關于勤奮好學的事跡（通用7篇）在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到事跡，大家確定都不生疏吧，事跡是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡照實記載和反映的書面材料。以下是我幫大家整理的關于勤奮好學的事跡，盼望能夠關心到大家。

關于勤奮好學的事跡篇1

金x，男，__鎮__中學九一班同學。他是一名樂觀進取，不斷追求更大進步；學習上刻苦鉆研，勤奮踏實；工作上樂觀負責，注意團隊合作；生活上作風簡樸，嚴于律己的全面進展的優秀同學。其主要事跡如下：

一、品德上：開朗和善，尊師愛友，孝順長輩

金x誕生在一個貧困的農夫家庭，家庭以務農為生。從小他就隨著父母一起參與務農勞動，一家人生活很是拮據，從小的經受讓他體會到生活的艱辛，艱苦的生活也熬煉了他的意志。父輩們面朝黃土背朝天的身影，讓他永久牢記在心。他也發自內心地敬重與尊敬老師。他知道是老師們賜予了他學問，關心他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有他的健康成長和進步。他還真誠地對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，總是能準時地伸出救濟之手，助人為樂，盡自己所能地關心他們。以一顆真誠的心，換來了同學們的信任和支持。

二、思想上：樂觀進取，嚴格要求，不斷進步

金x始終貫徹黨的先進思想，努力學習的黨的學問。作為一名光榮的共青團員，他始終不忘要嚴格要求自己，始終堅持用一個共青團員的標準來衡量自己的一言一行，不斷求知，不斷進步，不斷學習，到處發揮著先鋒模范的作用。

三、學習上：樂于探究，勤奮刻苦，成果優秀

學問轉變命運，他深知一個生在偏僻農村的孩子只有努力學習，才能轉變自己的命運。于是，在學習上，他一絲不茍的學習態度，勤于鉆研的學習習慣，堅持不懈的學習精神，不懂就問的學習作風，加上謹慎虛心的良好習慣，使他成果始終名列第一。多次獲得表彰，每學期都榮獲學?！皟炐惆喔刹俊?、“三好同學”的稱號。他深深的知道：山外有山，樓外有樓，必需不斷努力，追求更高的標準。他始終堅信：“沒有最好，只有更好”。

四、力量上：扎實肯干，以身作則，工作精彩

入學以來，金x擔當過副班長、勞動委員，職務意味著責任。無論擔當什么職務，他都盡心盡力，以身作則，在搞好自己學習的同時主動和同學們一同共享他的學習閱歷，共同探討新的學習方法，與同學們共同進步并協作班主任老師一起搞好同學們提高學習成果的工作。面臨繁重的學習任務和勞碌的服務工作，他都盡量協調好學習和工作兩不誤，團結同學，樂于助人，做好老師的小助手和同學們的好伴侶。始終以來，在工作上他仔細負責，嚴格要求自己，得到了老師的好評和同學們的信任。

五、生活上：勤儉節省，互幫互助

金x同學日常生活節儉，樂于助人，努力發揮一個優秀同學干部應有的素養，與同學加強溝通與溝通，融洽同學間的關系，促進同學間的學習和合作，使同學間形成一個互幫互助的友愛圈子。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！面對六月的中考，他將帶著自己的幻想，持之以恒，以更高的要求和滿腔的熱忱投入到新的學習中去。追夢的路上布滿艱辛、布滿荊棘，追夢的路上有苦有累，但他信任自己，會用汗水和努力為自己鋪出一條通往幻想的五彩路。帶著老師的鼓舞和同學們的支持，將再接再厲，為做好一個名副其實的“優秀同學”而努力奮斗！

關于勤奮好學的事跡篇2

我是一名新時代的中同學，現任高二(4)班班長。作為一名中同學，到處以同學守則嚴格要求自己。從小樹立遠大抱負，使自己成為一個自學、自理、自護、自強、自律的社會主義事業的合格建設者和接班人。

在學習上，平常養成良好的學習習慣，腳踏實地學習。在學校，上課時聚精會神地聽講，爭分奪秒地完成老師布置的作業，遇到難題不退縮，而勤于思索。遇到不懂的地方虛心向老師和同學請教，從而成果總是名列前茅。我深深地懂得只有經過“衣帶漸寬終不悔，為伊人消得人憔悴”的艱苦磨礪，“山重水得”之后，方能享受“柳暗花明”的喜悅。平常我不僅搞好自己的學習，而且能帶動后進的同學一起向前，都會主動熱忱地給他們予關心。

在工作上，具有較強的工作力量，做好老師的小助手，把同學們的事當作我自己的事，做好老師和同學們之間的聯系紐帶，每次班會都會盡量為老師查找材料，班會的主持更被同學們所認可，學習成果好，工作力量強，是一個優秀的班長。在生活上，做生活的有心人。雷鋒曾說過：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”，雷鋒雖然離我們遠去，可他的精神永久激勵著我，當長江下游發生洪澇；新疆發生地震；同學遇到困難，我都會伸出救濟之手，捐資捐物，奉獻愛心，助人為樂，從點滴小事做起，做一個有利于人民的人。

在活動方面，我曾參與運動會，并且成果總是班級第一，為學校班級爭得榮譽。此外，我還參與過演講競賽，曾精彩地主持過軍訓活動。

我信任：奮斗一天，就會收獲一縷陽光。我會不斷地努力，不斷地奔跑，把最美妙的年華拋灑在無盡的跑道上，做一個奮斗不息的戰士。

關于勤奮好學的事跡篇3

李__是興城中學一名初三班級同學，自入學以來始終品學兼優、多才多藝、力量突出，每學期均被評為三好同學，優秀同學干部。在學校、老師的關懷、教育和關心下，在父母支持和自身的努力下。他德智體美勞等各方面全面進展，能嚴格地要求自己，激勵自己，始終以來都在不斷地進步，并在很多方面都取得優秀的成果。

一、學習勤奮，成果優異。

在學校，他是一名好同學，課堂上，他思維活躍，有著良好的語言表達力量，發言經常是課堂的精彩呈現。他養成了愛好閱讀的好習慣，較早便廣泛閱讀了文學類、科學類和其他多種題材的作品，有效拓展了學問面，并注意學有所用和學習創新，勇于實踐，不斷進行寫作熬煉，他的習作和日記，都被老師做為范文來示范。學習成果也特別優秀，名列班級前茅。

二、工作負責，力量突出

她擔當了班級的班長、是老師的小助手。對于學校部布置的各項任務，他總是樂觀仔細地去完成。為了激發同學們的閱讀愛好，還想到各種方法，如：在黑板上畫一個房子，假如有閱讀課外書的同學，就把他們的名字寫在書房里，并獎他們一面紅旗；再如：考考你，你讀了那些書？我問你答。在他的鼓舞下同學的閱讀愛好大大的增加了。

三、文明禮貌，樂于助人

李__同學是個禮貌的孩子，對四周的鄰居、老師、同學都很有禮貌。他始終在行動中不斷實踐著自己的抱負，得到了老師和同學的好評。真誠地對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，他總是能準時地伸出救濟之手，盡自己所能地關心他們?？吹桨嗉壷幸恍W習有困難的同學，總是主動的去幫他們，教給他們學習方法，在他的關心下，有一部分的同學在學習上有了很大的進步。富有憐憫心，每次看到有困難的人時，雖然只是一點綿薄之力，他都會掏出自己的零花錢去關心他們。特殊是四川汶川大地震發生后，他不僅關懷著災區受難的人民，為他們難過流淚，而且拿出了自己積攢許久的零用錢，捐獻給災區，表達自己的一份愛心。

四、愛好廣泛，全面進展

李__同學不僅學習成果優秀，各方面素養都很突出。寫得一手端正秀氣的字，每次出班級的黑板報時，都樂觀畫報花、寫字，努力為班級爭光。

五、勤勞愛護，獨立性強

在家里，她能主動擔當一些力所能及的家務事，提高自己生活自理力量。在家從不嬌氣，能做的事情都自己做。是個懂事的孩子，能體會父母親的辛苦，不亂花錢。能自己一個人在家里照看自己，有著比較強的生活獨立自理力量。對環保的意識特別劇烈，是個熱心的環保主義者。常常參與一些公益環?；顒樱⑶覐淖陨碜銎穑瑓⒓訍圩o生態，愛護環境。比如：在班上收集舊電池，然后送到回收點，平常外出自帶碗筷，拒絕使用一次性碗筷，節省用水用電等等。

三好同學的標準是德、智、體、美、勞全面進展，始終以來這都是他努力的方向和目標。學校的三年里，他一步步地朝這個目標在前進、在努力，全面熟悉自己、提高自己，不斷在學習中增長學問，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志！

關于勤奮好學的事跡篇4

在高校將近四年的學習、工作和生活中，我始終嚴格要求自己，努力在各個方面做到優秀。思想政治上我專心要求進步，向先進分子看齊；學習上我堅持并且實踐著勤奮刻苦，追求卓越的信念；工作中我仔細負責，盡心盡力的做好每一件事；生活中我堅持勤儉樸實，寬厚真誠的處世原則。

在政治思想上我一向專心要求進步。在大一上學期我就專心地交了入黨申請書。在這一年年多時間里我一向專心學習黨的理論學問，增加自己的黨員意識，提高自己的黨性修養。同時我也努力在學習、工作和生活上體現一名黨員的先進性，盡力在各個方面做到優秀，真正起到先鋒模范作用。在這個學期中我最終有了上黨校的機會，我必需會倍加珍惜這個機會，努力學習黨的先進理論，并在實踐中踐行黨為人民服務的宗旨。

在學習上，我憑借著勤奮刻苦的學習態度和追求卓越的強大動力，我連續兩個學期榮獲三等獎學金。這些榮譽都是對我在學習中全部辛勤付出的充分確定。然而我并不滿意于已有的成果，我也深知自己在學習上還有一些不足，不論是創新思維還是實踐潛力，我都還有很大的提升空間。所謂勝不驕，敗不餒，我今后必需會會更加努力的提高自己不斷超越自己。

在工作上，我一向擔當班內團支書，在這個平凡而又重要的崗位上我仔細負責，盡心盡力的做好每項工作，既為同學服務又與老師溝通，既嚴抓學習過程中的每個細節又重視整個班級學習氛圍的營造。我的工作也漸漸得到了老師的確定。

在生活上，我留意節儉，從不鋪張鋪張。同時我也專心參加各項勞動，寢室衛生狀況優秀，所在寢室曾被評為“優秀寢室”。我專心參與各項體育活動，愛打籃球、網球等。

總之，一切的成果終屬于過去，以后的道路還要自己堅決的向前走，在將來的日子里，我將會更加努力地學習、工作，爭創一名新時代的優秀高校生。我信任：機遇不只需要等待，還需要自己努力去制造。

關于勤奮好學的事跡篇5

__現任六年一班中隊長職務。她勤奮好學，對待學習態度端正仔細，有著特別深厚的愛好。在班級中名列前茅。

當然，她學習成果優異并不是由于她比別人腦子更好，更聰慧。是由于她長期以來養成的好的學習習慣導致的。有些同學總是愛在學習時磨洋工，看起來是在用功，實際上不但沒有效果，還在鋪張時間。她卻不這樣。她速度、質量并重，在規定時間內，按要求完成肯定數量的任務。只有留意力高度集中，才能調整到學習的最佳狀態。在學校里，她也總是抓緊每一分、每一秒學習。老師布置的練習題，她總是第一個完成，正確率極高。常常有同學來問她：你是怎么寫的這樣快的？她回答：我在找老師批上一頁題時，就趁排隊等候的時間里看看下一道題的題目，先想一想應當用什么思路。這樣再等寫題時，思路清楚了，解題自然也快。

她在學習上的不達目的不止的鉆研的精神也是同學中少有的。學習正反比例時，數學老師發了一張有關反比例解應用題的練習卷。正面的題簡潔，是全部同學都必做的。反面的題目對于同學來講就比較困難了。但__同學卻并沒有畏懼困難，雖然老師說可以選作，但她依舊堅持寫完了反面的每一道題。她算啊，算啊，到了晚上十點，仍有兩道難題沒有解開。直到算出了正確的結果，她才興奮地收起卷子。其次天上課才得知，全班只有三個人比較完整的完成了這張卷子的難題部分。

__同學高效的完成了作業后，會干什么呢？一般的同學在完成作業后，可能都是上上網，打打嬉戲，或是出去運動運動。而她呢，卻捧起了一本又一本的課外書，入迷的讀著。從小，她就有愛讀書的好習慣?！兜匦挠斡洝贰犊膳碌目茖W》《哈利·波特》《賊王》都曾陪伴她度過了一段又一段美妙的時間。她在讀書上沒有偏食，而是情愿去閱讀不同類別的書籍、文章，只要是那些有價值的好文章，她都能投入地從頭讀到尾。課間，你總能看到她手中捧起一本書在讀。在她的帶動下，四周同學也開頭閱讀課外書了。他們紛紛找她借閱，而她也毫不吝嗇。大家一起在書的海洋里漫游，不但放松了身心，還能有意外的發覺與驚喜。

有付出就有收獲。六年來，__同學在奧英、奧數競賽中，多次榮獲二等獎，戰果累累。信任在以后，她肯定會再接再厲，勝不驕，敗不餒，腳踏實地的向著目標前進！

關于勤奮好學的事跡篇6

勤奮好學好少年劉語嫣的先進事跡；劉語嫣，今年十一周歲，是洪湖市其次學校六（2）班；老師同學的小助手；她是一名一般的學校生，但是她為自己樹立了明確的學；律了，她還要準時給同學們指出來；愛讀書的小書迷；對學問的渴求讓她有著比別人更劇烈的讀書欲望；愛動腦的小設計家；但她不是讀死書的孩子；的嬉戲機，而是她的“百科全書”；劉語嫣正在家長和各位老師的關愛中健康地成長著；

勤奮好學好少年劉語嫣的先進事跡

劉語嫣，今年十一周歲，是洪湖市其次學校六（2）班的同學，擔當著班級班長，少先隊大隊長等職務。因學習成果突出，工作負責，熱心助人，多次被洪湖市評為“優秀少先隊員”“十佳少年”等稱號。她的座右銘是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。

老師同學的小助手

她是一名一般的學校生，但是她為自己樹立了明確的學習目標和嚴謹仔細的學習態度。課前，做好預習，把被悅耳課變為主悅耳課，在課堂上，集中留意力邊聽邊思索；課后，仔細完成作業并堅持復習，準時把握所學學問，養成良好的學習習慣。對于學習中遇到的困難，在家里問媽媽，在學校向老師請教，直到弄懂為止。當選為班長和學校大隊長之后，她就用稚嫩的肩膀擔當起了一份責任。在各項活動中她總是樂觀參加，充分發揮自己的特長，為班級贏得了許多的榮譽。展現課上，她總是搶著發言，為班級帶動了學習的氣氛；預習課上，她會根據老師的要求，帶領大家預習生詞和背誦課文，時常因此累啞了嗓子；小組活動或是下課后，遇到同學們有不懂得問題，她總會急躁的講解，直到他們完全把握。例如，她的同學趙高鑫同學由于學習有些吃力，她就成了義務輔導員和監督員，一遍遍的關心他，聽寫生詞，檢查背誦。當趙高鑫語文考出了80多分好成果的時候，她甚至比趙高鑫還要興奮。作為少先隊大隊長和班長，同學們休息的時候她還在忙著幫老師收發作業本，帶領少先隊干部巡堂，有同學不遵守紀

律了，她還要準時給同學們指出來。媽媽有時心疼地問她擔當這么多的職務累不累，她卻笑著說：“這樣才能熬煉出我的力量呀。”

愛讀書的小書迷

對學問的渴求讓她有著比別人更劇烈的讀書欲望。每次吃飯，睡前都卷不離手。迄今為止，她已經讀完了老師推舉閱讀的學校六年的全部書目。除此之外，她閱讀了《奧數》、《愛因斯坦的望遠鏡》、《十萬個為什么》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《中華上下五千年》、《愛的教育》、《歡樂學英語》以及英漢對比版的《小屁孩日記》。在書中，她吸取了豐厚的養分，深深體會著閱讀時的喜悅。美麗的詞句，樂觀向上的意境陶冶了她的樂觀豁達的情操。感人的故事情節和富含哲理的名人警句，讓她的人格和品質得到了自我教育和提升。她經常借用所學的學問教育自己的同學；和媽媽暢談對事物的看法，小小的年紀就已經對崇高的人生觀、價值觀初具熟悉。由于酷愛讀書，寫作也順理成章的成了她的最愛，她稚嫩的作品每每會登上媽媽的博客；老師也很關注對她口才的培育，班級或是學校舉辦演講競賽，都會力薦她去參與。每次她那豐富的肢體語言，標準清楚的發音，抑揚頓挫的語調，都會換來聽眾一陣陣熱鬧的.掌聲。

愛動腦的小設計家

但她不是讀死書的孩子。開動腦筋，自己動手制作一些小手工、小試驗就是她業余時間的嬉戲。當別的孩子哭鬧著要各種嬉戲卡的時候，她已經用廢舊的鞋盒自己裁剪了；當媽媽在平日生活中遇到小麻煩，她已經會從《嬉戲中的科學》找方法幫媽媽解決了；電腦不是她

的嬉戲機，而是她的“百科全書”。老師需要一些課外的資料時，她總會主動要求幫老師上網查找；科學課，是她大顯身手的舞臺。為了帶領小組在蘇打水與白醋收集二氧化碳取得第一名，她在家會反復練習十幾次，直到達到自己滿足的程度。五班級一次科學公開課上，她還用自己豐富的課外學問儲備，贏得了全部聽課老師的贊美和掌聲。

劉語嫣正在家長和各位老師的關愛中健康地成長著。勤奮好學只是她優秀品質的一方面，德、智、體、美、勞全面的進展才是她追求的目標，而大家的確定和激勵，則是這棵幼苗成長所需的和風雨露，沃土陽光。

關于勤奮好學的事跡篇7

張丹同學是金鹿中學八班級338班的語文課代表，在老師的諄諄教育和辛勤培育下，她成為了一名勤奮好學樂觀進取的好同學。張丹是獨生子女，但父母從不嬌生慣養，從小就受到良好家庭教育的她，在家是媽媽的好幫手，一有空就幫忙做一些力所能及的家務。在班級中，她是老師的得力小助手，常常幫助老師處理一些班級的事務。

各科成果優異的她仔細履行課代表職責，除了不斷提高自身的學習力量之外，還不斷督促并關心其他同學端正學習態度，提高學習成果。作為語文課代表，樂觀協作班主任做好班級各項工作，喜愛班集體