工程結構課程設計計算書一、課程目標

知識目標：

1.理解工程結構設計的基本原理，掌握結構計算書的基本組成和編制方法。

2.掌握進行工程結構受力分析的基本步驟，能夠正確運用力學原理進行結構內力計算。

3.掌握結構設計中的主要參數和規范要求，能夠結合實際情況選用合適的材料及構件。

技能目標：

1.能夠運用所學知識，獨立完成簡單的工程結構計算書編寫，具備初步的工程設計與計算能力。

2.能夠運用計算機軟件輔助工程結構計算，提高計算效率和精度。

3.能夠通過團隊協作，共同分析和解決工程結構設計中的問題，提高溝通與協作能力。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對工程結構設計的興趣，激發其探究精神，樹立良好的工程意識。

2.培養學生嚴謹的科學態度，注重實際操作與理論學習的結合，提高學生的實踐能力。

3.增強學生對我國建筑事業的自豪感，培養學生的社會責任感和職業道德觀念。

本課程針對高年級學生，結合工程結構課程的特點，注重理論知識與實際應用的結合，旨在提高學生的工程設計與計算能力。課程目標具體、可衡量，以便學生和教師在教學過程中能夠明確課程預期成果，為后續教學設計和評估提供依據。

二、教學內容

1.工程結構設計基本原理：包括結構設計的基本概念、設計原則和設計流程，重點講解結構設計中的安全、適用、經濟和美觀原則。

教材章節：第一章工程結構設計基本原理

2.結構計算書編制方法：介紹結構計算書的基本組成，包括封面、目錄、設計說明書、計算書、圖紙等部分，以及編制計算書的要求和注意事項。

教材章節：第二章結構計算書編制方法

3.結構受力分析：講解結構受力分析的基本步驟，包括荷載分析、內力計算、應力分析等，并以實際工程案例為例進行分析。

教材章節：第三章結構受力分析

4.結構內力計算方法：介紹梁、板、柱等常見結構構件的內力計算方法，包括彎矩、剪力、扭矩等內力的計算公式及運用。

教材章節：第四章結構內力計算方法

5.結構設計參數與規范要求：講解結構設計中的主要參數，如荷載、材料性能、構件尺寸等，以及相關規范的要求。

教材章節：第五章結構設計參數與規范要求

6.計算機軟件輔助設計：介紹常用計算機軟件在結構設計中的應用，如AutoCAD、PKPM等，并進行實際操作演示。

教材章節：第六章計算機軟件輔助設計

教學內容根據課程目標制定，保證科學性和系統性。在教學過程中，按照教學大綱安排和進度，結合教材章節內容，確保學生掌握工程結構設計的基本知識和技能。

三、教學方法

本課程采用多種教學方法，旨在激發學生的學習興趣，提高教學效果，促使學生主動參與課堂學習。

1.講授法：對于工程結構設計的基本原理、計算方法等理論性較強的內容，采用講授法進行教學。通過教師清晰、生動的講解，使學生系統掌握課程知識。

相關內容：第一章工程結構設計基本原理；第四章結構內力計算方法

2.討論法：針對結構設計中的實際問題，組織學生進行課堂討論。鼓勵學生發表自己的觀點，培養學生獨立思考和解決問題的能力。

相關內容：第五章結構設計參數與規范要求

3.案例分析法：選取典型工程案例，引導學生進行分析。通過案例教學，使學生更好地理解理論知識在實際工程中的應用。

相關內容：第三章結構受力分析；第六章計算機軟件輔助設計

4.實驗法：組織學生進行結構模型制作和實驗，使學生在實踐中掌握結構設計的方法和技巧。

相關內容：第二章結構計算書編制方法；第六章計算機軟件輔助設計

5.任務驅動法：將課程內容分解為若干個具體任務，要求學生以小組形式完成。通過任務驅動，培養學生的團隊協作能力和實際操作能力。

相關內容：第二章至第六章，涉及結構計算書編制、結構受力分析、內力計算、計算機軟件輔助設計等

6.互動式教學法：在教學過程中，教師與學生進行實時互動，解答學生疑問，引導學生積極參與課堂討論，提高課堂氛圍。

7.反饋評價法：對學生的學習成果進行定期評價，及時反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

教學方法的選擇與運用，結合課程內容和學生特點，注重理論教學與實踐操作的相結合，充分調動學生的學習積極性和主動性，提高工程結構設計課程的教學質量。

四、教學評估

教學評估旨在全面、客觀、公正地反映學生的學習成果，采用以下方式進行綜合評估：

1.平時表現：包括課堂出勤、課堂紀律、提問回答、小組討論等環節。通過觀察學生在課堂上的表現，評估學生的積極性和參與度。

相關內容：各章節課堂活動

2.作業評估：布置課后作業，包括理論知識練習、案例分析、計算書編寫等。作業要求學生獨立完成，評估學生理論知識的掌握程度和實際應用能力。

相關內容：第二章至第六章，涉及結構計算書編制、結構受力分析、內力計算等

3.實踐操作評估：針對實驗、計算機軟件操作等實踐環節，評估學生的動手能力和實際操作技能。

相關內容：第二章結構計算書編制方法；第六章計算機軟件輔助設計

4.小組項目評估：對小組完成的任務進行評估，考察學生的團隊協作、溝通能力和解決問題的能力。

相關內容：第二章至第六章，涉及結構設計全過程的任務

5.期中、期末考試：采用閉卷形式，全面考察學生對工程結構設計課程知識的掌握程度，包括基本原理、計算方法、規范要求等。

相關內容：第一章至第六章，涵蓋課程全部內容

6.綜合應用評估：在課程結束后，要求學生獨立完成一個綜合性的工程結構設計項目，評估學生的綜合應用能力和創新能力。

相關內容：第一章至第六章，涉及工程結構設計全流程

教學評估采用多元化方式，注重過程評價與結果評價相結合。評估標準明確，評估過程公正，確保全面反映學生的學習成果。通過評估，激勵學生學習積極性，提高工程結構設計課程的教學效果。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，結合學生實際情況，制定以下教學安排：

1.教學進度：

-第一周：第一章工程結構設計基本原理

-第二周：第二章結構計算書編制方法

-第三周：第三章結構受力分析

-第四周：第四章結構內力計算方法

-第五周：第五章結構設計參數與規范要求

-第六周：第六章計算機軟件輔助設計

-第七周：期中考試及復習

-第八周至第十周：綜合應用項目實踐

-第十一周：課程總結與復習

-第十二周：期末考試及成果展示

2.教學時間：

-每周2課時，共計24課時。

-課余時間安排：作業、實驗、小組討論等。

3.教學地點：

-理論教學：教室。

-實踐教學：實驗室、計算機房。

4.考慮學生實際情況：

-教學安排避開學生其他重要課程和活動，確