2023年中考物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案第十五章《電功和電熱》（第2課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容1.電功率的定義：電功率是指電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功。2.電功率的計(jì)算公式：P=UI，其中P表示電功率，U表示電壓，I表示電流。3.電功率在實(shí)際問題中的應(yīng)用：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解電功率在生活中的應(yīng)用，如電風(fēng)扇、空調(diào)等電器的功率計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解電功率的概念，掌握電功率的計(jì)算公式。2.能夠運(yùn)用電功率公式解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.電功率的概念和計(jì)算公式的理解。2.電功率在實(shí)際問題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT播放設(shè)備。2.學(xué)具：筆記本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以家庭用電為例，讓學(xué)生思考電功率在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.知識(shí)講解：講解電功率的定義、計(jì)算公式及電功率在實(shí)際問題中的應(yīng)用。3.例題講解：分析典型例題，讓學(xué)生理解電功率的計(jì)算方法和應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)：布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.電功率的定義2.電功率的計(jì)算公式：P=UI3.電功率在實(shí)際問題中的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）一盞臺(tái)燈的功率為220V×0.2A=44W。（2）一部手機(jī)充電器的功率為5V×2A=10W。2.答案：（1）臺(tái)燈的功率為44W。（2）手機(jī)充電器的功率為10W。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生了解電功率在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在講解過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過例題講解和隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2.拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步了解電功率在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如電工技術(shù)、電子技術(shù)等。鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析電功率的概念和計(jì)算公式相對(duì)簡單，學(xué)生較易理解。然而，如何在實(shí)際問題中運(yùn)用電功率公式，卻是許多學(xué)生感到困惑的地方。這主要是因?yàn)樵趯?shí)際問題中，電流、電壓等參數(shù)往往不是直接給出的，而是需要通過其他途徑獲取。這就需要學(xué)生具備較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力。1.電器功率的選擇和計(jì)算：在購買電器時(shí)，我們需要知道電器的功率，以便選擇合適的電器。例如，購買空調(diào)時(shí)，我們需要知道空調(diào)的制冷功率和制熱功率，以便選擇合適的空調(diào)。2.電路中的功率分配：在電路中，各個(gè)電器的功率之和不能超過電源的供電功率。否則，會(huì)導(dǎo)致電路過載，引發(fā)安全事故。3.電能的節(jié)約：通過了解電器的功率，我們可以知道在相同時(shí)間內(nèi)，不同電器消耗的電能是多少。從而在日常生活中，合理安排用電，節(jié)約電能。1.實(shí)例分析：通過分析一些生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解電功率在實(shí)際問題中的應(yīng)用。例如，分析空調(diào)、洗衣機(jī)、電風(fēng)扇等電器的功率，讓學(xué)生知道這些電器在工作時(shí)消耗的電能。2.問題解決：為學(xué)生提供一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的電功率知識(shí)進(jìn)行解決。例如，假設(shè)家庭電路的供電功率為220V×10A=2200W，問在這種情況下，能同時(shí)使用多少個(gè)電器？3.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論電功率在實(shí)際問題中的應(yīng)用。每個(gè)小組選一個(gè)實(shí)際問題，通過分析、計(jì)算，得出結(jié)論。4.課堂分享：讓每個(gè)小組的代表分享他們的討論成果，其他同學(xué)和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。繼續(xù)電功率的應(yīng)用實(shí)例分析實(shí)例一：電風(fēng)扇的功率計(jì)算假設(shè)一個(gè)電風(fēng)扇的電流為0.5安培，電壓為220伏特，問這個(gè)電風(fēng)扇的功率是多少？解題步驟：1.使用電功率公式P=UI計(jì)算功率。2.將電流和電壓的數(shù)值代入公式中。3.計(jì)算得到功率值。計(jì)算過程：P=220V×0.5AP=110瓦特這個(gè)電風(fēng)扇的功率是110瓦特。實(shí)例二：家庭電路的功率分配在一個(gè)家庭電路中，電源的總功率是2200瓦特，現(xiàn)在要接入一個(gè)功率為500瓦特的電吹風(fēng)，問還能否接入其他電器，如果可以，還能接入多少瓦特的電器？解題步驟：1.計(jì)算接入電吹風(fēng)后剩余的功率。2.使用剩余功率計(jì)算還能接入的電器功率。計(jì)算過程：剩余功率=總功率電吹風(fēng)功率剩余功率=2200W500W剩余功率=1700W由于電器的功率之和不能超過剩余功率，所以還能接入的電器功率為1700瓦特。教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入通過提出問題，讓學(xué)生思考電功率在日常生活中的應(yīng)用。例如：“為什么在同一插座上使用多個(gè)電器時(shí)，電器可能會(huì)發(fā)熱？”或者“為什么有些電器需要專用的插座？”2.知識(shí)講解詳細(xì)講解電功率的概念和計(jì)算公式，以及電功率在實(shí)際問題中的應(yīng)用?？梢酝ㄟ^圖形、圖表或?qū)嶋H設(shè)備的照片來輔助講解。3.例題講解通過分析實(shí)例，讓學(xué)生了解如何將電功率公式應(yīng)用于實(shí)際問題。例如，講解電風(fēng)扇的功率計(jì)算實(shí)例，讓學(xué)生理解電流和電壓的關(guān)系。4.隨堂練習(xí)布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生自己應(yīng)用電功率公式解決實(shí)際問題。例如，計(jì)算家庭電路中能接入的電器總功率。5.課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)1.電功率的定義和公式。2.實(shí)例分析和計(jì)算過程。3.家庭電路功率分配的計(jì)算方法。作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一些與生活密切相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。例如：1.計(jì)算教室里所有電器的總功率，并判斷是否超過了電源的供電功率。2.