信托與租賃課程設計總結一、課程目標

知識目標：

1.讓學生理解信托與租賃的基本概念、特點和分類；

2.掌握信托與租賃合同的簽訂、履行及風險防范；

3.了解信托與租賃市場的現狀及發展趨勢。

技能目標：

1.培養學生運用信托與租賃知識解決實際問題的能力；

2.提高學生分析、比較、評價不同信托與租賃產品的能力；

3.培養學生收集、整理、分析信托與租賃市場信息的能力。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對信托與租賃行業的興趣和熱情；

2.增強學生的合同意識、風險防范意識和社會責任感；

3.培養學生誠信、公平、正義的品質，樹立正確的消費觀。

課程性質：本課程為金融學科相關課程，旨在幫助學生掌握信托與租賃相關知識，提高實際操作能力。

學生特點：高二年級學生，具有一定的金融知識基礎，思維活躍，求知欲強。

教學要求：結合學生特點，注重理論與實踐相結合，提高學生的參與度和積極性，培養其獨立思考、解決問題的能力。通過本課程的學習，使學生能夠達到上述課程目標，為今后的學習和發展奠定基礎。

二、教學內容

1.信托與租賃基本概念

-信托的定義、特點、分類

-租賃的定義、特點、分類

2.信托與租賃合同

-合同的簽訂、履行

-風險防范措施

3.信托與租賃市場分析

-市場現狀與發展趨勢

-市場競爭與監管政策

4.信托與租賃產品

-各類信托產品介紹

-各類租賃產品介紹

5.案例分析與討論

-信托案例：信托計劃的設立與運作

-租賃案例：融資租賃業務操作流程

6.實踐活動

-參觀信托或租賃公司，了解實際業務操作

-模擬簽訂信托與租賃合同，提高實際操作能力

教學內容安排與進度：

第一周：信托與租賃基本概念

第二周：信托與租賃合同

第三周：信托與租賃市場分析

第四周：信托與租賃產品

第五周：案例分析與實踐活動

本教學內容基于課程目標，結合教材章節，注重理論與實踐相結合，旨在幫助學生系統掌握信托與租賃知識，提高實際操作能力。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：

-對信托與租賃的基本概念、特點、分類等理論知識進行系統講解，確保學生掌握課程核心內容；

-通過講解案例，使學生了解信托與租賃在實際操作中的應用。

2.討論法：

-針對市場現狀、監管政策等議題，組織學生進行小組討論，培養其分析、評價和解決問題的能力；

-引導學生就信托與租賃產品的優缺點進行辯論，提高其獨立思考能力。

3.案例分析法：

-選擇具有代表性的信托與租賃案例，讓學生分析案例中的關鍵問題，提出解決方案；

-通過案例分析，使學生將理論知識與實際操作相結合，提高實際應用能力。

4.實驗法：

-安排學生參觀信托或租賃公司，了解實際業務操作，增強學生的實踐體驗；

-模擬簽訂信托與租賃合同，讓學生在實際操作中掌握合同簽訂流程和風險防范措施。

5.互動式教學：

-鼓勵學生提問，教師解答，促進師生之間的互動，提高學生的參與度；

-創設情境，讓學生在角色扮演中體驗信托與租賃業務，提高學習的趣味性。

6.自主學習：

-布置課后作業，要求學生收集、整理信托與租賃市場相關信息，培養其自主學習能力；

-指導學生利用網絡資源、圖書館等途徑，拓展知識面。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言、提問、討論等表現，評估其學習積極性；

-小組討論：評估學生在小組討論中的貢獻，包括觀點闡述、問題分析、解決方案提出等。

2.作業：

-定期布置與課程內容相關的作業，包括書面作業和實踐活動報告，以檢驗學生對知識點的掌握程度；

-對作業進行評分，關注學生的完成質量、思考深度和創新能力。

3.考試：

-期中、期末考試：采用閉卷形式，全面測試學生對信托與租賃知識的掌握；

-考試內容涵蓋課程核心知識點，注重考查學生的分析、應用和解決問題的能力。

4.案例分析報告：

-要求學生針對課程中所學的案例進行分析，撰寫報告；

-評估報告中的問題分析、解決方案和邏輯結構，以檢驗學生的綜合運用能力。

5.實踐活動：

-參觀信托或租賃公司、模擬簽訂合同等活動，評估學生的實際操作能力和團隊協作精神；

-對實踐活動進行評價，關注學生在實踐過程中的表現和收獲。

6.自主學習成果：

-學生自主收集、整理的信托與租賃市場信息，以PPT、小論文等形式展示；

-評估學生自主學習成果，關注其研究能力、信息整合能力和表達能力。

教學評估將綜合以上各個方面，以客觀、公正的原則進行全面評價。評估結果將作為學生課程學習的重要參考，旨在促進學生主動學習，提高教學效果。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計15周，每周2課時；

-按照教學內容分為五個階段，每個階段3周，最后兩周進行復習和考試。

2.教學時間：

-課內教學時間：遵循學生作息時間表，選擇在學生精力充沛的時段進行教學；

-課外輔導時間：安排課后輔導，為學生提供答疑解惑的機會。

3.教學地點：

-課內教學地點：學校標準教室，確保教學環境舒適、設施齊全；

-實踐活動地點：選擇具有代表性的信托或租賃公司，以及校內實驗室等。

4.考慮學生實際情況：

-在教學安排上，充分考慮學生的興趣愛好、學習習慣等因素，提高教學的趣味性和針對性；

-結合學生的需求，適時調整教學內容和進度，確保教學質量。

5.教學資源：

-利用多媒體教學設備，如PPT、視頻等，豐富教學手段，提高教學效果；

-提供相關教材、參考書、網絡資源等，方便學生課后復習和拓展。

6.課外活動：