連江三中教研片2008—2009學年第一學期半期考語文試卷（完卷時間：120分鐘滿分150分）友情提示：所有答案都必須填在答題卷相應的位置上。一、選擇題(共10題。每題2分，共20分)1．給下面加點字注音有錯誤的一項是（A）A．惘然（wǎng）拮據(jū)褻瀆(shì)xiè怒不可遏（jié）èB．陰晦(huì)

駢進（pián）干涸（hé）強聒不舍（guō）C．抽噎(yē)遐想(xiá)恣睢(suī)恪盡職守(kè)D．靜謐(mì)棲息（qī）留滯(zhì)彌留之際(mí) 2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（B）A.隔漠膜重蹈覆轍媚上欺下心無旁鶩騖B.禁錮孤軍奮戰涕泗橫流化為烏有C.喑啞歇斯低里底恪盡職守記憶尤新猶

D.殞落隕惱羞成怒自知之明郭然無累廓3.填入下面語段橫線中最恰當的一句是（D）生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的，等于水要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時，。A．快樂固然興奮，痛苦會更加美麗！B.痛苦固然興奮，快樂會更加美麗！C．痛苦固然興奮，快樂又何嘗不美麗？D.快樂固然興奮，痛苦又何嘗不美麗？4．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（B）①中國政府十分重視氣候變化，已經采取了一系列的有力措施。②今年春節前后，一場歷史罕見的大范圍低溫和雨雪天氣波及大半個中國。③真誠，它幫助我們創造金色的人生。A.應對延續嚴守 B.應對持續恪守C.應付持續恪守 D.應付繼續嚴守5.下列句子沒有語病的一項是（D）A.夏天的南山湖，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節。好地方B.我們一定要發揚和繼承繼承和發揚世界華人精誠團結、共謀發展的精神。C.學校希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯罪。D.在閱讀名著的過程中，我明白了做人的道理，感悟了人生的真諦。6．下列說法中錯誤的一項是(C)A．詞又稱“長短句”，句式長短不一。興盛于宋，當時的蘇軾和辛棄疾是豪放詞派的代表人物，而李清照可以說是婉約派的代表。B．《蟈蟈與蛐蛐》是英國浪漫主義詩人濟慈的詩，詩人捕捉了兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發出“大地的詩歌從來不會死亡”的感嘆。C.蘇聯教育家蘇霍姆林斯基通過書信形式，闡述了自己的主張，反對女兒早戀。D．《孤獨之旅》選自《草房子》，是中國當代一部比較有代表性的“成長小說”。作者是曹文軒。7、下列加點詞意思相同的一項是（）A、此誠危急存亡之秋時期多事之秋時期B、故不錯意也所以溫故知新舊的C、欲信大義于天下通“伸”伸張信手拈來隨手D、茍富貴，無相忘如果茍且偷生得過且過8、朗讀節奏劃分不正確的一項是()A．大王嘗聞／布衣之怒B．置／人所罾魚腹中C．發閭／左謫戍漁陽閭左：貧苦人民D．先帝創業未半／而中道崩殂9．下面加點詞解釋完全正確的一項（）A．徒以有先生也（只是）長跪而謝之（感謝）道歉B．固以怪之矣（本來）楚人憐之（可憐）愛戴C．安陵君其許寡人（答應）遂用猖獗（放肆）失敗D．信義著于四海（聞名）是以先帝簡拔以遺陛下（給予）10、下列句子翻譯正確的一項是（D）A卒中往往語，皆指目陳勝。譯：都指指點點的陳勝B.將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦。譯：將軍您身上被戰甲保護著、手拿著武器將軍親自披著C．以君為長者，故不錯意也譯：因為安陵君是長者，把你當作長者D.此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？譯：這大概是上天拿它來資助將軍的。二、(非選擇題共l4題，130分)一、積累與運用(22分)11、古詩文默寫（每條橫線上填寫一句）（12分）（1）過盡千帆皆不是，。（溫庭筠《望江南》）（2）馬作的盧飛快，。（辛棄疾《破陣子》（3），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（4）塞下秋來風景異，。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（5）《商山早行》中，通過自然景物既點明季節，又巧妙點出客行之早的千古名句是，。（6）白居易《觀刈麥》中通過描寫反常心理表現農民辛苦勞碌情景的詩句是，。（7）在危急關頭挺身而出，勇挑重擔，可用“，”來形容。(用《出師表》中的原句回答)（8）雨，是古典詩詞中出現頻率最高的意象之一。請寫出古詩詞中借雨抒情的句子：，。12、中華上下五千年，人才輩出，群星閃耀：陳涉、諸葛亮、李白、陸游……請介紹你最喜歡的一個歷史人物。（5分）示例參考：例1我喜歡李白。他性格傲岸，糞土王侯，蔑視權貴，鞭撻黑暗；他同情人民，謳歌正義；他憤世嫉俗、遺世獨立；他放情山水，描繪壯麗，“一生好入名山游”；他詩風雄奇豪放，語言清新自然，手法大膽奇特，色彩瑰麗絢爛，感情熱烈奔放，不愧為一代詩仙。例2我喜歡諸葛亮。他是三國時期著名的軍事家、政治家。青年時隱居鄉間耕種，后來受劉備“三顧茅廬”，出山相助其完成大業。他舌戰群儒、草船借箭、巧借東風、火燒赤壁、三氣周瑜、七擒孟獲、空城退敵、六出祁山，一生辛勞，萬古流芳，成為人們心目中智慧的化身。13、名著閱讀（5分）章回小說中的回目是對該回內容的概述。下面是《水滸》回目中的幾個句子,請任選一句,依據施耐庵《水滸》的內容,將所選句子擴展成一段故事簡介。(不少于50字)①景陽岡武松打虎②武松斗殺西門慶③林沖棒打洪教頭④林沖雪夜上梁山⑤魯提轄拳打鎮關西⑥花和尚倒拔垂楊柳高衙內為了得到林沖的妻子而利用陸謙設計陷害林沖，林沖被發配滄州，兇殘的高衙內不肯罷休，非要置林沖于死地，欲在野豬林狠下殺手，幸得魯智深相救。林沖被迫看守草料房，又一次險遭毒手，忍無可忍得林沖一氣之下殺死陸謙，在風雪交加得夜晚上了梁山。魯智深在野豬林救了林沖，林沖叫魯智深不要打董薛二人，與魯智深分別后，來到柴進莊上，受到柴進厚待。與洪教頭比武取勝。

來到滄州，用錢買通差撥管營，又得柴大官人遺書信照看，免挨一百殺威棒，還開了枷，派去天王堂當看守，林沖深感“有錢可以通神。”閱讀(48分)(一)閱讀下面《唐雎不辱使命》一、三兩段，完成l4—16題。(10分)秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，其善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。14．秦王以大易小而安陵君為什么不答應？（2分）是因為秦王提出以大易小，妄圖吞并安陵君的土地。15．用自己的話簡要回答：面對秦王的天子之怒唐雎是怎樣還擊？（4分）首先，唐雎針鋒相對，用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”其次列舉三個布衣之士的例子反駁秦王，并表示要效法這些勇士，不畏強暴，刺殺秦王。最后，“挺劍而起”欲以死相拼，舍生取義。16．結合原文中的句子回答“秦王色撓，長跪而謝之”的原因是什么？對表現唐雎有何作用？（4分）原因是秦王怕出現“伏尸二人，流血五步，天下縞素”的局面

側面襯托了唐雎有勇有謀、膽識過人、忠心愛國的優秀品質(二)閱讀下面文章，完成17—20題。(17分)學會平視①人生在世，既不必以自卑自賤的心態去仰視別人，也不宜以自視甚高的心態去俯視別人，學會平視，平視自己、也平視別人，才是最恰當最具親和力的社交“視角”。②慣于仰視別人者，在卑微和惶恐中看人家的臉色行事，營營碌碌、心力交瘁，何苦來著！反之，以俯視他人為能事者，則熱衷于居高臨下、自命不凡、目空一切，往往看不見山外有山、天外有天。這兩種人在“視角”上的偏差，致使其對人對己的看法變形失實，不能正確對待。之所以如此，都是因為他們缺乏豐厚的人格底蘊，心胸狹窄，目光短淺。③平視自己，即是不卑不亢地立身處世。天下之難，最難的是擺正自己。人在遭遇挫折時，容易自怨自艾，把自己看得太低；而在春風得意之際，又往往自視甚高，以為天下英雄舍我其誰。君不見，有些人一旦小有成就，原本好端端的一雙眼睛便挪位到額頭上，從此“視覺”異化，平視功能喪失，到哪都擺出一副鶴立雞群的架勢，勢利得很。宋代有位名臣叫趙抃（biàn），此公為人耿直，為官清正，從不以其官位自傲。他告老還鄉時曾賦詩明志：“腰佩黃金已退藏，個中消息也平常。世人欲識高齋老，只是柯村趙四郎。”意思是，你們不要以為我是什么大官，我其實就是當年出身在柯村的趙四郎啊！那些慣于在俯視他人的得意中生活的人，比照一下趙老夫子樂于平視自己的嘉言懿行，能不汗顏？④平視他人，意味著自愛自重，不妄自菲薄。有一個這樣的故事：據傳清朝光緒年間，孫中山從日本留學回國，路過武昌總督府，想會見當時頗有名氣的兩廣總督張之洞，就寫了一張便條：學者孫中山求見張之洞兄。張大總督看過守門人遞進的便條，面有不悅，提筆在條上批寫：“持三字帖，見一品官，白丁焉敢稱兄弟？”守門人將條子還給孫中山，孫中山一看，迅即在便條上書道：“行千里路，讀萬卷書，布衣也可傲王侯。”守門人又將條子傳進總督府，張之洞看后“啊”了一聲，連聲說：“請！請！請！”孫中山不愧是孫中山，地位卑微時便敢于平視權貴，著實有膽有識。我們周圍的不少人一見達官貴人，便情不自禁地躬背屈膝作仰視狀，宜不羞愧！國人是該學學孫中山，什么時候面對權貴也敢挺臉抬頭學會平視，才算是在真正意義上“站起來了”。走筆至此，不能不提到大名鼎鼎的羅斯福。羅斯福下肢癱瘓，卻以其赫赫政績贏得美國惟一的蟬聯四屆總統的殊榮。此公氣質謙和，平等待人，像一位兄長和朋友。有人說，羅斯福能把國王當普通人看待，而把普通人當國王看待，但國王和普通人都因此而愛戴他。有鑒于此，我們身邊的公仆、明星、富翁們是否也可屈尊向“羅斯福同志”學習，平視百姓、平視社會，從而造就自己的人格魅力。⑤平視，是一個人高尚的情操、卓越的學識之自然流露。一個人只有敢于且樂于平視，才能面對皇親國戚不會自慚形穢低聲下氣，面對販夫走卒不會頤指氣使神氣活現。在繁華的都市里，如果我們穿著草鞋微笑著平視一切，則堪稱文明時代的文明人。17．細讀全文，說說作者的觀點是什么？（3分）學會平視，平視自己、也平視別人，才是最恰當最具親和力的社交“視角”18．第④段列舉了哪兩個事例？用自己的語言加以概括。它們分別闡明了什么道理？（6分）孫中山還是留學生時，平視張之洞的例子，闡明了平視他人，意味著自愛自重，不妄自菲薄。羅斯福總統待人一視同仁的例子，闡明了平視百姓、平視社會，從而造就自己的人格魅力。19．完成下面兩小題。（8分）（1）點評第④段中加點的詞語的表達效果。“躬背屈膝作仰視狀”和“挺臉抬頭學會平視”，把某些人見到達官貴人巴結獻媚跟孫中山平視權貴的態度進行正反對比論證，突出要學會平視權貴，從而論證了要學會平視他人。或躬”“屈”“仰視”“挺”“抬”“平視”，一系列的動作，形象生動的寫出了巴結權貴和平視權貴兩種不同的心態，表達了作者對前者的鄙視，對后者的敬仰。（2）點評第⑤段中劃線的句子的含義。穿著草鞋”說明地位不高，“微笑”透露出我們內心的淡定從容，“平視一切”，不低聲下氣，也不頤指氣使，學會平視，平視自己，也平視別人。尊重自己，也尊重他人，堪稱真正的文明人。(三)閱讀下面文章．完成21-23題。(21分)牽手①女兒很小的時候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著，那真是甩也甩不脫，割也割不掉。不知道那只小手哪來那么大的勁道，我的一根食指對她來說還是龐然大物呢。②稍大的時候領她上街，牽手已經不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結結實實的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之夭夭。我覺得小臂被她勾拉得像要脫臼，甩動不靈也妨礙走路。我會冷不防地用勁，從她胳膊里懷抱里抽出自己的手。她“嗷”地一聲撲上來，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。后來我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著也會一臉陶醉和幸福。③女兒現在已經十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個頭尖。人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無名小指捏成一排，而后囊括進她的掌心。我說不行，你太大了，你看街上有沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的?她“嗯”一聲說，我想牽。我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她固執地不讓我的手滑開。她的手勁多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把勁我就會叫喚出聲。可我內心也喜歡這種指骨酥麻的感覺。④我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候，今生今世我們的手還會不會分開。我嘴里說著：不要，不要。我心里默念著：牽吧，牽吧。我的孩子!媽媽牽女兒的手天經地義；女兒牽媽媽的手地久天長。女兒把她的手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿十八歲之前，她無憂無慮，因為憂慮有媽媽擔著，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。誰讓我是媽媽呢?她的手不交給媽媽還能夠交給誰呢?媽媽生來就是要牽著孩子走路的。⑤可是媽媽老了之后，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子?跟現在你把一切交給媽媽一樣，那時候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩一般夢一樣的年華；以后媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀干，一個瑣碎不堪的靈魂。到那時候，你會牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒?20、本文題目“牽手”有哪些方面的含義，請結合全文簡要說說你的理解。（4分）字面上是指女兒拉著母親的手，深一層是女兒在母親的愛和引導下成長（也可說母女相依相愛，永不離棄）21、文中有三次女兒牽著媽媽手的細節描寫，請簡要概括寫出來并說說這幾處細節描寫突出了什么（或“有什