人美版（常銳倫）美術(shù)一下《21.藏族幫墊（四川）》說(shuō)課稿1一.教材分析《21.藏族幫墊（四川）》是一幅描繪藏族人民生活場(chǎng)景的畫(huà)作，作者常銳倫以細(xì)膩的筆觸和鮮明的色彩展現(xiàn)了藏族幫墊的美麗和獨(dú)特。教材分析主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：內(nèi)容分析：本幅畫(huà)作描繪了一個(gè)藏族幫墊的場(chǎng)景，人們穿著傳統(tǒng)的藏族服飾，正在進(jìn)行各種活動(dòng)，如織布、紡線、織地毯等。畫(huà)面色彩豐富，線條流暢，充滿了濃郁的藏族風(fēng)情。結(jié)構(gòu)分析：畫(huà)面分為前景、中景和背景三個(gè)部分。前景中的人們和活動(dòng)是畫(huà)面的主體，中景的建筑物和樹(shù)木起到了過(guò)渡作用，背景的雪山和天空則使畫(huà)面層次感更加豐富。風(fēng)格分析：常銳倫的畫(huà)作以寫(xiě)實(shí)為主，同時(shí)又融入了裝飾畫(huà)的元素。他善于運(yùn)用色彩和線條來(lái)表現(xiàn)民族特色，使畫(huà)作具有很高的藝術(shù)價(jià)值。二.學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)，已經(jīng)掌握了基本的繪畫(huà)技巧和審美能力。但對(duì)于藏族文化和生活場(chǎng)景的了解相對(duì)較少，因此需要在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和補(bǔ)充。學(xué)情分析如下：學(xué)生繪畫(huà)基礎(chǔ)：學(xué)生已具備一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，如線條、色彩、構(gòu)圖等，可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高。學(xué)生審美能力：學(xué)生已經(jīng)能夠辨別美丑，對(duì)美的東西有天然的喜好。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力。學(xué)生文化素養(yǎng)：學(xué)生對(duì)藏族文化和生活場(chǎng)景的了解相對(duì)較少，需要在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和補(bǔ)充，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠了解藏族幫墊的生活場(chǎng)景，認(rèn)識(shí)藏族服飾和Activity，學(xué)會(huì)用線條和色彩描繪藏族人民的生活。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等方法，學(xué)生能夠掌握繪畫(huà)的基本技巧，提高審美能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藏族文化的尊重和熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠了解藏族幫墊的生活場(chǎng)景，認(rèn)識(shí)藏族服飾和Activity，學(xué)會(huì)用線條和色彩描繪藏族人民的生活。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)技巧表現(xiàn)藏族特色，提高學(xué)生的審美能力。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用觀察、分析、實(shí)踐、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思考。教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體展示畫(huà)作，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)資源；同時(shí)，教師進(jìn)行示范教學(xué)，為學(xué)生提供直觀的繪畫(huà)指導(dǎo)。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：教師展示《21.藏族幫墊（四川）》畫(huà)作，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解示范：教師對(duì)畫(huà)作進(jìn)行詳細(xì)解讀，包括畫(huà)面內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格等，并進(jìn)行繪畫(huà)示范，讓學(xué)生了解繪畫(huà)技巧。學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)教師的講解和示范，進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。討論交流：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和討論，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生提高審美能力。課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)藏族文化和生活場(chǎng)景的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛(ài)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括以下幾個(gè)部分：課題：《21.藏族幫墊（四川）》教學(xué)內(nèi)容：藏族幫墊的生活場(chǎng)景、藏族服飾和Activity、繪畫(huà)技巧等。教學(xué)重難點(diǎn)：如何表現(xiàn)藏族特色、提高審美能力。教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生作品展示、互相評(píng)價(jià)、教師點(diǎn)評(píng)。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生繪畫(huà)作品的質(zhì)量：觀察學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中對(duì)藏族生活和服飾的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫(huà)技巧和審美能力。學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，如提問(wèn)、討論、展示等。學(xué)生文化素養(yǎng)的提高：通過(guò)課堂討論和作業(yè)展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)藏族文化的了解和熱愛(ài)程度。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師需要不斷反思以下幾個(gè)問(wèn)題：教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平？教學(xué)方法是否有效？學(xué)生是否真正掌握了藏族文化和生活場(chǎng)景的知識(shí)？如何在教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性？如何提高學(xué)生的審美能力和繪畫(huà)技巧？知識(shí)點(diǎn)兒整理：《21.藏族幫墊（四川）》這幅畫(huà)作是藏族文化的一個(gè)縮影，它包含了豐富的歷史信息和文化內(nèi)涵。以下是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)兒的整理：藏族幫墊的定義和意義：幫墊是藏族人民生活中的一種實(shí)用藝術(shù)品，它既是生活用品，也是裝飾品。藏族幫墊以其獨(dú)特的圖案和色彩，反映了藏族人民的生活習(xí)俗和審美觀念。藏族服飾的特點(diǎn)：藏族服飾以其豐富的品種、獨(dú)特的款式、鮮艷的色彩和精湛的工藝而聞名。主要包括藏袍、藏帽、腰帶、長(zhǎng)靴等，每一種服飾都有其特定的文化含義和使用場(chǎng)合。藏族Activity的介紹：Activity是藏族人民生活中的重要組成部分，包括農(nóng)耕、畜牧、狩獵、紡織等活動(dòng)。這些Activity不僅維持著藏族人民的生計(jì)，也是藏族文化的重要組成部分。常銳倫的繪畫(huà)風(fēng)格：常銳倫是中國(guó)著名的藏族畫(huà)家，他的畫(huà)作以寫(xiě)實(shí)為主，同時(shí)又融入了裝飾畫(huà)的元素。他善于運(yùn)用色彩和線條來(lái)表現(xiàn)民族特色，使畫(huà)作具有很高的藝術(shù)價(jià)值。藏族文化的特點(diǎn)：藏族文化是中華民族文化的瑰寶，它以其獨(dú)特的宗教信仰、語(yǔ)言文字、歷史傳統(tǒng)、藝術(shù)形式而著稱(chēng)。藏族文化對(duì)中國(guó)的多元文化格局有著重要影響。線條和色彩在繪畫(huà)中的應(yīng)用：線條和色彩是繪畫(huà)的兩大基本元素。線條可以用來(lái)勾勒物體的輪廓，表達(dá)動(dòng)態(tài)和情感；色彩可以用來(lái)表現(xiàn)物體的質(zhì)感、空間和氛圍。在繪畫(huà)過(guò)程中，如何運(yùn)用線條和色彩是提高繪畫(huà)水平的關(guān)鍵。繪畫(huà)技巧的掌握：繪畫(huà)技巧包括構(gòu)圖、透視、光影、渲染等。掌握這些技巧，可以幫助學(xué)生更好地表現(xiàn)對(duì)象，提高繪畫(huà)的藝術(shù)效果。審美能力的培養(yǎng)：審美能力是欣賞美、評(píng)價(jià)美的能力。通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等方法，學(xué)生可以逐漸提高自己的審美能力，更好地欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。藏族文化的傳承和保護(hù)：隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，藏族文化面臨著保護(hù)和傳承的挑戰(zhàn)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生了解和熱愛(ài)藏族文化，提高文化素養(yǎng)，為藏族文化的傳承和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠了解藏族文化和生活場(chǎng)景，還能夠提高繪畫(huà)技巧和審美能力，培養(yǎng)對(duì)藏族文化的尊重和熱愛(ài)。同步作業(yè)練習(xí)題：一、選擇題（每題2分，共10分）1.以下哪項(xiàng)不是藏族服飾的組成部分？2.以下哪項(xiàng)不是藏族Activity？3.以下哪位畫(huà)家不是以寫(xiě)實(shí)為主，同時(shí)又融入了裝飾畫(huà)的元素？答案：B、C、D4.以下哪個(gè)不是藏族文化的特點(diǎn)？A.宗教信仰B.語(yǔ)言文字C.歷史傳統(tǒng)D.現(xiàn)代建筑二、填空題（每題2分，共10分）1.藏族人民生活中的_____是藏族文化的一個(gè)縮影。2.藏族服飾的_____是其顯著特點(diǎn)。答案：豐富多彩3.常銳倫的畫(huà)作_____。答案：以寫(xiě)實(shí)為主，同時(shí)又融入了裝飾畫(huà)的元素4.線條可以用來(lái)勾勒物體的_____，表達(dá)動(dòng)態(tài)和情感。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述藏族文化的特點(diǎn)。答案：藏族文化以其獨(dú)特的宗教信仰、語(yǔ)言文字、歷史傳統(tǒng)、藝術(shù)形式而著稱(chēng)。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述繪畫(huà)技巧的掌握對(duì)提高繪畫(huà)水平的重要性。答案：掌握繪畫(huà)技巧可以幫助學(xué)生更好地表現(xiàn)對(duì)象，提高繪畫(huà)的藝術(shù)效果。3.請(qǐng)簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)審美能力。答案：通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等方法，學(xué)生可以逐漸提高自己的審美能力。四、論述題（每題10分，共20分）1.請(qǐng)論述本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)提高學(xué)生繪畫(huà)技巧和審美能力的作用。答案：本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解藏族文化和生活場(chǎng)景，掌握繪畫(huà)技巧，提高審美能力。2.請(qǐng)論述本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藏族文化的尊重和熱愛(ài)的意義。答案：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解和熱愛(ài)藏族文化，提高文化素養(yǎng)，為藏族文化的傳承和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。答案：見(jiàn)附錄同步作業(yè)練習(xí)題答案：一、選擇題答案：3.B、C、D二、填空題答案：2.豐富多彩3.以寫(xiě)實(shí)為主，同時(shí)又融入了裝飾畫(huà)的元素三、簡(jiǎn)答題答案：1.藏族文化以其獨(dú)特的宗教信仰、語(yǔ)言文字、歷史傳統(tǒng)、藝術(shù)形