語文園地二

教學目標：

1.掌握部首查字典的方法，逐步養成閱讀中勤查字典的習慣。

2.圖文結合，通過朗讀討論、講解等方法理解名言的意思，感受中華傳統文化的魅力。

3.借助拼音，正確、流利地朗讀《十二月花名歌》，培養獨立閱讀興趣，了解農歷各月

份開花的花名及其特點。

教學重難點：

1.熟練掌握用部首查字法查字典的方法。

2.養成遇到不認識的字就去查字典的習慣。

課時安排：三課時

第一課時

課時目標：

1.掌握部首查字典的方法，逐步養成閱讀中勤查字典的習慣。

2.養成遇到不認識的字就去查字典的習慣。

授課時間：月日

教學過程：

一、激趣導入

1.情境創設。

小朋友們，還記得小豬笨笨嗎?上個學期他學會查字典，打那以后笨笨就特別愛學習，

字典成了他的無聲小老師，走到哪兒，笨笨都會帶上他的小老師，可是今天，笨笨又遇到

新難題！

2.明確目標。

(1)PPT出示。我在任爺爺的書中讀到一句話“眼淚撲簌撲簌地流下來....可是“簌”

怎么讀？不知道字的讀音，我該怎么用字典找到這個字呢？

(2)你知道笨笨遇到了什么困難嗎？用自己的話說一-說。

(3)學會了語文園地二的查字典，你就能幫助笨笨解決困難了。

二、學查字典

1.區分用法。

(1)(出示兒歌)請小朋友們先讀一讀書上的兒歌，注意泡泡圖中的提示。

(2)同學們，讀了提示，你們知道什么時候用音序查字法，什么時候用部首查字法嗎？

誰愿意告訴小豬笨笨？

(3)總結：知道一一個字的讀音時我們可以用音序查字法查字典，遇到不會讀的字，可以

用部首查字法查字典。

2.掌握步驟。

⑴如果要在字典中用部首查字法查“狐”的話，該怎樣做呢？

（2）自學部首查字法的步驟和方法。

請小朋友先讀讀書上的查字典步驟，看明白了，再說給同桌聽一聽。教師巡視指導,

參與到學生的交流討論中。

（3）交流部首查字典的方法步驟。

誰來說一說部首查字法有哪些步驟？

①確定所查字的部首和筆畫數。

②從“部首目錄”中找到相對應的部首。

相機提醒，以“狐”為例，“部首目錄”對應的“三畫”中只能找出“才”和它所在的

頁碼，而不是“孤”字所在的頁碼。

③在“檢字表”中找到要在的字的正文頁碼。

④按照頁碼，在正文中就可以在到”“孤”字了。

交流：字典上有“狐”字的哪些信息？（讀音、意思、組詞）

小結：遇到不認識的字我們就可以用部首查字法。

（4）出示填空，指名再說一說部首查字法的步驟。

要用部首查字法查“狐”字可以分為（）步。

①第一步：先確定這個字的（），在數一數（）的筆畫，共（）畫。

②第二步：在（）里的（）畫中找到部首（）和它所在的頁碼。

③第三步：在（）里找（）。再數一數“狐”除去（）組找到“狐”

除去（）還有幾畫，然后在鄉音位置找到“狐”和正文頁碼。

④第四步：按照頁碼，在正文中就可以查到“狐”字了。

（5）總結方法，出示部首查字法兒歌。

部首查字很簡單，先把部首找，再來數筆畫。

部首目錄找頁碼，剩余筆畫數清楚，

檢字表中查一查，讓我快快找到它。

和學生拍手念，記憶部首在字法。

2.小試牛刀。

（1）再來教一教。

小笨豬用部首查字法查“簌”字，可以分為（）

第一步：先確定這個字的（），再數一數（）的筆畫，共（）畫。

第二步：在（）里的（）畫中找到部首（）和它所在的頁碼。

第三步：在（）里找（），在數數“簌”除去（），還有幾畫，然后

在相應位置找到“簌”和正文頁碼。

第四步：按照頁碼，在正文中就可以查到“簌”字了。

（2）依據部首查字法的步驟，幫助小豬笨笨查到“簌”字。

三、訓練提升

1.布置任務。

同學們，掌握了部首查字法，下面的任務一定難不住你，動手試一試吧！（出示書上的

三項練習）

2.再練一練。學生獨立在語文書上完成三項練習導，幫助遇到困難的學生。

3.交流展示。

（1）和小組同學交流書中的練習。

（2）投影出示課本習題，并由學生匯報完成練習的情況，師生共同評議,給全部正確的

學生點贊。

4.形成習慣。

（1）小朋友們，這節課你的收獲大嗎?你瞧，小豬笨笨來感謝大家啦！

（感謝小朋友們的熱情幫助，這節課我學會了用部首查字法查字典，這下我就可以開開

心心地獨立閱讀了。希望小朋友們和我一一樣，遇見不認識的字養成勤查字典的好習慣！）

（2）你覺得學會了部首查字法有哪些好處呢？你打算以后怎樣和字典交朋友呢？

第二課時

課時目標：

1,能夠準確確定字的部首。

2.熟練掌握用部首查字法查字典的方法。

教學重難點：

1.熟練掌握用部首查字法查字典的方法。

2.養成遇到不認識的字就去查字典的習慣。

授課時間：月日

教學過程：

一、復習導入鞏固練習

1.出示“季、苦、年”等字，比賽查字典。

當我們讀書看報時，遇到不認識的字，該怎么辦呢？今天我們就可以用部首查字法。（板

書:部首查字法）

二、鞏固練習

1.查一查下面的部首在“檢字表”的哪一頁。

廿（）才（）木（）酉（）

2.數一數下面的字除去部首還有幾畫。

葡（）紫（）貍（）笨（）

3.用部首查字法,查查下面的字。

要查的字部首除去部首有幾畫

葡

紫

貍

笨

酸

三、小拓展

怎樣快速地提取部首呢？

許多字可以分為兩個部分，比如：“椅”可以分解成“木”和“奇”，“木”是部首。如

果兩部分都是部首呢？比如：“貍”。那就按照先左后右，先上后下，先外后內的方法提取。

四、教師小結

今天，同學們學會了部首查字典的方法，真能干。今后你們在閱讀中遇到不認識的字，

就可以用部首查字法識字了。下課后，大家可用這種方法查查自己名字里的字，看看這些字

有什么含義,再向爸爸媽媽匯報一下。

第三課時

課時目標：

1.借助拼音，正確、流利地朗讀《十二月花名歌》，培養獨立閱讀興趣，了解農歷各月

份開花的花名及其特點。

教學重難點：

1.熟練掌握用部首查字法查字典的方法。

2.養成遇到不認識的字就去查字典的習慣。

授課時間：月日

教學過程：

一、趣味導入揭課題

小朋友們，小豬笨笨為了感謝大家教會了他部首查字法，這節課給大家帶來了--份禮

物：好玩的句子和一首有趣的歌謠。

二、“日積月累”學名言

1.自主先學，讀準字音。

(1)出示帶拼音的三個句子。

(2)自己借助拼音讀一讀。

(3)和小組內的小伙伴互相讀一讀，比一比誰讀得準。

(4)指名讀句子，相機指導讀準“欲施、規、矩”的讀音。

(5)去掉拼音還會讀嗎？指名讀，評價。

己所不欲，勿施于人。

與朋友交，言而有信。

不以規矩，不能成方圓。

(6)這幾句話分別出自哪本書?誰能說對《論語》和《孟子》的了解？

2.指導朗讀，讀通句子。

小朋友，句子不不光要讀準字音，還要讀得通順，細細品味。

(1)指名讀，將句子讀準確，讀通順。

(2)師生對讀賽讀讀出趣味。

3.小組討論理解意思。

(1)你讀懂了哪句話的意思？和小組同學相互交流一下吧。

(2)指名讓學生說一說對句子的理解。

(3)理解句意。

“己所不欲，勿施于人。”指自己不愿意要的，“與朋友交，言而有信。”意思是說交朋

友的時候，誠信重承諾。

“不以規矩，不能成方圓。”是說沒有規和矩就無法做成方形和圓形的東西，強調做任

何事都要有一定的規矩規則、做法，否則無法成功。“規”指圓規，“矩”指曲尺。

(5)總結:這些簡潔精練、生動形象的句子不光記錄了思想家、教育家孔子、孟子的言

行,還引領我們學會如何做人做事。

4.創設情境，運用句子。

(1)同學們，遇見下面的情況，你會想到我們剛剛學習的哪句話？

(2)出示相關情境，指名說說句子。

①小明不想打掃教室，卻叫小剛去打掃。

②花花和蘭蘭約好周六下午兩點去公園，雖然那天下雨，但是花花還是按時趕到。

③蕾蕾做事隨隨便便，丟三落四，你會用今天的哪句話勸勉他？

5.發現特點，背誦名言。

(1)再來讀一讀這三句話，有什么發現？

(2)指名說發現。

(3)小結：這幾個句子精練深刻，有教育意義，而且是很有名人說的話,這樣的句子叫

“名言警句

(4)你還在哪兒見過這樣的名言警句呢？交流、補充。

言必信，行必果。

敏而好學，不恥下問。

小老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

(5)師生對讀、背誦三句名言警句。

三、“我愛閱讀”識花名

1.引出歌謠

(1)復習引人。

同學們，還記得我們學過的《田家四季歌》嗎？誰來背一背？

一年中的每一個月份也能給我們帶來精彩，下面我們一起讀讀小豬笨笨帶給我們的歌謠

《十二月花名歌》。

(2)板書:十二月花名歌。

2.自讀歌謠。

(1)提出自讀要求。

①自由朗讀兒歌，注意讀準文中的注音。

②哪里讀不懂，就在旁邊做一個小標記。

(3)小組內互相檢查朗讀、正音,交流兒歌中不明白的地方。

3.理解歌謠。

(1)指名朗讀，讀準字音。強調“正”讀第聲，“牡丹”“茉莉”和“石榴”的第二個

字都讀輕聲。

(2)圖文對照認識花名。

出示十二種花的圖片，借助插圖認識十二種花。

小朋友們，你們認識這些花嗎?