九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價4.4.3化學(xué)式與化合價教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《九年級化學(xué)上冊》第四單元“自然界的水”中的課題4“化學(xué)式與化合價”是學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識的重要部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是化學(xué)式和化合價的概念、意義及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解化學(xué)式的表示方法，掌握化合價的計算規(guī)則，并能運用化學(xué)式和化合價分析簡單的化學(xué)反應(yīng)。

在課程設(shè)計中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動的實例和實際操作，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)式和化合價的概念，并通過小組討論和練習(xí)題的方式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。同時，我還會注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠主動探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

在教學(xué)過程中，我會充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，以直觀、生動的方式展示化學(xué)式和化合價的知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時，我還會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保每個學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞科學(xué)探究、證據(jù)推理、模型建構(gòu)和科學(xué)態(tài)度四個方面展開。

首先，通過觀察和實驗，學(xué)生能夠運用科學(xué)方法探究水的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)他們的觀察能力和實驗操作能力。同時，通過分析實驗現(xiàn)象，學(xué)生能夠?qū)W會使用證據(jù)進行推理，從而得出科學(xué)的結(jié)論。

其次，學(xué)生能夠通過化學(xué)式和化合價的知識，建構(gòu)水的化學(xué)反應(yīng)模型，理解化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)。在這個過程中，學(xué)生將培養(yǎng)他們的模型建構(gòu)能力和邏輯思維能力。

最后，學(xué)生將在學(xué)習(xí)過程中形成對化學(xué)科學(xué)的積極態(tài)度，培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新意識。同時，學(xué)生也將學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.化學(xué)式和化合價的概念及其意義。

2.化學(xué)式和化合價的計算規(guī)則。

3.化學(xué)式和化合價在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

難點：

1.化合價的計算規(guī)則的理解和應(yīng)用。

2.化學(xué)式和化合價在復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

解決辦法：

1.對于化學(xué)式和化合價的概念，可以通過生動的實例和實際操作來進行講解，讓學(xué)生能夠直觀地理解其意義。

2.對于化合價的計算規(guī)則，可以通過具體的例子進行講解，讓學(xué)生能夠理解并掌握其計算方法。同時，可以設(shè)置一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。

3.對于化學(xué)式和化合價在復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，可以通過小組討論和案例分析的方式，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提高他們的解決問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《九年級化學(xué)上冊》第四單元“自然界的水”中的課題4“化學(xué)式與化合價”所需的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解化學(xué)式和化合價的概念，以及它們在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。例如，可以準(zhǔn)備一些水的化學(xué)反應(yīng)的圖片和視頻，以及化合價的計算規(guī)則的圖表。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以設(shè)計一些實驗來讓學(xué)生觀察水的化學(xué)性質(zhì)，例如水的沸騰實驗、酸堿中和實驗等。確保實驗器材的準(zhǔn)備充足，并且安全可靠，以保障學(xué)生的實驗操作順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，可以促進學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列出了本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，以及相關(guān)的思考問題和練習(xí)題。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單的引導(dǎo)，有目的地進行學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)習(xí)效果。

6.互動環(huán)節(jié)材料：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動環(huán)節(jié)材料，如化學(xué)式和化合價的計算題、案例分析題等。通過這些互動環(huán)節(jié)，可以激發(fā)學(xué)生的思考和討論，促進學(xué)生對化學(xué)式和化合價知識的深入理解和應(yīng)用。

7.反饋評估工具：準(zhǔn)備一份反饋評估工具，用于學(xué)生在課后進行自我評估和鞏固所學(xué)知識。這份工具可以包括一些練習(xí)題和思考題，讓學(xué)生能夠及時檢查自己的學(xué)習(xí)效果，并對不足之處進行復(fù)習(xí)和鞏固。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解化學(xué)式與化合價的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確化學(xué)式與化合價教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?；瘜W(xué)式與化合價教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入化學(xué)式與化合價學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為化學(xué)式與化合價新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解化學(xué)式與化合價知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞化學(xué)式與化合價問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗化學(xué)式與化合價知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對化學(xué)式與化合價知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決化學(xué)式與化合價問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與化學(xué)式與化合價內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合化學(xué)式與化合價內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)式與化合價內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)式與化合價內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將能夠理解化學(xué)式和化合價的概念，以及它們在化學(xué)反應(yīng)中的重要性。他們能夠正確地書寫和解讀化學(xué)式，掌握化合價的計算規(guī)則，并能夠運用這些知識來分析和解釋簡單的化學(xué)反應(yīng)。

2.學(xué)生將能夠通過實驗觀察和分析水的化學(xué)性質(zhì)，了解水的化學(xué)式和化合價的變化。他們將能夠在實踐中應(yīng)用所學(xué)的化學(xué)式和化合價知識，提高實驗操作能力和觀察能力。

3.學(xué)生將能夠通過小組討論和互動探究，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。他們將學(xué)會與他人合作，共同解決問題，并提出自己的觀點和疑問，提高批判性思維和問題解決能力。

4.學(xué)生將能夠通過隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)的化學(xué)式和化合價知識，提高解決問題的能力。他們將能夠在練習(xí)中運用所學(xué)的知識，解決相關(guān)的化學(xué)問題，并能夠及時訂正和分析自己的錯誤，避免類似錯誤再次發(fā)生。

5.學(xué)生將能夠通過拓展延伸環(huán)節(jié)，了解化學(xué)式和化合價在實際應(yīng)用中的廣泛性，拓寬他們的知識視野。他們將能夠關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神，并將所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，提高社會責(zé)任感。

6.學(xué)生將能夠通過課堂小結(jié)，總結(jié)和回顧本節(jié)課所學(xué)的化學(xué)式和化合價知識點，加深對重點和難點的理解。他們將能夠肯定自己的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵自己繼續(xù)努力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。七、典型例題講解1.填空題：

例題1：請?zhí)顚懴铝谢瘜W(xué)式的正確讀法：H2O、NaOH、FeCl3。

答案：H2O讀作水，NaOH讀作氫氧化鈉，F(xiàn)eCl3讀作氯化鐵。

補充說明：這道題主要考察學(xué)生對化學(xué)式的正確讀法的掌握。在填寫答案時，學(xué)生需要了解每個元素的符號和名稱，以及它們在化學(xué)式中的位置和數(shù)量。

例題2：請?zhí)顚懴铝谢蟽r的正確表示方法：氫的化合價為+1，氧的化合價為-2。

答案：氫的化合價為+1表示為\(\overset{+1}{H}\)，氧的化合價為-2表示為\(\overset{-2}{O}\)。

補充說明：這道題主要考察學(xué)生對化合價的表示方法的掌握。在填寫答案時，學(xué)生需要了解每個元素的化合價，以及化合價的表示規(guī)則。

2.選擇題：

例題3：下列哪個選項是正確的化學(xué)式表示方法？

A.水的化學(xué)式為H2O2

B.氫氧化鈉的化學(xué)式為NaOH2

C.氯化鐵的化學(xué)式為FeCl3

D.碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3

答案：D.碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3

補充說明：這道題主要考察學(xué)生對化學(xué)式的正確表示方法的掌握。在選擇答案時，學(xué)生需要了解每個化合物的組成元素和它們的化合價，以及化學(xué)式的書寫規(guī)則。

3.計算題：

例題4：已知氫的化合價為+1，氧的化合價為-2，求水（H2O）的化合價。

答案：水（H2O）的化合價為-2。

補充說明：這道題主要考察學(xué)生對化合價的計算方法的掌握。在解答時，學(xué)生需要了解水的化學(xué)式和組成元素的化合價，然后根據(jù)化合價的計算規(guī)則進行計算。

例題5：已知鐵的化合價為+3，氯的化合價為-1，求氯化鐵（FeCl3）的化合價。

答案：氯化鐵（FeCl3）的化合價為-1。

補充說明：這道題主要考察學(xué)生對化合價的計算方法的掌握。在解答時，學(xué)生需要了解氯化鐵的化學(xué)式和組成元素的化合價，然后根據(jù)化合價的計算規(guī)則進行計算。

4.應(yīng)用題：

例題6：某化合物的水溶液呈堿性，說明該化合物的化學(xué)式中包含哪種元素？

答案：該化合物的化學(xué)式中包含氫氧根（OH^-）元素。

補充說明：這道題主要考察學(xué)生對化合物的性質(zhì)和組成的理解。在解答時，學(xué)生需要了解化合物的性質(zhì)和化合價的關(guān)系，以及氫氧根的化學(xué)式和性質(zhì)。

例題7：某化合物的化學(xué)式為NaCl，根據(jù)化合物的名稱，判斷該化合物是由哪些元素組成的？

答案：該化合物是由鈉（Na）和氯（Cl）元素組成的。

補充說明：這道題主要考察學(xué)生對化合物名稱和組成的理解。在解答時，學(xué)生需要了解化合物的名稱和元素符號的對應(yīng)關(guān)系，以及化合物的組成元素。八、課堂1.提問評價：通過課堂提問，了解學(xué)生對化學(xué)式與化合價概念的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進行解決。例如，可以提問學(xué)生如何正確書寫和解讀化學(xué)式，如何計算化合價等。

2.觀察評價：在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和參與度，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握情況。例如，觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠正確進行實驗操作等。

3.測試評價：通過隨堂測試或小測驗，了解學(xué)生對化學(xué)式與化合價知識的掌握程度。例如，可以設(shè)計一些化學(xué)式與化合價的計算題和應(yīng)用題，讓學(xué)生在課堂上完成，然后對學(xué)生的答案進行批改和評價。

4.小組合作評價：在小組討論和實驗操作中，觀察學(xué)生的合作能力和溝通能力。例如，可以評價學(xué)生在小組討論中的積極參與程度，以及在實驗操作中的合作精神和分工情況。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：認真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對化學(xué)式與化合價知識的掌握程度。例如，檢查學(xué)生是否能夠正確書寫和解讀化學(xué)式，是否能夠計算化合價等。

2.作業(yè)點評：對學(xué)生的作業(yè)進行詳細的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，可以表揚學(xué)生正確解答問題的能力，同時指出學(xué)生在計算過程中的錯誤和不足之處。

3.作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價的結(jié)果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，可以告訴學(xué)生他們正確解答問題的部分，同時提醒他們注意在作業(yè)中的錯誤和不足之處，鼓勵他們改正并繼續(xù)努力。

4.作業(yè)輔導(dǎo)：對于作業(yè)中出現(xiàn)問題的學(xué)生，提供必要的輔導(dǎo)和幫助。例如，可以單獨輔導(dǎo)學(xué)生如何正確計算化合價，或者如何解決化學(xué)式與化合價的實際應(yīng)用問題。教學(xué)反思與改進在反思活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在化學(xué)式與化合價的概念理解和計算規(guī)則應(yīng)用方面存在一些困難。一些學(xué)生對化合價的計算規(guī)則掌握得不夠牢固，導(dǎo)致他們在實際應(yīng)用中出現(xiàn)錯誤。同時，一些學(xué)生對化學(xué)式的書寫和解讀也不夠準(zhǔn)確，影響了他們對化學(xué)反應(yīng)的理解。

針對這些問題，我制定了以下改進措施：

1.在未來的教學(xué)中，我將更加注重化合價計算規(guī)則的講解和練習(xí)。通過更多的實例和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握化合價的計算方法，提高他們在實際應(yīng)用中的計算能力。

2.我將加強對化學(xué)式的書寫和解讀的指導(dǎo)。通過詳細的講解和示范，幫助學(xué)生正確書寫和解讀化學(xué)式，提高他們對化學(xué)反應(yīng)的理解能力。

3.我將增加更多的互動和討論環(huán)節(jié)。通過小組討論和提問，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，提出自己的觀點和疑問，培養(yǎng)他們的思考和解決問題的能力。

4.我將提供更多的實踐機會。通過實驗和實踐活動，讓學(xué)生親身體驗化學(xué)式與化合價的應(yīng)用，提高他們的實踐能力和觀察能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)式與化合價的概念和意義

-化學(xué)式的定義和表示方法

-化合價的定義和計算規(guī)則

-化學(xué)式與化合價在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用

②化學(xué)式的書寫和解讀

-正確書寫