保康嗩吶鑼鼓教學課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能了解保康嗩吶鑼鼓的歷史背景、文化內涵及音樂特點；

2.學生掌握基本的嗩吶和鑼鼓演奏技巧，熟悉常見的演奏符號和節奏；

3.學生認識并理解嗩吶鑼鼓的演奏組合形式和舞臺表現手法。

技能目標：

1.學生能夠熟練演奏至少一首保康嗩吶鑼鼓的經典曲目；

2.學生具備基本的嗩吶和鑼鼓即興演奏能力，能夠根據音樂情境進行即興創作；

3.學生能夠在團隊合作中，與他人共同完成一場嗩吶鑼鼓表演。

情感態度價值觀目標：

1.學生通過學習保康嗩吶鑼鼓，培養對我國傳統文化的熱愛和傳承意識；

2.學生在集體合作中，學會相互尊重、傾聽和協作，培養團隊精神和集體榮譽感；

3.學生通過音樂表達，提升自信心和自我表達能力，激發對音樂藝術的興趣和熱情。

課程性質：本課程以實踐性、合作性和創新性為主要特點，結合保康嗩吶鑼鼓的傳統文化特色，培養學生的音樂素養和綜合素質。

學生特點：考慮到學生的年級特點，課程設計注重趣味性、互動性和實踐性，以激發學生的學習興趣和積極性。

教學要求：教師在教學過程中要關注學生的個體差異，因材施教，注重啟發式教學，引導學生主動探究和創造，確保課程目標的實現。同時，注重過程性評價，及時反饋學生的學習成果，以提高教學效果。

二、教學內容

1.保康嗩吶鑼鼓歷史文化背景介紹：包括嗩吶鑼鼓的起源、發展歷程、地域特色等，讓學生對我國這一傳統音樂形式有全面的認識。

2.嗩吶鑼鼓基本演奏技巧：教授嗩吶和鑼鼓的基本演奏方法，如吹、吸、吞、吐、擊、擦等，以及演奏姿勢、氣息控制等技巧。

3.常見演奏符號和節奏學習：讓學生掌握嗩吶鑼鼓音樂中的基本符號和節奏，如音符、休止符、附點、切分等，為演奏和創作打下基礎。

4.經典曲目學習：挑選具有代表性的保康嗩吶鑼鼓曲目進行教學，如《喜洋洋》、《八仙慶壽》等，讓學生在學過程中感受音樂魅力。

5.演奏組合形式和舞臺表現手法：教授嗩吶鑼鼓的演奏組合形式，如齊奏、重奏、合奏等，以及舞臺表演技巧和表現手法。

6.即興演奏與創作：引導學生根據所學技巧和曲目，進行嗩吶鑼鼓的即興演奏和創作，激發學生的創新意識。

教學大綱安排：

第一課時：保康嗩吶鑼鼓歷史文化背景介紹

第二課時：嗩吶鑼鼓基本演奏技巧教學

第三課時：常見演奏符號和節奏學習

第四課時：經典曲目學習（一）

第五課時：經典曲目學習（二）

第六課時：演奏組合形式和舞臺表現手法

第七課時：即興演奏與創作實踐

教學內容與教材關聯性：本教學內容緊密結合教材中有關保康嗩吶鑼鼓的章節內容，確保教學過程的科學性和系統性。在教學過程中，教師可根據實際情況調整教學內容和進度，以適應學生的學習需求。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師以生動的語言和豐富的案例，對保康嗩吶鑼鼓的歷史文化背景、演奏技巧等進行講解，幫助學生建立系統的理論知識體系。

2.示范法：教師在課堂上進行現場示范，展示嗩吶鑼鼓的演奏技巧和舞臺表現手法，讓學生直觀地感受和模仿。

3.互動討論法：鼓勵學生在課堂上提問、分享學習心得，開展小組討論，培養學生主動思考和交流的能力。

4.案例分析法：選擇具有代表性的保康嗩吶鑼鼓曲目和演奏視頻，讓學生分析其音樂特點、演奏技巧和舞臺表現，提高學生的審美鑒賞能力。

5.實踐教學法：安排學生進行實際操作，如演奏練習、即興創作等，讓學生在實踐中掌握技能，提高演奏水平。

6.小組合作法：將學生分成小組，進行合作學習、排練和表演，培養學生團隊協作能力和集體榮譽感。

7.創新教學法：鼓勵學生嘗試將現代音樂元素融入保康嗩吶鑼鼓，進行創新演奏和創作，激發學生的創造潛能。

具體教學方法應用如下：

1.講授法與示范法結合：在講解理論知識的同時，教師進行現場示范，讓學生更好地理解并掌握演奏技巧。

2.互動討論法與實踐教學法結合：學生在討論中提出問題，教師在實踐教學中予以解答和指導，提高學生的實際操作能力。

3.案例分析法與小組合作法結合：學生分析案例后，以小組形式進行排練和表演，將理論知識運用到實踐中。

4.創新教學法的應用：鼓勵學生在掌握基本演奏技巧的基礎上，進行創新嘗試，將個人特色融入演奏和創作。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現評估：占總評的30%。包括課堂紀律、學習態度、積極參與度、團隊協作等方面。教師通過觀察、記錄和反饋，評估學生在課堂中的表現。

2.作業評估：占總評的20%。作業形式包括書面作業、演奏視頻等。作業內容緊密結合教材，旨在考察學生對所學知識的理解和掌握程度。

3.過程性評估：占總評的30%。針對學生在課堂上的討論、實踐、創作等環節進行評估，關注學生的進步和成長，激發學生的學習興趣。

4.期末考試評估：占總評的20%。期末考試分為理論考試和實際操作考試兩部分，全面考察學生的知識掌握和演奏技能。

具體評估方式如下：

1.平時表現評估：

-課堂紀律：考察學生遵守課堂紀律、尊重師長和同學的情況；

-學習態度：關注學生對待學習的積極性和認真程度；

-積極參與度：評估學生在課堂討論、提問和回答問題等方面的表現；

-團隊協作：評價學生在小組合作學習中的溝通、協調和協作能力。

2.作業評估：

-書面作業：檢查學生理論知識掌握情況，如演奏符號、節奏等；

-演奏視頻：評估學生的演奏技巧、音樂表現力和舞臺表現。

3.過程性評估：

-討論環節：評價學生在小組討論中的思考、分析和表達能力；

-實踐環節：考察學生在實際操作中的演奏技巧、協作能力和創新能力；

-創作環節：評估學生在即興創作和作品創作中的創意和成果。

4.期末考試評估：

-理論考試：包括選擇題、判斷題、簡答題等，全面考察學生對保康嗩吶鑼鼓知識的掌握；

-實際操作考試：要求學生獨立演奏一首指定曲目，評估其演奏技巧、音樂表現力等。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周至第三周：保康嗩吶鑼鼓歷史文化背景介紹，基本演奏技巧教學；

-第四周至第六周：常見演奏符號和節奏學習，經典曲目學習（一）；

-第七周至第九周：經典曲目學習（二），演奏組合形式和舞臺表現手法；

-第十周至第十二周：即興演奏與創作實踐，總結復習。

2.教學時間：

-每周安排2課時，每課時45分鐘，共計24課時；

-課余時間安排適量的練習和排練，以鞏固所學知識和技能；

-期末安排2課時進行期末考試，以確保學生在有限時間內完成考試。

3.教學地點：

-理論課：安排在多媒體教室，便于教師使用PPT、視頻等教學資源；

-實踐課：安排在音樂教室或排練廳，為學生提供充足的空間進行演奏練習和排練；

-期末考試：在音樂教室或小禮堂進行，以模擬實際表演場