2023-2024學年度第二學期期末質量檢測七年級語文試題說明：1.滿分120分。2.有答案卷，考生直接把答案書寫在答案卷上。3.建議使用黑色簽字，（最好是0.5mm的筆芯）答卷。一、積累與運用（28分）【理想信念?點燃】1.理想信念是一種強大的精神力量。這種力量，激勵著長征路上的紅軍一路向前，英勇堅rèn；這種力量，鼓舞著抗美援朝的戰士們頑強戰斗，熱血澎pài；這種力量，激發著投身文學和教育事業的大家們嘔心瀝血，誨人不倦；這種力量，振奮著獻身航天的航天員嚴jǐn細致，不畏犧牲……讓理想信念觸及靈魂、洗禮精神，才能在大是大非面前站穩腳跟，在困難和挑戰面前勇往直前。閱讀上面的文字，完成下面小題。（1）根據拼音寫出相應的漢字，給加點字注音。①堅rèn（）②澎pài（）③嚴jǐn（）④誨（）人不倦（2）下列說法錯誤的一項是（）A.作家魏巍的文章《誰是最可愛的人》，真情謳歌了抗美援朝志愿軍戰士的偉大精神。B.王安石，唐代政治家、文學家、思想家，唐宋八大家之一。《登飛來峰》告訴我們，只要認識達到了一定的高度，就不會被事物的假象迷惑。C.“這種力量，激勵著長征路上的紅軍一路向前；這種力量……不畏犧牲”是排比句，節奏和諧，顯得感情洋溢。D.奧地利作家茨威格在傳記文學《偉大的悲劇》中熱情頌揚了人類勇于探索的精神、為理想而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。（3）下列短語的結構類型和“安排任務”相同的一項是（）A.嘔心瀝血 B.更加堅強 C.英雄故事 D.熱愛祖國【答案】（1）①.韌②.湃③.謹④.huì（2）B（3）D【解析】【小問1詳解】本題考查常見易錯字形字音。堅韌：讀音jiānrèn，堅固而又有韌性，形容人的意志堅定，不易動搖或屈服。韌：讀音rèn，有韌性；澎湃：讀音péngpài，形容波浪互相撞擊；比喻聲勢浩大，氣勢雄偉；嚴謹：讀音yánjǐn，嚴肅謹慎；誨人不倦：讀音huìrénbùjuàn，耐心地、不厭倦地教導別人。誨：讀音huì，教導。【小問2詳解】本題考查文學常識。B.王安石是北宋時期的政治家、文學家、思想家，不是唐代人物。此項識記有誤；故選B。【小問3詳解】本題考查短語的結構類型。題干“安排任務”是動賓結構短語；A.“嘔心瀝血”是并列結構短語；B.“更加堅強”是偏正結構短語；C.“英雄故事”是偏正結構短語；D.“熱愛祖國”是動賓結構短語；故選D。2.在“青春?理想?奮斗”主題班會活動中，同學們爭相發言。下面四位同學發言時所用成語不恰當的一項是（）A.中國空間站是中國科研人員智慧的結晶，是中華民族當之無愧的“國之重器”。B.“此愛跨山海”的援藏教師陳洪順，為教育事業悲天憫人，得到了全國人民的贊許。C.夢想不是空想，不是海市蜃樓，實現夢想需要我們腳踏實地去努力。D.作為史學家的他兀兀窮年，在歷史的幽暗深處，尋找著蒙塵的美和故事。【答案】B【解析】【詳解】本題考查成語使用。A.當之無愧：完全當得起，沒有可慚愧地方；接受某種榮譽或稱號等是完全夠條件的。此處是形容中國空間站體現了中國的科技實力，是國之重器。使用恰當。B.悲天憫人：指哀嘆時世的艱難，憐惜人們的痛苦。此處不能用來形容援藏教師陳洪順為教育事業作出巨大貢獻，使用不當。C.海市蜃樓：原指海邊或沙漠中，由于光線的反射和折射，空中或地面出現虛幻的樓臺城郭；現多比喻虛無縹緲的事物。此處是用來形容夢想是需要我們腳踏實地去努力，不是虛無縹緲的事物，使用恰當。D.兀兀窮年：指辛辛苦苦地一年到頭這樣做，勤勞不懈。比喻做事不辭勞苦。此處是用來形容史學家不辭勞苦發掘歷史的美和故事。使用恰當。故選B。3.下面句中的標點符號，使用不正確的一項是（）A.“中國夢”的實現，需要每個炎黃子孫的共同努力與大義擔當。B.有位哲人說過：“這個世界上，最重要的就是陽光、空氣、水和笑容。C.給成功者一個微笑，那是贊賞：給失敗者一個微笑，那是鼓勵。D.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士。【答案】D【解析】【詳解】本題考查標點符號。D.“是……還是”是選擇問句，第一個問號應改為逗號。故選D。小楊參加了學校舉辦的“與經典同行”閱讀展示活動，他準備運用比較閱讀的方式，對本學期的名著進行分析和探究。（5分）4.請你將下列閱讀記錄卡補充完整。文學名著《駱駝祥子》《海底兩萬里》主要人物祥子尼摩船長情節梗概有客人給很多的車錢想去清華，祥子為了多攢一些錢，冒險拉客去清華，結果是①____________到印度半島南端的錫蘭海底采珠場參觀，看到印度采珠人遇險，尼摩船長的做法是②______________________人物性格爭強好勝③______________________【答案】①.車和人都被大兵抓走了；②.手拿短刀，挺身與鯊魚搏斗，救助了采珠人；③.善良勇敢（或：樂于助人）【解析】【詳解】本題考查名著內容情節識記和人物形象分析。第①空，根據出處是《駱駝祥子》，主要人物是祥子，與人物祥子相關的“遇險”情節。由情節梗概“有客人給很多的車錢想去清華，祥子為了多攢一些錢，冒險拉客去清華”可知，此處講的是祥子拉車時，聽說西直門外正在抓車，車已經不敢出城，此時有一個客人想要去清華，可是沒人敢去。客人給了比平時高很多的車錢去清華，有一個光頭矮子，稱呼祥子為“大個子”，這讓祥子很受用，再加上祥子貪小便宜，為了多賺一點兒錢，他冒險把車拉到清華，結果途中連車帶人被大兵抓走，丟失了車子。據此可知第①空：車和人都被亂兵搶走了；第②空，根據出處是《海底兩萬里》，與人物尼摩船長相關“遇險”情節。結合“到印度半島南端的錫蘭海底采珠場參觀，看到印度采珠人遇險”可知，此處講的是他們到達印度半島南端的錫蘭島，阿龍納斯接受尼摩船長的建議，步行到海底采珠場，忽然，有條巨鯊向采珠人撲來。尼摩船長手拿短刀，挺身跟鯊魚搏斗。尼摩船長被鯊魚的巨大軀體所壓倒，危在旦夕時，尼德·蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟，救出了尼摩船長，船長和尼德·蘭合力將采珠人救上岸，臨走船長還送給了采珠人價值百萬的珍珠。據此可知尼摩船長堅強勇敢，樂于助人。據此可知第②空是：手拿短刀，挺身與鯊魚搏斗，救助了采珠人；第③空是：善良、勇敢。5.文學著作中的人物有“圓形人物”和“扁形人物”之分。“圓形人物”的形象一般具有復雜性和多面性，如《西游記》中的孫悟空，既有機智神勇的一面，又有急躁草率的一面。“扁形人物”一般性格單一。小楊覺得《海底兩萬里》中的尼摩船長屬于“圓形人物”請你結合原著中相關的故事情節幫小楊說明理由。【答案】理由：長期與世隔絕的生活使他有著冷漠、殘酷，不近人情的一面，同時，他又是一個有博愛之心的勇士，有著為人類獻身的崇高精神。（意思對即可）【解析】【詳解】本題考查名著人物形象分析。尼摩船長很善良，這點是很顯而易見的。他救了教授一行人，沒有讓他們死在海洋中。在船員受傷嚴重時，沉穩的船長“眼睛發紅，臉色顯出深深的憂愁，好像一刻都不能安靜下來”，從中可以看出船長對船員的擔憂和愛護。在聽到船員很快就會死時，船長掉下了眼淚，又將船員埋在珊瑚墓地中，這些無不體現著尼摩船長的善良和充滿人情味。但是，尼摩船長內心卻深藏著仇恨。“一種時間無法磨滅的深仇大恨”把他和他的同伴關在了鸚鵡螺號里。在面對“復仇號”時，他激動、生氣、憤怒地對我說：“我憎恨的一切……”在攻擊“復仇號”時，他神情陰沉、冷酷無情，看得出他強烈的復仇愿望。善良又深藏仇恨，這是尼摩船長不為人知的另一面。示例：尼摩船長仇恨人類，無情地擊沉“復仇”號戰艦；他不近人情，想要永久扣留阿龍納斯一行人；長期與世隔絕的生活使他有著冷漠殘酷的一面。同時，他又善良、博愛，為遇難的船員而深情落淚，熱情款待阿龍納斯一行人，奮力營救被壓迫國家的采珠人等。

綜合性學習活動。（5分）6.“百善孝為先”，孝親敬老是中華民族的傳統美德，是君子品德的基本構成部分。“孝”，上為老，下為子，是上一代與下一代融為一體。請參加以“孝親敬老”為主題的綜合性學習活動。（1）【猜“孝”義】請參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義。“孝”的本義：____________________________（2）【感“孝”心】傳統的“孝”強調長幼有序、順從父母，現在的年輕人對“孝”也有他們的理解。閱讀以下材料，寫出你的兩點發現。A.節日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。B.我認為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有不對的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但學習需要的時候我還是會用的。C.我偶爾會和媽媽一起看看娛樂新聞，聊聊逸聞趣事，這是有科學依據的哦：專家證明現代人壓力很大，適度放松是一種簡單有效的心理調節方法。（3）【傳“孝”行】小華的爺爺是一名語文老師，年滿六十退休，小華要贈送爺爺一副對聯，你建議他選下而哪一副？并簡述理由。對聯一：人活古稀非為易福在心田實乃安對聯二：詩文馨香漫鄉里桃李天下綻芬芳選對聯___________。理由：_______________________【答案】（1）本義：晚輩侍奉長輩（或：子女贍養（扶持、幫助、侍奉）老人（父母））（2）示例：①直接表達對父母的愛，表達感情的方式活潑、有創意。②聽父母的話，但順從有度。③將孝順體現在具體行動上，要善于與父母溝通交流。④與父母平等相處……（3）①.選對聯二；②.爺爺年滿六十退休，而對聯一中“古稀”指人年七十，故不合適，對聯二中“詩文”“桃李”都能體現爺爺“語文老師”的職業特點，送給退休的爺爺贊美其職業成就最為合適。【解析】【小問1詳解】本題考查圖文轉換與字義。“孝”第一幅圖展示了孩子背著老人的形象。這個形象直接地傳達了一種尊重和照顧長者的行為。第二幅圖是“孝”字的演變。“孝”字是小小的人在支撐上方的人，結合“孝”，上為老，下為子，是上一代與下一代融為一體。可以理解這個字的深層含義，即子女對父母的尊敬、奉養和服從。所以“孝”的本義：晚輩侍奉長輩；子女贍養（扶持、幫助、侍奉）老人（父母）。【小問2詳解】本題考查材料分析與概括。材料一中“節日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出”體現孝道有多種表達方式，表達感情的方式活潑、有創意。可以直接表達對父母的愛。材料二中“我一用電腦，我爸就不高興，但學習需要時候我還是會用的”這位同學告訴我們對于父母的要求我們要順從有度。過程中肯定會有矛盾，要及時和父母溝通交流，相信父母肯定也會尊重我們的看法。材料三中“我偶爾會和媽媽一起看看娛樂新聞，聊聊逸聞趣事”同學的做法就是將孝順體現在具體行動上，要善于與父母溝通，與父母做朋友，平等相處，互相尊重。【小問3詳解】本題考查文學常識和對聯。對聯一：意思是人能夠健康活到古稀之年并不容易，但只有心中有福，才能真正感覺安寧。其中“古稀”指人年七十歲，結合小華的爺爺“年滿六十退休”，年齡不符，所以不合適。對聯二：意思是詩文散發的美好意境在整個鄉村彌漫，桃樹與李樹散發出來的香氣遍布天下。桃李天下一般指教師教導的學生遍布天下，“詩文”“桃李”都能體現爺爺“語文老師”的職業特點，送給退休的爺爺贊美其職業成就最為合適。7.小語整理已學詩歌，發現詩歌中蘊藏著不同的志趣情懷。請根據語境，補寫詩句。詩歌傳情，亦言志。這情志是《木蘭詩》中“①_____________________，關山度若飛”的英雄氣概；是《望岳》中“②_____________________，一覽眾山小”的凌云志向；是《陋室銘》中“斯是陋室，③____________________”的坦然自信；是《泊秦淮》中“商女不知亡國恨，④______________。”的憂國憂民；是《登飛來峰》中“⑤_______________，_______________”的堅定無畏；是《愛蓮說》中“予獨愛蓮之⑥_______________，____________________”的高潔傲岸。【答案】①.萬里赴戎機②.會當凌絕頂③.惟吾德馨④.隔江猶唱后庭花⑤.不畏浮云遮望眼⑥.自緣身在最高層⑦.出淤泥而不染⑧.濯清漣而不妖【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時要認真審題，找出符合題意的詩文句子，內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“戎、凌、惟、馨、淤泥、濯、清漣”等字詞易寫錯。二、閱讀與鑒賞（42分）（一）（4分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。夜寒陸游斗帳重茵①香霧重，膏粱②那可共功名！三更騎報河冰合，鐵馬何人從我行？【注】①斗帳：小帳子，形狀像倒置的斗，所以叫斗帳。茵：鋪墊的東西，墊子、褥子、毯子的通稱。②膏梁：享受奢侈的公子哥兒。8.根據你對詩歌意思的理解，第一句中的兩個“重”分別應該是什么讀音？請選擇其中一個來做解答。甲：重茵乙：香霧重我選__________（甲或乙），讀（），理由是____________________________9.“鐵馬何人從我行”一句中蘊含了哪些情感？【答案】8.①.示例一：選甲，讀“重（chóng）茵”，表明帳中鋪設了多層墊子（毯子），同時，也照應和凸顯了題目中的“寒”字。②.示例二：選乙，讀“香霧重（zhòng）”，表明帳中點燃的香料很多，香霧濃重、繚繞。表現出帳內的溫暖、奢靡，反襯帳外之寒。與下文描寫的戰爭中的苦寒條件形成對比。9.表達了詩人的孤獨和無人相隨的境遇。（或對國家、民族的擔憂，他渴望奔赴前線，建功立業，收復河山，卻無人相隨的悲哀。）（言之成理即可）【解析】【8題詳解】本題考查詩歌內容理解。開放性試題，答案不唯一。解題思路主要圍繞對詩歌意境和用詞準確性的理解。我們需要明確題目中的要求是解釋兩個“重”字的讀音，并給出理由。這需要我們回顧詩歌的整體意境和每個詞在詩句中的作用。“重茵”描述的是帳內的墊子，這里的“重”更可能是一個量詞，表示墊子的多層或厚重，因此讀“chóng”較為合適，因為它能突出帳內的溫暖和舒適，與題目中的“寒”形成對比。對于“香霧重”來說，“重”字在這里更多是用來描述香霧的濃密和厚重，是一個形容詞，所以應該讀“zhòng”。這個讀音能夠生動地描繪出帳內香霧繚繞的景象，進一步襯托出帳內的溫暖和奢靡，與下文描述的戰場苦寒形成強烈對比。示例：我選擇乙，“香霧重”，讀“zhòng”，理由是“重”在這里表示香霧的濃重和密集，它描繪出帳中由于點燃香料而彌漫的濃厚香霧，從而表現出帳內的溫暖和奢靡。這種描繪與下文所描述的戰爭中的苦寒條件形成了鮮明的對比，突出了詩人在寒冷夜晚對溫暖和舒適的渴望，同時也體現了詩人對戰爭苦寒生活的深刻體驗。【9題詳解】本題考查詩歌情感理解。“鐵馬何人從我行”意思是：但是沒有人知道有誰會跟隨詩人的行動。縱然鐵馬渡河的行動是這樣英勇壯烈，可是在當時沒有人肯于響應，結果詩人只能發出“何人從我行”的嘆息，深深地流露出他的孤獨和悲哀以及無人相隨的境遇。這句詩表達了詩人希望有人能與自己一起馳騁沙場、建功立業的愿望，同時也流露出對昔日戰友的懷念和對當前無人響應的孤獨與無奈。詩人身處寒夜，回憶起曾經的戰斗歲月，感嘆如今無人相伴，心中充滿了對功名的渴望和對現實的無奈。（二）（13分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】慶歷中，有布衣畢昇；又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類置之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之青，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（節選自沈括《夢溪筆談》）【乙】張衡性精微，有巧藝。作地動儀，以精銅鑄其器圓徑八尺形似傾樽①；其蓋穹隆②，飾以篆文：外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍承之。其牙發機，皆隱在樽中，周容無際③，如一體焉。地動機發，龍即吐丸，蟾蜍張口受丸，聲乃振揚，司者覺知，即省龍機，其余七首不發，則知地震所從起來也，合契若神，觀之莫不服其奇麗。自古所來，未嘗有也。（節選自李昉《太平御覽》，有改動）注：①傾樽：傾斜的酒杯②穹隆：像天空一樣中央高高拱起。③周容無際：周邊看不出邊際10.解釋下列加點字詞在文中的意思。①持就火煬之________②一板已自布字__________③聲乃振揚__________④未嘗有也________11.下列加點字詞的意義和用法相同的一項是（）A.合契若神/若屈伸呼吸 B.下有蟾蜍承之/何陋之有C.以草火燒/飾以篆文 D.即省龍機/吾日三省吾身12.用“/”給文中劃橫線的句子斷句（斷兩處）。以精銅鑄其器圓徑八尺形似傾樽13.翻譯下面的文言語句。（1）先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。（2）觀之莫不服其奇麗。14.從活版印刷和地動儀的發明來看，中國古代人民的智慧和創新精神令人贊嘆。活版印刷用膠泥做字印，是考慮到它具有不易變形、①__________等特點，這體現了制作之“活”；地動儀的用途是②____________，這體現了制作之③“____________”（用原文中的一個字回答）。【答案】10.①.靠近②.另自，另外③.于是，就④.曾經11.C12.以精銅鑄其器/圓徑八尺/形似傾樽13.（1）先設置一塊鐵板，用松脂、蠟混合紙灰這類東西在上面覆蓋。（2）觀看的人沒有一個不嘆服地動儀的神奇美麗。14.①.便于取用（其他答案合理即可）②.準確判斷發生地震的方向③.巧【解析】【10題詳解】題考查實詞的意義。（1）句意：拿著它靠近火烤它；就；靠近；（2）句意：另一塊木板已經另外排上了字模；自：另自，另外；（3）句意：就發出清脆響亮的聲音并向四周發散；乃：于是，就；（4）句意：未曾有過；嘗：曾經。【11題詳解】本題考查一詞多意。A.動詞，像/代詞，你或你們；B.代詞，指代前文提到的某個事物/賓語前置的標志，無實義；C.都是介詞，“用”的意思；D.動詞，查看、檢查/動詞，反省；故選C。【12題詳解】本題考查斷句。句意：用精銅制成，直徑八尺，樣子像傾斜酒杯。“以精銅鑄其器”告訴我們是用什么材料（精銅）做了什么（鑄其器），這是一個完整的動作描述，后面應停頓；“圓徑八尺”介紹了物體的尺寸大小，后面應停頓；“形似傾樽”描述了物體的形狀像是一個傾斜的酒樽。故應劃分為：以精銅鑄其器/圓徑八尺/形似傾樽。【13題詳解】本題考查句子翻譯。翻譯時注意保持句子通順，重點詞語有：（1）先：首先；設：放置；冒：覆蓋。（2）觀：看；莫不服：無不佩服；奇麗：奇特而美麗。【14題詳解】本題考查對文言文內容的理解與概括。①：根據【甲】文中“每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之”可知，活字印刷時所使用的泥活字，每個字有很多字印，并且存放時也會做好標識、規范存放，這樣便于使用時拿取字印，體現了它取用便捷的特點；②：根據【乙】文中“地動機發，龍即吐丸，蟾蜍張口受丸，聲乃振揚，司者覺知，即省龍機，其余七首不發，則知地震所從起來也”可知，當地震發生時，管理者只要查看哪個方向的龍突出了銅丸，就可以知道是哪個方向發生的地震了，所以地動儀的用途是偵測地震發生的方向；③：根據【乙】文中“合契若神，觀之莫不服其奇麗”可知，地動儀偵測發生地震的方向十分準確，這正是源于張恒手藝的精巧，即“張衡性精微，有巧藝”，故體現了地動儀制作的“巧”。【點睛】參考譯文：【甲】慶歷年間，有個叫畢昇的平民，又發明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢的邊緣，每個字刻一個印模，用火燒使它堅硬。先設置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經準備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。每一個字都有好幾個印模，像“之”、“也”等字，每個字有二十多個印模，用來準備同一版內有重復的字。不用時，就用紙條給它們作標簽，按照字的韻部分類每個韻部做一個標簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來。不像火燒過的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會自己落下來，絕不會被弄臟。【乙】張衡性格精細入微，具備巧妙的技藝。他制作了地動儀，這個儀器是用質地精良的銅鑄造而成的，形狀像一個圓形的酒樽，直徑有八尺，外表看起來就像是一個傾斜放置的酒器。它的蓋子像天空一樣中央高高拱起，上面裝飾著篆書文字；儀器外部有八條龍，龍頭各自銜著一枚銅丸，下方則有八只蟾蜍張嘴對應，準備承接落下的銅丸。這些龍和蟾蜍的機械裝置都巧妙地隱藏在酒樽形狀的儀器內部，周邊看不出邊際，整個儀器渾然一體。當地震發生時，儀器內部的機關被觸發，對應的龍就會張開嘴吐出銅丸，下方的蟾蜍則張開大口接住銅丸，同時發出響亮的聲音。負責觀測的人聽到聲音后，就會去檢查哪條龍吐出了銅丸，而其他七條龍的口中則不會吐出銅丸。這樣，人們就可以知道地震是從哪個方向傳來的了。張衡的地動儀精準得就像神靈一般，觀看它的人無不驚嘆于它的奇妙和精巧。自古以來，還沒有過像這樣精巧的儀器。【理想信念?傳承】（三）（11分）閱讀下面材料，完成下面小題。學習了《木蘭詩》，夏夏同學對于女性力量產生了濃厚的興趣，針時該主題進行了多方面的資料搜集。【材料一】①中國古代的住宅空間遵循著“辨內外”的原則：以中門為界，將住宅分隔成“內”與“外”的空間，將“女”“男”分別與“內”“外”相聯系，設見“女正位于內，男正位于外”的綱常規范。②古代女性活動空間以“中門”為限，深居內闈，不可外出闖入男性的領地，否則便是違背婦道、不合禮制要求。未婚女性的閨房設計具有極高的隱蔽性和私密性，用來嚴格約束所住之人，以達到“養在深閨無人識”的目的。這些待字閨中的少女們終日被藏在閨房中，只能學習女紅，看書，繪畫，彈琴。③《清明上河圖》描繪了一個繁華的北宋都城汴京，畫面中汴京城中有八百余人，女性僅有十多位。比《清明上河圖》長一倍多的《姑蘇繁華圖》描繪了蘇州“商賈輻臻，百貨駢闐”的市井風情。畫中姑蘇共有一萬兩千余人，其中女性僅一百余人。——《她們：中國古代女子圖鑒》（有刪改）【材料二】①一部中華民族文明史，描繪著無數女性“巾幗不讓須眉”的動人故事。②南北朝時期，就有花木蘭替父從軍，以勇氣喚醒世人“始知生女與男同”。③覺醒年代，革命家秋瑾創辦了《中國女報》，號召婦女為爭取解放而斗爭。④中共成立初期，向警予、趙一曼等共產黨員，從政治本色、理想信念等方面展示她們“不愛紅裝愛武裝”的光輝事跡。⑤獲得諾貝爾獎的屠呦呦，帶領團隊多年來致力于中醫藥研究實踐，發現并成功提取的青蒿素，解決了抗瘧治療失效難題，為中醫藥科技創新和人類健康事業作出巨大貢獻。⑥張桂梅扎根貧困山區50余年，帶病忘我工作。她創辦的女子高中幫助1800多名山區女孩走出大山，圓夢大學。⑦2021年，王亞平成為中國首位進行出艙活動的女航天員。接受采訪時她談到縮小男女力量等差異的辦法就是練，“男航天員堅持多久，我就堅持多久”。⑧中國的女性，從來都是韌如蒲葦、燦若云霞。——人民論壇網（有刪改）【材料三】［新聞速遞］2023年2月6日，土耳其發生兩次78級地震。80后的蘇琴、90后的龐倩如作為藍天救援隊派出的女性救援人員，趕赴土耳其實施國標救援。［隊員故事］2012年，合肥藍天成立，蘇冬加入。游泳、駕船、淋水、陸搜、急救導師，訓練、救援中的蘇格是一位“全能型選手”。2015年，全面過硬的專業技能讓她得到了隊員們的認可，成為隊長。2015年3月，合肥一架直升機出現事故，夜晚的董鋪水庫大壩上寒風刺骨，蘇琴和隊員們堅守一線，研究打撈方案，一點點摸索，最后成功定位了飛行員的位員，當飛機起水的那一刻，全場歡呼。2023年2月6日，土耳其發生強地震，中國救援力量迅速馳援。這一次，蘇琴的身份是藍天救援隊馳援土耳其抗震救災總協調。［隊員心聲］龐倩如：我的本職工作是一名產品經理，加入藍天救援隊，主要還是想盡自己的能力為社會做點貢獻。在藍天救援隊，女性只占到約十分之一。一般情況下，男性隊員對女性隊員還是比較保護的，但是救援是非常嚴肅、非常緊急的，關鍵的時候不分男女，誰有更多的經驗、誰更專業、誰更有能力，那誰就上。女性相對于男性而言，力量確實比較薄弱，像破拆重型機械的使用、長期的背負等，對于女性隊員來說都是很大的挑戰。但是，女性在心理救援、心理輔助、后勤協調、組織策劃、抗壓能力和耐力等方面，都是很有優勢的。［網友評價］網友A：災難救援現場應該是男性主導的場合，選擇女性去參加災難救援，不是一個很明智的選擇。網友B：我覺得女性參加災難救援是非常酷的一件事，當代花木蘭，贊！15.下列選項中，與上述材料內容不符合的是（）A.從材料一中看出，中國古代女性“正位于內”，極少有機會可以去“外面”看看。B.從材料二中看出，中國現代女性勞動參與率高于世界平均水平。C.從材料二中看出，根據全國人口普查數據來看，中國女性“高知”數量可觀，在本碩博數量上占比都已經超過半數。D.從材料三中看出，在藍天救援隊，女性只占到約十分之一。16.夏夏決定在推文中再介紹幾位當代女性，但是不知道篩選的標準，請結合【材料二】幫助夏夏確定擁有“她力量”的女性應該具有怎樣的品質。17.【材料三】中女性參與救援隊工作引起了社會熱評，你更支持【網友評論】中哪位網友的觀點？請結合【材料三】發表你的見解。18.夏夏發送了“她力量”推文后，收到了不少讀者的留言，有一條留言來自一位叫小梅的偏遠山區女孩，她說：“我成績優秀，但我的父親讓我讀完初中就去打工賺錢，他說女孩子不用讀這么多書，早點結婚生子就好，我不知道如何說服他。”請結合以上材料和你的生活經驗，幫助女孩寫一段文字勸說她的父親。【答案】15.C16.示例：具有過人的勇氣；具有堅定的革命信仰和理想信念；具有積極進取、無私奉獻精神。（意思近即可）17.示例：我同意網友B的觀點，因為雖然女性相對于男性而言，可能在力量上比較薄弱，但是在心理救援、心理輔助、后勤協調、組織策劃、抗壓能力和耐力等方面很有優勢。18.示例：爸爸，我理解您為什么讓我讀完初中就去打工賺錢，您是向改善我們的家庭狀況，可是，您知道嗎，我成績優秀，努力學習，將來可以找到更好的工作，不僅可以為家里多掙錢，還可以為社會多做貢獻。您知道花木蘭替父從軍的故事，也了解王亞平的事跡，那么，請相信我，只要努力學習，也一定會有一個美好的未來。請您讓我繼續學習吧！【解析】【15題詳解】本題考查篩選文本信息。C.結合“材料二”“20——49歲人口中，中國女性在本碩數量上超男性”的圖表，可知：中國女性在本碩數量上超男性，但博士的比例，男性占58.63%，女性占41.67%，本項中的“在本碩博數量上占比都已經超過半數”，說法不當；故選C。【16題詳解】本題考查提煉材料信息內容。結合“材料二”第②段“南北朝時期，就有花木蘭替父從軍，以勇氣喚醒世人‘始知生女與男同’”，可知：花木蘭替父從軍，以勇氣喚醒世人對女孩的認識。可概括為：具有非凡的勇氣。結合“材料二”第④段“向警予、趙一曼等共產黨員，從政治本色、理想信念等方面展示她們‘不愛紅裝愛武裝’的光輝事跡”，可知：向警予、趙一曼具有堅定的革命政治本色、理想信念。可概括為：具有堅定的革命政治本色、理想信念。結合“材料二”第⑤段“獲得諾貝爾獎的屠呦呦，帶領團隊多年來致力于中醫藥研究實踐，發現并成功提取的青蒿素，解決了抗瘧治療失效難題”，可知：屠呦呦積極進取，帶領團隊攻克科學難關。可概括為：具有積極進取的精神。結合“材料二”第⑥段“張桂梅扎根貧困山區50余年，帶病忘我工作。她創辦的女子高中幫助1800多名山區女孩走出大山，圓夢大學”，可知：張桂梅扎根貧困山區的教育事業，為山區教育奉獻一生。可概括為：具有奉獻的精神。【17題詳解】本題考查表達意見。首先要表達支持哪種看法，然后結合材料三的具體內容來闡述“女性參與救援”的看法。結合“材料三：隊員心聲”“但是救援是非常嚴肅、非常緊急的，關鍵的時候不分男女，誰有更多的經驗、誰更專業、誰更有能力，那誰就上”“女性相對于男性而言，力量確實比較薄弱，像破拆重型機械的使用、長期的背負等，對于女性隊員來說都是很大的挑戰。但是，女性在心理救援、心理輔助、后勤協調、組織策劃、抗壓能力和耐力等方面，都是很有優勢的”，可知：救援在關鍵的時候不分男女，一般誰更專業，有能力，誰就上。女性相對于男性而言，力量確實比較薄弱，但其在心理救援、心理輔助、后勤協調、組織策劃、抗壓能力和耐力等方面，都是很有優勢的。因此網友A的說法很片面。示例：我贊成網友B的說法。救援在關鍵的時候不分男女，一般誰的能力強，誰就上。女性雖然相對于男性而言，力量確實比較薄弱，但其在心理救援、心理輔助、后勤協調、組織策劃、抗壓能力和耐力等方面，都是很有優勢的。所以女性參與救援活動是很有必要的。【18題詳解】本題考查擬寫勸說詞。勸說詞可通過列舉現代女性的成功案例，展示教育對女性個人發展和社會進步的重要性，旨在說服小梅的父親支持她繼續讀書。示例：爸爸，我想和您分享一些現代女性的故事和成就。比如，張桂梅老師扎根貧困山區50余年，幫助1800多名女孩走出大山，圓夢大學；屠呦呦教授通過多年研究，發現了青蒿素，拯救了無數生命；還有王亞平，她成為了中國首位進行出艙活動的女航天員。這些女性通過教育和努力，不僅實現了自己的夢想，還為社會做出了巨大貢獻。我成績優秀，也有潛力成為像她們一樣優秀的人才。讓我繼續讀書，不僅是為了我個人的未來，也是為了家庭和社會的進步。希望您能支持我的夢想，讓我有機會通過教育改變命運，成就更好的自己吧！（四）（14分）閱讀顧曉茯的《心是一棵會開花的樹》，完成小題。心是一棵會開花的樹①故鄉的家是一個四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。陽春四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開放，滿院流溢著醉人的清香。②槐花盛開的時節、團團簇簇潔白的花朵，像迎風舞動的風鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開心的，要數采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細莖輕輕一捋，一嘟嚕花朵落選筐里。③在貧寒的年代，槐花無疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齒留香。然而，蒼翠道勁的老槐樹，在一個電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發現槐樹被攔腰截斷，細碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語。④此后不久，我們便搬家了。十余年時光緩緩淌過，日子及得平淡而適意。三年前的一天，寧靜的生活被突如其來的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對爸爸說：“兒子在工地上出事了！”⑤那是怎樣驚心的一幕，現場發生煤管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺跌落下來。他在重癥病房里，度過了生命中最難挨的兩個月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨自舔舐著心底的傷痛。⑥媽媽說：“這樣會悶出病來，出去走一走吧。”我想了又想，決定陪弟弟回故鄉。踏上魂牽夢縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來怎樣的影響。⑦走進童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執著。抬頭望去，記憶里被風雨摧毀的洋槐樹，競奇跡般出現在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地擁抱那棵樹。⑧那一刻，安靜極了。忽一陣清風拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進嘴里，細細地嚼，兩行清淚落了下來。自從弟弟受傷以來，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。⑨淚痕很快被風吻干。他側過身來，說：“姐姐，給我照張相吧。”我掏出手機，緊張得按了三次拍照鍵，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹，感嘆地說：“槐花雖小，卻有陽光的味道。”他笑了，目光變得堅強，從靈魂深處射出來。⑩半個月后，我們回到家。照片洗了出來，弟弟把它排在床頭，背面寫著一行藍色小楷：樹是大自然的智者與強者，人應該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活。?心是一棵會開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹，不管經歷多少風雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達幸福的彼岸。19.下面對文章的理解和分析，正確的一項是（）A.第⑥自然段中“我的心里充滿期待與忐忑”，“期待”體現了我盼望弟弟早日從傷痛中走出來的心情；“忐忑”體現了我不知道回故鄉是否會給弟弟帶來好影響的不安心情。B.第⑦自然段中弟弟把身體貼近樹干并緊密抱著那棵樹是因為內心充滿無助和孤獨，他想起自己在重癥病房所度過的生命中最難捱的兩個月，此時的內心只剩下無比的痛苦。C.本文樹與人相似的命運經歷相疊并行，貫穿全文，使得文章突出的主要人物形象模糊，全文的結構不夠完整嚴謹。D.文章綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，告訴我們應該像樹一樣逆來順受，默默的等待，幸福就會來臨。20.小文同學將文中槐樹的生長過程與弟弟的人生經歷進行比較后，制作了一張思維導圖，請你將空缺的部分補充完整。21.批注式閱讀可以凝聚閱讀的注意力，把思考引向深處。請從修辭的角度對第②段劃線句子進行批注。槐花盛開的時節，團團簇簇潔白的花朵，像迎風舞動的風鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。22.第⑧段“兩行清淚落了下來”一句中加點字“淚”蘊含了豐富的情感，請簡要分析。23.小文覺得本文與所學課文《紫藤蘿瀑布》的結尾有異曲同工之妙，請談談你的理解。A.人這一生，有這么一棵樹，不管經歷多少風雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達幸福的彼岸。（《心是一棵會開花的樹》）B.花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。（《紫藤蘿瀑布》）【答案】19.A20.（1）被雷擊的槐樹轟然倒下（槐樹被雷電攔腰截斷）（2）少年時的弟弟健康快樂（弟弟開心采摘槐花）（3）醒悟的弟弟開始新生活（振作后的弟弟堅強樂觀）21.運用比喻、擬人的修辭手法，把花朵比作迎風舞動的風鈴，把花朵人格化，生動形象地寫出了槐花盛開時的美麗、繁多，具有動態美，充滿靈性，表達了對槐花的喜愛之情，表現了弟弟少時代的快樂生活。22.（1）對槐樹經受磨難重獲生機的敬佩（或感動）之情；（2）對自己因傷痛一蹶不振的羞愧（或自責）之情；（3）受槐樹的啟迪幡然醒悟的振奮（或喜悅）之情。（答出兩點即可）23.都運用了托物言志（或借物喻人）的手法，都在結尾處升華文章主旨，都從物和人的聯系中得到生命的啟迪：面對人生的困境（挫折/困難/厄運等），要對生命的長久保持堅定的倍念，保持平和、樂觀、堅強的心態，做一個智者和強者，就一定克服困難戰勝挫折，迎來新生活。（意思近即可）【解析】【19題詳解】本題考查理解文章內容。B.結合第⑨段“他笑了，目光變得堅強，從靈魂深處射出來”可知，弟弟把身體貼近樹干并緊密抱著那棵樹是因為對槐樹經受磨難重獲生機的敬佩，對自己因傷痛一蹶不振的羞愧，受槐樹的啟迪幡然醒悟的振奮。“是因為內心充滿無助和孤獨，他想起自己在重癥病房所度過的生命中最難捱的兩個月，此時的內心只剩下無比的痛苦”錯誤；C.本文主要人物是弟弟，文章寫少時的弟弟快樂健康，受傷后的弟弟一蹶不振，醒悟的弟弟開始新生活，主要人物形象鮮明，樹與人相似的命運經歷相疊并行，貫穿全文，全文的結構完整嚴謹。“主要人物形象模糊，全文的結構不夠完整嚴謹”錯誤；D.結合最后一段可知，文章告訴我們，人應該像樹一樣，在遭受災難時，保持平和的心態，默默承受，做一個智者；同時，有著堅定的信念，堅強樂觀，做一個強者。“應該像樹一樣逆來順受，默默的等待，幸福就會來臨”錯誤；故選A。【20題詳解】本題考查對文章內容的分析和概括能力。解答時，結合文章的線索加以分析概括即可。第一空，聯系第③段中“在貧寒的年代，槐花無疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齒留香。然而，蒼翠道勁的老槐樹，在一個電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發現槐樹被攔腰截斷，細碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語”的內容可概括為：槐樹被雷電攔腰截斷；第二空，聯系第②段中“槐花盛開的時節、團團簇簇潔白的花朵，像迎風舞動的風鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開心的，要數采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷”的內容可概括為：少年時的弟弟健康快樂（弟弟開心采摘槐花）；第三空，聯系第⑩段中“半個月后，我們回到家。照片洗了出來，弟弟把它排在床頭，背面寫著一行藍色小楷：樹是大自然的智者與強者，人應該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活”的內容可概括為：醒悟的弟弟開始新生活（振作后的弟弟堅強樂觀）。【21題詳解】本題考查賞析句子。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內容+表達的情感。“像迎風舞動的風鈴”這句話把槐花比作是風鈴，這是比喻的修辭，生動形象的表現了槐花盛開時的美麗，“團團簇簇”寫花的多，“舞動的風鈴”寫花的美，聯系作者感情可知，這處比喻表現了作者對槐花的喜愛之情。“搖出陣陣歡快的笑聲”運用擬人的修辭，賦予花人的行為，表現了我們當時采摘槐花充饑時的歡樂。【22題詳解】本題考查學生理解文章重點詞語意思的能力。第③段寫“槐樹被攔腰截斷，細碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語”，我們都以為槐樹死了；然而第⑦段，時隔多年，我們“走進童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執著。抬頭望去，記憶里被風雨摧毀的洋槐樹，競奇跡般出現在眼前，變得更加枝繁葉茂”，弟弟生發了對槐樹經受磨難重獲生機的敬佩（或感動）之情，所以要去抱樹，要吃槐花，不禁流下流淚；第⑧段寫“自從弟弟受傷以來，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚”，這些動作都是因為他在面對重生的槐樹時心靈受到了震撼，他震驚于老槐樹的重生，羞愧自己的一蹶不振，更是從樹身上受到了啟發，有了從此之后再重新站起的信念。【23題詳解】本題考查比較閱讀。比較本文與《紫藤蘿瀑布》，這兩篇文章在寫作手法上都運用了托物言志。《紫藤蘿瀑布》中，作者偶遇紫藤羅花，思緒萬千，并從紫藤蘿花由衰到盛的生命歷程中，在文章結尾用“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”寫自己的感悟，即生命的美好與永恒，寫自己走出了悲傷的思緒，表達了作者對生命的熱愛與珍惜。《心是一棵會開花的樹》中，通過寫挺拔的槐樹花香醉人，被雷擊的槐樹轟然倒下，重生的槐樹更加繁茂，托物言志，在文章最后寫出自己的感悟“人這一生，有這么一棵