階段性質(zhì)量分析報告和質(zhì)量監(jiān)控2017年11月14、15日兩天，榆次區(qū)進行了本學期的期中考試，為了全面的真正了解學生對知識的掌握情況，將對本班的學情進行分析：學生情況分析本屆學生人數(shù)多，基礎(chǔ)差，絕大部分學生沒有良好的習慣，甚至可以毫不夸張的說有三分之一的學生根本不知道學習，每天不知道自己在干什么，學習好像和他們沒什么關(guān)系。學生答題情況分析首先，第一部分是\t"/teacher/2016/_blank"選擇題，共計48分，主要考察學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。選擇題得分率為70%左右，當然，這和平時作業(yè)有著密切的聯(lián)系（學習指導），這也說明老師和學生在平時的課堂教學中特別注重對基礎(chǔ)知識的把握。

其次，第二部分為\t"/teacher/2016/_blank"簡答題，共計31分，本題主要考察學生上課認真聽講和做筆記的能力。一般來說，簡答題考的就是課本上原原本本的知識點，認真聽講和認真做筆記的同學則容易拿滿分。分為分析說明題，共計10分。本題先對某個觀點進行判斷，其次再說明理由。然而，4個班的學生共性的地方就是只會從一個角度進行說明，還未真正掌握從不同的角度來回答同一個問題，所以此題得分率僅為50％左右，相對來說比較低。這也說明學生在答題時思維比較局限，今后應培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。

第四部分為實踐探究題，共計11分。本題主要考察學生的分析能力、針對生活現(xiàn)象探究的能力等，難度適中，但學生的滿分率不是太高。這充分反映了學生的政治學習與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。其主要表現(xiàn)在：

（1）學生的基本功有待提高，錯別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、語言表達不通順現(xiàn)象等依然存在。說明學生的基本功不扎實。基礎(chǔ)打的不牢。

（2）學生理解題意、分析問題、解決問題能力不強。答卷中答非所問，文字表達不切要點等現(xiàn)象也很嚴重。有許多同學做題不認真，沒有認真審題，對題意理解不深，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。

（3）學生的應試能力不強。很多學生不理解考試的問題，不能回答，造成失分。這就表明考生如何選擇有效信息作答的應試能力有待提高。收獲和感悟?qū)W生在答卷過程中所呈現(xiàn)出來的一系列表象，為我今后的政治教學和考試提供可貴的第一手指導資料，我應該深刻剖析，在今后的教學中要注重學生綜合能力的提高。

三、考試后的教學建議

1、堅持講練結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的\t"/teacher/2016/_blank"閱讀能力、分析能力、概括和綜合能力。

2、加強學法指導，在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞以捕捉有效信息。

3、加強學生的書面表達能力。培養(yǎng)學生正確運用學科術(shù)語，全面、完整答題的能力。特別是要強調(diào)答案書寫的序號化，即做大題時一定要分點逐條書寫，做到思路清晰、書寫條理。

4、提高學生的學習興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績的進步，要善于表