲經濟體系、南部非洲發展協會、海灣合作委員會、南亞區域合作聯盟等屬于新興國家，他們在經濟上尋求合作，主要是為了應對美蘇兩極格局的舊秩序，故D正確；材料無法體現區域性經濟組織取得的成效，排除A；新中國恢復在聯合國合法席位，與材料中這些組織建立關系不大，排除B；C項中“開始波及”表述錯誤，排除。7、C【解析】

根據題干可知，西塞羅強調對歷史進行認知，借鑒歷史的智慧以啟迪人生價值，有利于促進個人能力與人格的健全，C項正確；題干西塞羅并未限定歷史學的認識主體為帝王將相，排除A項；題干未強調人類的人文關懷意識，排除B項；題干未體現歷史學對推動社會發展的作用，排除D項。故選C。8、D【解析】

試題分析：本題主要考查法國的啟蒙運動。根據材料信息，結合所學知識可知材料中的“口才和機智”等字眼反映的是人的理性、人的理智和人的思維，是和啟蒙運動直接相關的，啟蒙運動的中心又在法國的巴黎，選D是符合題意的，正確；材料反映的是啟蒙運動，啟蒙運動和古代希臘時代的雅典無關，選項A不符合題意，排除；材料反映的是啟蒙運動而非文藝復興，文藝復興時期的米蘭是不合題意的，選項B不符合題意，排除；材料反映的是啟蒙運動而非宗教改革，選項C不符合題意，排除；故本題選D。考點：西方人文精神的發展?啟蒙運動?法國的啟蒙運動【名師點睛】縱觀當今歷史試題的命題動向不難發現，高考題雖然仍舊依托教材知識點，但所要表達的內容未必與教材一致，這就要求學生在分析題干時切忌想當然，而是要研讀題干、材料，用題干檢驗選項，用選項檢驗知識點，做到首尾兼顧,一定要做到一切從題干出發才可以。【詳解】請在此輸入詳解！9、B【解析】根據“由官總其大綱，察其利病，而聽該商董等自立條議，悅服眾商”，結合所學，洋務派創辦民用企業主要采用官督商辦的形式，企業資金來源，主要是由官僚、買辦、商人以入股形式籌集，但實行封建性質的官僚管理，輪船招商局是洋務派創辦民用企業，故B正確；A是洋務派的軍用企業，由完全由政府主辦，與商人無關，排除；CD屬于中國早期民族資本主義私人企業，由早期資本家自己管理，排除。點睛：解答本題的關鍵是對“由官總其大綱，察其利病，而聽該商董等自立條議，悅服眾商”的準確解讀，結合洋務運動創辦的民用企業的特點分析解答即可。10、C【解析】

根據圖表可以看出中國機制紗從1860年起步，1913年發展較快，但是隨著一戰的結束，帝國主義侵略重新加強，說明中國工業化發展艱難，故選C；“一直”說法絕對，排除A；BD在材料不能體現，排除；11、A【解析】

羅馬帝國的穩定得益于羅馬法緩和了羅馬帝國境內各種矛盾，A正確；羅馬帝國實行的是帝制，排除B；高壓政策容易激化矛盾，不是帝國穩定的關鍵，排除C；官僚體系有助于穩定帝國統治，但是與羅馬法相比，尚達不到“關鍵”，排除D。12、C【解析】

第一次工業革命的主要標志是機器制造機器的發明，第一次工業革命促進了城市化進程，產生了資產階級和無產階級，出現了現代工廠。故C正確；材料只能說明經濟方面的變化，不能闡述西歐社會的演變，排除A；材料論述的是技術革命，不是政治革命，排除B；材料不是論述資本主義世界體系的形成，排除D。故選C。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）實行嚴格的集中制和紀律，嚴懲違紀行為；實行軍隊內部關系平等；出版刊物對軍隊進行教育。（2）特點：采用游擊戰的方式進行；依靠工農獨立進行抗戰；改革軍隊，提高戰斗力。【解析】

（1）根據“桑地諾在軍隊中實行嚴格的集中制和紀律，嚴懲一切違反紀律的行為”得出實行嚴格的集中制和紀律，嚴懲違紀行為；根據“在軍隊內部保持平等關系”得出實行軍隊內部關系平等；根據“出版刊物加強對軍隊的歷史教育”得出出版刊物對軍隊進行教育。（2）特點：根據“走上了抗美游擊戰爭的道路”得出采用游擊戰的方式進行；根據“在山區建立根據地”得出依靠工農獨立進行抗戰；根據“桑地諾在軍隊中實行嚴格的集中制和紀律……”得出改革軍隊，提高戰斗力。14、（1）受德國法西斯接連勝利的刺激；妄圖乘機瓦解重慶國民政府或使其屈服；打破相持階段的戰爭僵局，取得戰爭優勢；為北侵蘇聯或南下發動太平洋戰爭創造條件。（2）顯示中國人民抗戰的力量，增強了民族自信心；粉碎了日本迫使國民政府投降的企圖；一定程度上推動了美英援華抗日和世界反法西斯統一戰線的形成。【解析】

（1）本題考查1939～1941年期間日本對重慶實施大轟炸的原因，旨在考查學生運用所學知識對材料的解讀和分析及理解知識的能力。根據材料“