2023－2024學年度第二學期七年級期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測歷史第Ⅰ卷（選擇題共30分）第Ⅰ卷共15小題，每題2分，共30分。每小題給出的四個選項中只有一個選項是最符合題意的。答案請按要求填涂在答題紙上。1．“考生‘皆懷牒（證件）自列于州、縣’自由報考，不論貴族和平民皆可參加考試。……一切以程文（文章）定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途”，此現(xiàn)象始于（

）A．西漢 B．隋唐 C．兩宋 D．明清2．杜甫的詩歌，記錄了唐朝從“小邑猶藏萬家室”的開元盛世到“四鄰何所有，一二老寡妻”的衰敗歷程，唐朝這段歷史轉(zhuǎn)折的標志性事件是（

）A．黃巢起義 B．宦官專權 C．藩鎮(zhèn)割據(jù) D．安史之亂3．趙匡胤當皇帝的第二年，大臣趙普針對“方鎮(zhèn)太重，君弱臣強”的狀況，提出“稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣”的建議。為此，宋太祖直接采取的政策是（

）A．繼續(xù)完善三省六部制 B．任用王安石主持變法C．派文臣擔任地方長官 D．增加科舉取士的名額4．下圖中①②③④代表的是1142年并存的政權，對它們之間關系的描述符合史實的是（

）A．②向①稱臣并給以錢物，偏安江南B．②和④唐蕃和親，和同為一家C．①和②簽訂“澶淵之盟”，保持和平D．①滅掉②③，建立大一統(tǒng)國家5．七年級某班學生在進行“中華英雄譜”的項目學習中整理了如下筆記。該班學生從學習中能感悟的是（

）他領導的部隊紀律嚴明，在郾城大敗金軍主力。他一生廉潔正直，最終被奸臣以“莫須有”的罪名殺害。A．文天祥大義凜然的氣概 B．辛棄疾誠摯無私的情懷C．戚繼光守家衛(wèi)國的抱負 D．岳飛精忠報國的精神6．1279年，元軍攻滅南宋殘部，完成了全國的統(tǒng)一，結(jié)束了我國歷史上較長時期的分裂割據(jù)局面。元朝統(tǒng)一全國的時間處于（

）A．12世紀后期 B．12世紀前期 C．13世紀初期 D．13世紀后期7．宋代風俗圖《瓦子內(nèi)說書》中配詩寫道：“閑聽瓦內(nèi)講評書，粉怪傳奇勝翻讀，打諢煙花皆悅眾，全憑利口譽京都”。該詩句可以用于說明當時（

）A．都市文化豐富多彩 B．中外交通發(fā)達C．經(jīng)濟重心完成南移 D．宋詞成就突出8．中國古代科技對世界文明發(fā)展具有重要推動作用。在古代四大發(fā)明中，推動歐洲遠洋航海技術發(fā)展的是（

）A．造紙術 B．指南針 C．火藥 D．活字印刷術9．明朝時期，朱元璋廢除丞相制度和中書省；清朝時期，雍正設立軍機處。這些措施的目的都是（

）A．控制軍隊 B．強化皇權 C．鉗制思想 D．發(fā)展經(jīng)濟10．如果給下面的史實提煉一個主題，較為合適的是（

）鄭成功收復臺灣雅克薩之戰(zhàn)；中俄簽訂《尼布楚條約》康熙皇帝三次親征打敗噶爾丹乾隆皇帝平定大、小和卓叛亂A．民族關系的發(fā)展 B．國家疆域的鞏固C．封建社會的危機 D．中央集權的加強11．它被稱為“中國17世紀的工藝百科全書”，按“貴五谷而賤金玉”之義分為上中下卷，上卷記載谷物豆麻的栽培和加工等工藝方法，中卷內(nèi)容包括磚瓦、陶瓷等制作方法，下卷則記述金屬礦物的開采和冶煉等技藝。這本科技巨著是（

）A．《夢溪筆談》 B．《天工開物》 C．《草本綱目》 D．《農(nóng)政全書》12．清朝前期統(tǒng)治者鼓勵開墾荒地，興修水利，改進種植技術，推廣玉米、甘薯等高產(chǎn)作物。這些措施直接有利于（

）A．徹底解決農(nóng)民的溫飽問題 B．經(jīng)濟發(fā)展和人口增長C．滿族統(tǒng)治者入主中原地區(qū) D．封建君主專制的強化13．大臣胡中藻寫的詩中有“一把心腸論濁清”之句，乾隆皇帝看了竟說“加‘濁’字于國號‘清’字之上，是何居心？”胡中藻被殺，友人也被牽連。這反映清朝（

）A．官僚體系臃腫 B．腐敗之風蔓延C．文化專制政策 D．閉關鎖國政策14．乾隆二十二年（1757年），清廷規(guī)定外國商船“將來只許在廣州收泊交易，不得再赴寧波。如或再來，必令原船返棹至廣，不準入浙江海口”。此規(guī)定（

）A．斷絕中外經(jīng)濟交流 B．意在防范倭寇侵擾C．嚴格限制對外貿(mào)易 D．積極組織遠洋航行15．下圖是晚清畫師沈蓉圃挑選同治、光緒年間舞臺上享有盛譽的13名戲劇演員所作的一幅工筆寫生戲畫像，該畫繪有老生、武生、小生、青衣、花旦、老旦、丑角。此圖反映的藝術形式是（

）A．雜劇 B．京劇 C．昆曲 D．元曲第Ⅱ卷（非選擇題共20分）16．閱讀材料，回答下列問題。材料一

唐朝、元朝、清朝時期與西藏地區(qū)的關系（部分）朝代關系史實（部分）唐朝友好往來文成公主入藏元朝管轄設立A管轄西藏地區(qū)軍民各項事務清朝冊封歷代達賴和班禪；在西藏設立B，與達賴、班禪共同管理西藏政教事務。(1)結(jié)合所學知識，在A、B處填上合適內(nèi)容。根據(jù)材料一，概括三個朝代處理與西藏關系的方式。材料二

清朝統(tǒng)治者極其重視對邊疆民族的治理，沒有完全照搬原有民族的政治體制，如在東北、北部和西部邊疆，分設若干將軍轄區(qū)和辦事大臣轄區(qū)，在中央專設理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事務。……這是中國歷史上統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的一個新的高峰。(2)根據(jù)材料一、二，指出清朝邊疆治理的積極意義，并說明你從清朝邊疆治理中得到的認識。材料三(3)分別指出材料三中的實物史料和文獻史料（寫出對應的序號）。在初中生開展歷史研究性學習時，有哪些搜集史料的有效方法和途經(jīng)？17．中外交流極大地豐富了中華文明。閱讀材料，回答問題。材料一

唐朝時，有70多個國家和地區(qū)與中國有往來，每年都有大批外國友人前往長安，唐朝對外交往的形式多種多樣，有使節(jié)往來、留學生、貿(mào)易交流、宗教往來等。唐朝頻繁的對外交往產(chǎn)生了巨大影響，促使東亞、亞洲乃至世界文明的進步。——摘編自袁行霈《中華文明史》(1)根據(jù)材料一，歸納唐朝對外交往的特點。結(jié)合所學知識，列舉一例“唐朝頻繁的對外交往產(chǎn)生了巨大影響”的事例并加以說明。材料二

宋代海外貿(mào)易圖(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，宋代外國商人可以從哪些港口來中國貿(mào)易？其在華貿(mào)易要接受什么機構的管理？材料三(3)結(jié)合所學知識，指出上圖反映的歷史事件及其意義。參考答案1．B【詳解】根據(jù)材料“考生‘皆懷牒（證件）自列于州、縣’自由報考，不論貴族和平民皆可參加考試。……一切以程文（文章）定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途”結(jié)合所學知識可知，材料所述為科舉制度，科舉制下考生公開競爭，以考試成績作為選官的主要依據(jù)，不注重門第家世，公平競爭，材料所述現(xiàn)象始于隋唐，B項正確；西漢時期還未出現(xiàn)科舉制，排除A項；兩宋時期我國科舉制進一步發(fā)展，而題干所述現(xiàn)象開始出現(xiàn)于隋唐，排除C項；明清時期科舉制逐漸發(fā)展為八股取士，材料所述現(xiàn)象始于隋唐，排除D項。故選B項。2．D【詳解】根據(jù)材料“記錄了唐朝從‘小邑猶藏萬家室’的開元盛世到‘四鄰何所有，一二老寡妻’的衰敗歷程”結(jié)合所學知識可知，755年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動叛亂，史稱“安史之亂”，該叛亂是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的標志，D項正確；黃巢起義是唐末農(nóng)民起義，給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊，不符合題意，排除A項；宦官專權是唐朝衰落和滅亡的重要原因，但不是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的標志性事件，排除B項；安史之亂是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的標志性事件，而不是藩鎮(zhèn)割據(jù)，排除C項。故選D項。3．C【詳解】根據(jù)材料“大臣趙普針對‘方鎮(zhèn)太重，君弱臣強’的狀況”結(jié)合所學知識可知，宋太祖委派文官擔任地方的州縣長官，從而剝奪了節(jié)度使的行政權力，C項正確；三省六部制是中央中樞機構，不是地方制度，排除A項；王安石變法主要目的是解決當時出現(xiàn)的積貧積弱的問題，不符合題意，排除B項；增加科舉取士的名額主要是為了選拔人才，與題干內(nèi)容不符，排除D項。故選C項。4．A【詳解】根據(jù)材料結(jié)合所學知識可知，①政權是金，②政權是南宋，③政權是西夏，④政權是吐蕃諸部。南宋初年，金軍幾次大舉南下，南宋軍民奮起抵抗。宋高宗和秦檜害怕抗金力量壯大，危及他們的統(tǒng)治，便向金求和。宋金達成和議，南宋向金稱臣，并給金錢物，雙方以淮水至大散關一線劃定分界線，南宋偏安江南，因此“②向①稱臣并給以錢物，偏安江南”的表述正確，A項正確；唐中宗時期，金城公主嫁給吐蕃贊普尺帶珠丹，唐朝與吐蕃“和同為一家”。由此可知，B項描述不符合史實，排除B項；北宋與遼簽訂“澶淵之盟”，雙方約為兄弟之國。由此可知，簽訂“澶淵之盟”的是北宋與遼，而不是南宋與金，C項表述錯誤，排除C項；蒙古族滅掉南宋和西夏，最后建立了大一統(tǒng)國家，因此“①滅掉②③，建立大一統(tǒng)國家”表述錯誤，排除D項。故選A項。5．D【詳解】根據(jù)材料“他領導的部隊紀律嚴明，在郾城大敗金軍主力。他一生廉潔正直，最終被奸臣以‘莫須有’的罪名殺害”結(jié)合所學知識可知，岳飛是南宋時期的抗金名將，在郾城大戰(zhàn)中收復了很多失地，后來被秦檜以所謂“莫須有”罪名殺害，D項正確；文天祥是南宋時期的抗元將領，不符合題意，排除A項；辛棄疾是南宋官員、將領、文學家，不符合題意，排除B項；戚繼光是明朝杰出的軍事家、書法家、詩人，民族英雄，不符合題意，排除C項。故選D項。6．D【詳解】根據(jù)材料“1279年，元軍攻滅南宋殘部，完成了全國的統(tǒng)一，結(jié)束了我國歷史上較長時期的分裂割據(jù)局面”結(jié)合所學知識可知，100年為一個世紀，10年為一個年代，因此1279年元朝統(tǒng)一全國的時間處于13世紀70年代，處于13世紀后期，D項正確；1279年是13世紀，而不是12世紀，排除A、B項；1279年元朝統(tǒng)一全國的時間處于13世紀70年代，處于13世紀后期，而不是13世紀初期，排除C項。故選D項。7．A【詳解】根據(jù)材料“粉怪傳奇勝翻讀、打渾煙花皆悅眾譽京都”分析可知京都居民在聽評書中豐富了生活，娛樂了心情，體現(xiàn)出都市文化生活豐富，A項正確；《瓦子內(nèi)說書》等信息反映社會生活，中外交通發(fā)達屬于交通角度，排除B項；經(jīng)濟重心完成南移屬于經(jīng)濟角度，排除C項；材料僅能反映瓦子內(nèi)的聽評述等內(nèi)容，不能體現(xiàn)宋詞成就突出，排除D項。故選A項。8．B【詳解】根據(jù)所學知識可知，指南針可以用來辨別方向，所以說指南針的應用大大促進了世界遠洋航海技術的發(fā)展，B項正確；造紙術的發(fā)明促進了文化的記載與發(fā)展，不符合題意，排除A項；火藥的發(fā)明改變了傳統(tǒng)的作戰(zhàn)方式，不符合題意，排除C項；印刷術的發(fā)明促進了文化的發(fā)展，文明的傳播，排除D項。故選B項。9．B【詳解】結(jié)合所學知識，明朝廢除丞相制度和中書省，權分六部，直接對皇帝負責，大大加強了皇權，清朝設立軍機處標志著君主專制達到頂峰，因此，明清統(tǒng)治者采取這些措施的主要目的是為了強化皇權，B項正確；廢丞相、設軍機處都屬于政治角度，控制軍隊屬于軍事建設，排除A項；廢丞相、設軍機處都屬于政治角度，鉗制思想屬于思想角度，排除C項；廢丞相、設軍機處都屬于政治角度，發(fā)展經(jīng)濟屬于經(jīng)濟角度，排除D項。故選B項。10．B【詳解】根據(jù)材料“鄭成功收復臺灣、雅克薩之戰(zhàn)；中俄簽訂《尼布楚條約》、康熙皇帝三次親征打敗噶爾丹、乾隆皇帝平定大、小和卓叛亂”等信息結(jié)合所學知識可知，鄭成功收復臺灣、簽訂《尼布楚條約》、三次親征打敗噶爾丹，乾隆皇帝平定大、小和卓叛亂等，這些措施有利于管轄我國邊疆地區(qū)，鞏固統(tǒng)一多民族國家，B項正確；鄭成功收復臺灣主要針對的是外來侵略，不屬于民族關系，排除A項；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了明清時期鞏固國家疆域的措施，沒有體現(xiàn)封建社會的危機，排除C項；中央集權的加強主要針對的是中央與地方的關系，不符合題意，排除D項。故選B項。11．B【詳解】根據(jù)材料“它被稱為‘中國17世紀的工藝百科全書’，按‘貴五谷而賤金玉’之義分為上中下卷，上卷記載谷物豆麻的栽培和加工等工藝方法”結(jié)合所學知識可知，明朝杰出的科學家宋應星所著的《天工開物》，總結(jié)明代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術，還反映了明代我國手工工場的生產(chǎn)面貌，涉及到農(nóng)業(yè)和手工業(yè)等三十多個生產(chǎn)部門，被稱為“中國17世紀的工藝百科全書”，B項正確；《夢溪筆談》由北宋科學家、政治家沈括撰，是一部涉及古代中國自然科學、工藝技術及社會歷史現(xiàn)象的綜合性筆記體著作，不符合題意，排除A項；《草本綱目》是明朝時期李時珍的醫(yī)藥典籍，不符合題意，排除C項；《農(nóng)政全書》是農(nóng)學書籍，與題意不符，排除D項。故選B項。12．B【詳解】根據(jù)材料“清朝前期統(tǒng)治者鼓勵開墾荒地，興修水利，改進種植技術，推廣玉米、甘薯等高產(chǎn)作物”分析可知清朝統(tǒng)治者鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)，引進高產(chǎn)農(nóng)作物，促進經(jīng)濟發(fā)展和人口增長，B項正確；徹底解決農(nóng)民的溫飽問題，表述過于絕對，排除A項；滿族統(tǒng)治者入主中原地區(qū)屬于政治角度，排除C項；封建君主專制的強化屬于政治角度，排除D項。故選B項。13．C【詳解】結(jié)合所學知識，清代大興文字獄，實行文化專制政策，加強思想專制，因此出現(xiàn)胡中藻案，C項正確；官僚體系臃腫屬于政治角度，排除A項；腐敗之風蔓延屬于政治角度，排除B項；閉關鎖國政策屬于對外角度，排除D項。故選C項。14．C【詳解】根據(jù)材料“將來只許在廣州收泊交易，不得再赴寧波。如或再來，必令原船返棹至廣，不準入浙江海口”可知，這反映了清朝時期實行的閉關鎖國的政策，聯(lián)系所學知識可知，清朝只開放廣州為通商口岸，嚴格限制外國商人來華交易，C項正確；材料所述規(guī)定限制中外交流，而不是斷絕，排除A項；材料規(guī)定主要體現(xiàn)了當時清政府嚴格限制對外貿(mào)易，沒有強調(diào)該規(guī)定的目的，無法得出相關結(jié)論，排除B項；明朝時期積極組織遠洋航行，不符合題意，排除D項。故選C項。15．B【詳解】根據(jù)材料“該畫繪有老生、武生、小生、青衣、花旦、老旦、丑角”結(jié)合所學知識可知，該畫中繪有老生、武生、小生、青衣、花旦、老旦、丑角，均是畫家選擇的清代同治、光緒年間徽調(diào)、昆腔的徽班進京后揚名的13位著名京劇演員，因此圖反映的藝術形式是京劇，B項正確；雜劇，是一種把歌曲、賓白、舞蹈結(jié)合起來的中國傳統(tǒng)藝術形式，不符合題意，排除A項；昆曲是中國古老的戲曲聲腔、劇種，現(xiàn)又被稱為“昆劇”，而題干內(nèi)容體現(xiàn)了京劇演員，排除C項；元曲是盛行于元代的一種文藝形式，為元代儒客文人智慧精髓，包括雜劇和散曲，有時專指雜劇，不符合題意，排除D項。故選B項。16．(1)A：宣慰使司都元帥府，或宣政院B：駐藏大臣方式：和親；冊封少數(shù)民族首領；設置機構管理。(2)積極意義：有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。認識：繼承中有創(chuàng)新；因地制宜制定政策；堅持大一統(tǒng)原則（維護國家統(tǒng)一）；以和為貴，尊重民族傳統(tǒng)，促進民族交融。(3)史料序號：②③方法途經(jīng)：去圖書館查閱搜集資料；利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術搜集資料；調(diào)查采訪搜集史料；參觀歷史博物館、尋訪歷史古跡等【詳解】（1）內(nèi)容：根據(jù)材料“管轄西藏地區(qū)軍民各項事務”結(jié)合所學知識可知，元朝時期，對西藏地區(qū)行使行政管理權，在這一地區(qū)設立宣慰使司都元帥府，因此A處應是宣慰使司都元帥府（或宣政院）；根據(jù)材料“冊封歷代達賴和班禪；在西藏設立”結(jié)合所學知識可知，1727年，清朝在西藏設置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務，與達賴、班禪共同管理西藏政教事務，因此在B處應是駐藏大臣。方式：根據(jù)材料“文成公主入藏”可得出和親；根據(jù)材料“管轄西藏地區(qū)軍民各項事務”結(jié)合所學知識可知，元朝時期設置宣政院以管理西藏事務，說明設置機構加以管理；根據(jù)材料“冊封歷代達賴和班禪”可得出冊封少數(shù)民族首領。（2）積極意義：根據(jù)材料“在東北、北部和西部邊疆，分設若干將軍轄區(qū)和辦事大臣轄區(qū)，在中央專設理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事務。……這是中國歷史上統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的一個新的高峰”結(jié)合所學知識可知，清朝時期，對邊疆地區(qū)采取一系列措施以有效管理，這有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。認識：根據(jù)材料“文成公主入藏”“冊封歷代達賴和班禪”等信息結(jié)合所學知識可知，清朝時期針對不同的少數(shù)民族采取不同的民族政策，并以和為貴，尊重民族傳統(tǒng)，促進民族交融；結(jié)合所學知識可知，清朝時期繼承中有創(chuàng)新，因地制宜制定政策；結(jié)合所學知識可知，清朝邊疆政策堅持大一統(tǒng)原則，以維護國家為重要的前提條件。（3）序號：根據(jù)材料“《步輦圖》、金奔巴瓶、《明史》”等信息結(jié)合所學可知，實物史料是指歷代古董、?日用品、?生產(chǎn)工具、?服飾器物、?建筑和古跡遺存等，?這些物品能夠比較真實地反映歷史，?并且具有形象直觀性；文獻史料是距離要研究的時代較近的人所寫的史書,是研究當時的重要史料，因此材料三中的實物史料和文獻史料分別是②③；方法途徑：根據(jù)材料結(jié)合所學知識可知，歷史研究性學習的方法很多，如可以去圖書館自主查閱搜集資料，還可以利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術以搜索需要的歷史史實，可以調(diào)查采訪的方式去了解和搜集史料，參觀博物館，尋訪歷史古跡等。17．(1)特點：交往國家多；交往方式多樣；影響深遠。事例及說明：日本派遣唐使來唐朝，將唐朝先進的制度文化傳回日本，對日本社會發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。鑒真和尚東渡日本，傳播了佛經(jīng)、醫(yī)藥、文學等，推動中日文化交流。新羅派遣使節(jié)和留學生到唐朝學習中國文化，與中國經(jīng)商，促進本國社會經(jīng)濟發(fā)展。玄奘西行，將大量佛經(jīng)傳回長安，促進中外文化交流。(2)港口：明州、泉州、廣州；機構：市舶司(3)事件：鄭和下西洋意義：堪稱世界航海史上的壯舉；