年好人主要事跡5篇事跡材料的寫作目的是為了引導讀者熟悉先進,學習先進。要達成此目的,首先要吸引讀者,感染讀者,下面我給大家帶來2022年好人主要事跡，盼望大家喜愛！

2022年好人主要事跡篇1

（一）細心護理無怨無悔

季老師結婚后，和他們生活在一起的是丈夫年邁的爺爺奶奶，爺爺腿腳不靈活，奶奶常年癱瘓在床，大小便失禁。兒女都不在身邊，只有他們這對孫子和孫媳婦和他們住在一起。照看兩位老人的重擔便落在了季老師的肩上。

（二）久病的床前定有孝媳

為了豐富奶奶的晚年生活，季老師和丈夫省吃儉用為老人買了一輛輪椅。常常推著奶奶出去散心。

（三）孝敬父母不忘本

季老師的父母是樸實的農夫，從小受父母的影響，她勤勞、樸實，凡事她都要盡善盡美的去做。她不僅善待公婆家的每一個人，對自己的父母也疼愛有加。為了彌補自己所做的不足，孩子剛剛一生日時，他就到父母家的地里忙著春耕秋收。以便減輕年歲已高的父母的負擔。

八年來季從云老師就這樣悄悄地、無怨無悔地為自己的小家和學校這個大家努力奉獻著。像一支蠟燭，照亮著老人暗淡的心境，燃起小家庭的盼望。在學校里，全部的人都夸她做得好，四周的年輕人們更是佩服她的孝道，生活中她時時到處都低調做人，虛心做事，她的真誠、樸實、熱忱也感染著四周的人，是年輕人學習的楷模。

2022年好人主要事跡篇2

人們常用“人類靈魂的工程師”來形容老師，很多老師在三尺講臺上悄悄的耕耘，無私的奉獻著，現在才真正能感覺到自己身邊的很多老師都是我們青年老師學習的榜樣。今日我想借這個機會說一說我身邊的王老師。

愛崗敬業說得詳細點就是從我做起，從小事做起，從現在做起，要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓住。這就是愛崗，這就是敬業！對待本職工作，應常懷敬畏之心，用心、守職、盡責，干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入。上課時，王老師的每一節課在我們聽來都似乎是在上公開課，可以說一邁進教室的她是精神百倍，每節課她的聲音都是那么的嘹亮、清楚。有幾次，她重感冒了，她還是堅持上課。下課時，王老師每次的早自修、午補，時間還沒到都會早早的進教室，就算是沒有早讀、午補的時候，她也會坐在教室里關心學習困難的同學，督促作業完成慢的同學，她把自己的時間都放在了同學的身上。她是讓家長放心的老師，她是讓我們鄙視的同事，她是同學喜愛的老師和伴侶，這樣的老師莫非不是我們身邊的好人好事么？

事實上，我并沒有把王老師的事跡說得多么崇高，多么宏大，事實上對王老師來說，她會覺得自己只是每天做了一些應當做到的平凡小事，但就在這平凡之中，蘊含著王老師的愛崗敬業，體現了一個一般老師的好人好事。

愛崗是我們的職責，敬業是我們的本分，青春是我們的資本，奉獻是我們崇高的追求。王老師將愛崗敬業體現在她的每一個平凡的工作日，體現在這一個一般的崗位上，對于我這樣的一個新老師，她就是我身邊的好人好事，她就像是我的一個方向標。假如我們人人都能像王老師一樣成為一個愛崗敬業的人，把工作當成一種享受，把工作當成一種使命，那我們每一個人都是身邊的好人好事！我暗下決心要做一個愛崗敬業的人，在平凡的崗位上盡情呈現才能和才智，由于學校的進展就是我們年輕人的明天！

2022年好人主要事跡篇3

(一)突出德育的首要位置

我們學校做到了德育教育常常化、滲透化、行為化。我們制訂了《德育工作方案》，注意把德育教育與日常生活緊密結合，于微小中見高尚。近年來，我們學校消失了很多樂于助人和拾金不昧的典型事例，我們有很多同學撿到了錢、卡、物都主動上交學校還給了失主。我們學校發覺好人好事，就準時書面通報表揚，使正氣在校內中發揚光大。學校還要求老師們在學科教學中滲透德育教育。每學年度，我們都要分班級三次召開了“良好行為習慣養成教育”會議。在會上，學校要求同學學會做人，學會做事，學會相處，學會學習。在每年的冬運會、歡樂體育運動會、六一慶祝會和作文競賽等活動中也滲透了德育教育。由于多種渠道貫穿德育工作，因此呈現在人們面前的是美麗的校內、潔凈的教室。同學行為規范，友愛互助，學校面貌煥然一新。

(二)以教學為中心

我們的校長把主要的管理精力放在“以教學為中心”上。由于教學質量是一個學校進展的生命。為此，我們始終以常規落實為重點，以提高教學質量為中心，以培育合格同學為目標，加強兩個“建設”，即師資建設和班務建設；開展了兩項活動：即教研活動，教改活動；落實和完善一個方案，即國家課程方案；調整一個體制，即教學獎懲體制；嚴格三項制度，即考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度；嚴明一項紀律，即考試紀律；培育兩種習慣，即自覺學習，獨立完成作業的習慣。

2022年好人主要事跡篇4

我校付來英老師在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針。面對全體同學，教書育人，為人師表。確立“以同學為主體”，“以培育同學主動進展”為中心的教學思想。重視同學的共性進展，重視激發同學的制造力量。能聽從領導的分工，樂觀做好本職工作，擔當學校總務工作，能立足學校實際。學校工作不分份內份外。發揚不怕吃苦，務實開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深化開展課堂教學改革，規范班級管理，強化教學質量的提高。

一、用博愛的心培育同學

她能全面推動新課程改革，用一顆和善而博愛的心培育同學，教育同學，博得了同學的寵愛，家長的信任，得到了領導和老師的贊揚。在學校的工作考評中，常常被評為優秀。能制造性地開展班級工作。所帶班級班風正、學風濃、成果好，在每期的檢測中成果總是名列前茅。注意用愛心和急躁感染同學，主動熱忱地關心同學，特殊是貧困生和留守生，她賜予的愛更多，投入的情更濃。班級有一個同學家庭特別貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀就品嘗著生活的艱辛，為了關心這位同學走出逆境，她倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學習用品。還在班里開了特別會，組織了“幫扶小組”，每天都支配同學到他家去幫忙做家務。從這一系列的活動當中，不但幫這位同學從不幸的陰影中走出來，其他同學也學會了團結互助，奉獻愛心。

二、勤奮工作，甘于奉獻

在工作中，她能堅持做到每天早來晚走，和同學在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給同學，我深切的感到，有一份耕耘就會有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有很多次的兩難，工作事業與家庭，為此她付出了巨大的代價，問心無愧。她都能以工作為重。為了全部的孩子，有許多的時候面對那一雙雙渴求學問的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使她選擇了她的同學，為了同學放棄了家庭的很多。有許多次自己孩子，愛人生病她都把他們托付給別人，堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關頂住。當她看到同學綜合素養的大幅度提高，她感到無比的欣慰。為了事業，寧愿奉獻，盡展老師風采。

三、刻苦鉆研，真情奉獻

在工作期間，她始終能仔細備課鉆研教材。結合當前的同學實際狀況，向40分鐘要質量，使同學在課堂上學懂，學會教給同學的學習方法。為了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實完善自己的教學水平，要給同學一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的年月，為更好的適應教學工作。她能樂觀投入到各項學習中去，如“國培”的學習等。她的辛勤工作換來了各級領導的贊揚，在教學工作上的仔細及對同學的關懷贏得了家長們的全都好評。

這些成果的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感，給予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推動新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的老師職業道德，為培育跨世紀合格接班人，貢獻自己的力氣，真正做到“獻身教育，無悔今生”。

2022年好人主要事跡篇5

李單單，女，漢族、本科學歷，阜陽界首市人，樅陽縣周潭中學老師。高校畢業，放棄了城市生活，通過我縣老師公開招考安排到該校工作，她離開了父母，離開了家鄉，來到這個偏遠的山區，到崗后，擔當高一、高二非平行班數學教學工作。

參與工作以來，李老師扎根農村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了5個春秋。她5年如一日，以校為家，始終工作在教學第一線，長期擔當高三畢業班數學教學工作。她師德高尚，模范履行老師職責，喜愛同學，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，贏得了學校師生、領導和社會的全都好評，是位德才兼備的優秀老師。

五年來，李老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、不斷學習，提高自身境界

作為一名老師，李老師將“活到老，學到老”這句至理名言發揮到了極致。正值妙齡的她，沒有把時間花在“包裝”裝扮上、花在交友玩樂上，而是把更多的心思投入到心愛的教育事業中。在工作之余，她不斷“充電”，在這五年的工作中，她虛心向老老師請教教學閱歷，虛心接受別人提出的建議和看法。在“課內比教學活動”中，她仔細傾聽其他老師的講課，從中取長補短，仔細預備自己的每一節課，尤其是每期的教學檢查活動中，均獲得縣教研室的全都好評。

為了能與時俱進，她樂觀參與安徽省舉辦的老師網上培訓，她每天在繁忙的工作之余，都抽出幾個小時來仔細學習，仔細完成作業，所交作業獲得了指導老師的好評，榮獲省級“優秀學員”稱號，與此同時，她將網上學習的學問，應用到了教學中，把很多先進的教育教學方式帶進了我們這個偏遠的山區。課余時間她都仔細制作媒體課件，把抽象、枯燥的數學學問與日常生活相結合，深化淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把同學從枯燥的、無休止的模擬操練中解脫出來。在長期的教學實踐中，逐步形成了自己獨特的教學風格。

二、亦師亦友，關懷同學冷暖

植根于愛的土壤，教育藝術之樹才能結出豐碩的果實。李單單老師在平常的教學期間，是一位深受同學寵愛，家長信任的老師。她總是用最真誠的愛去關懷和教育同學。她工作上兢兢業業、勤勤懇懇，對待同學堅持用“四心”開展教育工作：愛心——真心實意的去愛班級的每一個同學；細心——仔細了解每個同學的特點；急躁——達到不厭其煩的程度和反復做思想工作的心理預備；恒心——對“潛能生”的關心轉化工作要做到堅持究竟，不見成效絕不罷休。在班級教學中，她扮演了多重角色，傳授學問時是老師——循循善誘；關懷疾苦時是慈母——無微不至；生活交往中是伴侶——心心相印；違犯紀律時是醫生——對癥下藥。她對工作的制造性顯示了精彩的工作力量和一個德育工的人格魅力，她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為老師，她覺得著力點就是愛同學。她曾用關懷，讓同學淚流滿面；他曾用愛心，去揚起同學心里的風帆。

在課堂上，她是同學的老師。她用鼓舞式教學來激勵同學學習。同學中不論是誰只要稍稍有進步，她就會抓住這一有利時機對其加以鼓舞，用他現在的成果與他原先的成果作比較，使其產生強大的學習動力。班上有個同學叫蔣建文，入學后數學單科拖后腿，考試成果只有30多分。李老師多次找她談心，關懷她的生活和成長，關心她制定每一天和每一階段的學習目標，找一些數學針對性的試題讓她練習并對其課后加以輔導，使得她在日后的學習中明確了目標，成果自然也一步一個臺階。

“好孩子是夸出來的”，對于行為特別的孩子，李老師觀其言，察其行，總能夠換位思索，多給他們一點時間，潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學，屬單親家庭，這名同學學習生活平常很少有人過問，心理上很壓抑、自卑，學習成果一路下滑，失去了進取心。李老師對他并沒有進行簡潔、粗暴的埋怨與批判，而是通過進一步了解，找出其優點，主動關懷他，首先關心他消退心理上的障礙，讓他看到盼望的曙光，用事實告知他沒有被遺忘，調動他身邊的每一名同學從各方面來照看他關懷他，一段時間過去了，楊文最終漸漸恢復了學習的信念。

在課下，她是同學的好伙伴，好伴侶。同學們遇到生活上或者是學習上的困難，李老師都會盡力的關心他們克服，在運動場上，也總能觀察她和同學一起嬉戲的倩影。

喜愛同學是做好教學工作的前提，也是老師職業道德的基本要求。要教育好同學，首先要關懷同學、喜愛同學，做同學的知心人。五年來，李老師對同學思想上樂觀誘導，學習上急躁關心，生活上關懷愛護。她常常利用課余時間與同學親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。她是在農村長大的，親身經受了困苦的生活，所以她特殊關懷家庭困難的同學，尤其愛惜特困家庭的優良同學，從多方面留意賜予他們以暖和的關懷。她看到班上的張龍同學天涼了還穿著單薄發黃的衣服，穿著冰涼的涼鞋，她通過詢問得知張龍的父母常年在外打工，有時甚至過年都不回家，是一名留守兒童，他的`爺爺奶奶也年事過高，無力細心照看孫子，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔憂和酸楚。作為一名新老師，工資原本就很微薄，但是她毅然打算每月從自己的工資中抽出一部分錢為這群留守同學買一些衣服和文具，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。

李老師公平地對待每一位同學，無論學習成果如何，她一樣敬重他們人格權利，無論在任何狀況下，從不用薄情、粗俗的語言打擊同學，尤其是體罰和變相體罰同學。她常常與同學交換看法，急躁細致的做好同學思想工作。堅持與家長的聯系與溝通。她對全班同學一視同仁，常常與家長相互溝通同學在家和在校的表現，引導家長留意教育的方式方法，讓家長為同學的健康成長供應良好的家庭環境。這樣一位把同學當做自己的親人的老師，怎么能不受同學和家長的寵愛呢?

三、扎實工作，踐行服務理念

高三班級的教室，最早來的老師是她，最晚走的老師確定也是她。她的課堂，最能激起同學學習的愛好，能最大限度地體現同學的主體性。她的課，作業最少，但卻最精，她要求同學每天都要做好。有時她把愛心轉化為對同學的敬重，有時她把愛心體現在對同學的嚴，體現在對同學習慣的培育上。她的課，同學沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的……“親其師，才能信其道”。愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，同學才會喜愛你這人，然后才會喜愛聽你的課。值得確定的是：她的課，同學愛上！李老師用一點一滴的行動向人們展現了她對獻身鄉村教育事業的執著。

這就是她，以熱心來工作的人；這就是她，以愛心來關懷同學的人；這就是她，以真心來讓家長放心的人。與資深老師相比，李老師的成果雖然還不夠突出，不夠優秀，但是有一點值得關注，那就是她能將學校的工作和同學的問題始終放在首位。李單單老師對各項工作都布滿熱忱，一絲不茍。李老師或許是最平凡的，但是，這位樸實的鄉村老師無私奉獻、悄悄耕耘的精神應當得到全社會的贊頌和弘揚。

“星星，雖然沒有太陽刺眼，可她卻在黑暗里給人指示方向；星星，雖然沒有月亮皎潔，可她也能照亮身邊的一方晴空。就讓我做一顆星星吧，我愿把我微弱的光線灑向農村中學教育！”這段話選自李老師撰寫的工作日記。從教時間雖然不是很長，但她在三尺講臺下燃燒著工作的激情，揮灑下青春的汗水，收獲著勝利的喜悅！她將用堅實的行動告知大家——要讓自己的青春在三尺講臺上熠熠閃光……

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