人美版小學五年級美術下冊《第19課昨天今天和明天》說課稿一.教材分析《昨天今天和明天》是人美版小學五年級美術下冊第19課的教學內容。本節課的教學內容主要是讓學生通過觀察、思考、創作的過程，了解和掌握繪畫中的構圖、色彩、線條等基本技能，培養學生對生活的觀察力、想象力和創造力。教材中提供了豐富的圖片素材，讓學生在欣賞中學習，在實踐中提高。二.學情分析五年級的學生已經具備了一定的繪畫基礎，對構圖、色彩、線條等基本技能有一定的了解。但是，學生在創作過程中往往缺乏對生活的觀察和思考，作品缺乏個性和創意。因此，在教學過程中，教師需要引導學生觀察生活，激發學生的創新意識。三.說教學目標知識與技能：學生能理解構圖、色彩、線條等基本技能，并能在創作中運用。過程與方法：學生通過觀察、思考、創作的過程，提高對生活的觀察力和想象力。情感、態度和價值觀：培養學生熱愛生活、關注社會的情感態度，提高學生的審美素養。四.說教學重難點教學重點：學生掌握構圖、色彩、線條等基本技能，并在創作中運用。教學難點：學生如何在創作中融入對生活的觀察和思考，提高作品的創意性。五.說教學方法與手段教學方法：采用啟發式教學法、情境教學法和小組合作學習法。教學手段：利用多媒體課件、圖片素材、繪畫工具等。六.說教學過程導入：通過展示一組圖片，引導學生關注生活中的美好瞬間，激發學生的創作欲望。教學新課：講解構圖、色彩、線條等基本技能，引導學生了解和掌握。實踐環節：學生分組進行創作，教師巡回指導，引導學生將所學技能運用到實際作品中。展示評價：學生展示作品，互相評價，教師總結評價，給予鼓勵和建議。總結拓展：引導學生關注社會，從生活中汲取創作靈感，提高作品的創意性。七.說板書設計板書設計主要包括構圖、色彩、線條等基本技能的關鍵詞，以及創作步驟和注意事項。通過板書，幫助學生理解和掌握教學內容。八.說教學評價教學評價主要包括學生作品的評價和過程性評價。學生作品的評價主要從構圖、色彩、線條等方面進行，過程性評價主要關注學生在創作過程中的觀察力、想象力和創新能力。九.說教學反思在教學過程中，教師需要關注學生的學習情況，及時調整教學方法和手段，激發學生的學習興趣。同時，教師還要關注學生的個體差異，給予每個學生個性化的指導和關愛，提高學生的繪畫水平。在教學反思中，教師要總結成功的經驗，發現存在的問題，不斷優化教學過程，提高教學質量。知識點兒整理：昨天今天和明天的概念：讓學生了解昨天、今天和明天的基本概念，引導學生思考時間的流逝和對生活的影響。繪畫構圖技巧：講解和示范繪畫構圖的基本原則，如平衡、對比、層次感等，讓學生在創作中能夠運用構圖技巧。色彩理論與運用：介紹色彩的基本理論，包括色彩的三原色、色彩的混合等，并引導學生如何在繪畫中運用色彩理論知識。線條的表現力：講解線條的種類和作用，如直線、曲線、粗細線條等，并指導學生如何運用線條表達情感和形象。觀察與創新：引導學生關注生活中的細節，培養學生的觀察力，并鼓勵學生在創作中進行創新，發揮個性和獨特的想象力。創作方法和步驟：教授創作方法和步驟，包括構思、草圖、正式作品等，并引導學生通過繪畫表達自己的想法和情感。欣賞與評價：培養學生欣賞藝術的能力，引導學生從多個角度評價作品，培養學生的審美素養和批判性思維。美術基本術語：介紹一些美術基本術語，如透視、光影、比例等，幫助學生更好地理解和運用繪畫技巧。文化背景知識：介紹與本節課相關的歷史文化背景，讓學生了解藝術的源遠流長，培養學生的文化意識。創意思考與表達：鼓勵學生發揮創意，通過繪畫表達自己的想法和情感，培養學生的創新意識和表達能力。美術與社會的關系：引導學生思考美術與社會的關系，了解藝術對社會的影響和作用，培養學生的社會責任感。美術與生活的聯系：引導學生關注生活中的藝術元素，了解美術與生活的緊密聯系，培養學生的生活美學意識。作品展示與交流：鼓勵學生展示自己的作品，進行交流和分享，培養學生的自信心和溝通能力。自我評價與反思：引導學生進行自我評價和反思，培養學生的自我認知和批判性思維能力。鼓勵與肯定：在教學過程中，教師要給予學生積極的鼓勵和肯定，培養學生的學習興趣和動力。以上是對本節課的知識點進行整理，通過這些知識點的講解和運用，希望能夠幫助學生更好地理解和掌握繪畫技巧，培養學生的觀察力、想象力和創新能力，提高學生的審美素養和批判性思維能力。同時，也要注重培養學生的學習興趣和動力，讓每個學生都能在美術學習中取得進步和成長。同步作業練習題：簡述昨天、今天和明天的概念，并談談你對時間流逝的理解。答案：昨天是指過去的一天，今天是指現在這一天，明天是指未來的某一天。時間流逝是指時間不斷地過去，不可逆轉。我對時間流逝的理解是，它讓我們珍惜當下，把握機會，同時也要不斷努力，為未來做好準備。描述一下構圖的基本原則，并給出一個例子。答案：構圖的基本原則包括平衡、對比、層次感等。例如，在一幅畫中，可以通過將重要的元素放在畫面中心，周圍配以相應的輔助元素，達到平衡的效果。解釋色彩的三原色是什么，并說明它們之間的關系。答案：色彩的三原色是指紅、綠、藍。它們之間的關系是，通過不同比例的混合可以產生其他顏色。例如，紅色和藍色混合可以產生紫色，綠色和藍色混合可以產生青色，紅色和綠色混合可以產生黃色。描述一下線條的種類和作用。答案：線條的種類包括直線、曲線、粗細線條等。直線給人以穩定、簡潔的感覺，曲線給人以柔和、流暢的感覺，粗線條給人以厚重、有力的感覺，細線條給人以細膩、精致的感覺。線條的作用是用來勾勒形狀、表達情感和形象。給出一個關于觀察與創新的例子。答案：例如，在繪畫一幅風景畫時，可以先觀察實際的風景，包括樹木、建筑物、天空等，然后在此基礎上進行創新，比如將天空的顏色調得更鮮艷，或者在畫面中加入一些奇幻的元素，如飛行的精靈。根據本節課所學，完成以下創作步驟：構思、草圖、正式作品。答案：構思：想象一幅關于夏天的畫面，有陽光、沙灘、大海等元素。草圖：用鉛筆在紙上勾勒出夏天的基本場景和元素。正式作品：用色彩填充草圖，調整細節，完成夏天的畫面。欣賞一幅名畫，并從多個角度進行評價。答案：欣賞《蒙娜麗莎》這幅名畫，從多個角度進行評價。可以從畫面的構圖、色彩、線條等方面進行分析，也可以從藝術家的創作意圖、畫風特點等方面進行思考。解釋一下透視、光影、比例在繪畫中的作用。答案：透視在繪畫中用來表現空間感和深度，通過遠近物體的大小變化和線條的斜度來營造出立體感。光影用來表現物體的立體感和質感，通過光與影的對比和明暗的處理來塑造出物體的形狀和結構。比例用來表現物體的合理性和協調感，通過比較物體的大小和位置來達到和諧的畫面效果。談談你對美術與社會的關系的理解。答案：美術與社會的關系密切，美術作品是社會文化的一部分，反映了社會的風貌和人們的情感。同時，美術也對社會產生影響，通過藝術的形式傳遞思想、表達抗議、倡導和平等。美術與社會相互影響、相互交融。描述一下美術與生活的聯系。答案：美術與生活的聯系非常緊密，生活中的點點滴滴都可以成為美術創作的素材。美術作品往往來源于生活，又高于生活，通過藝術加工和創造，展現出獨特的審美價值。同時，生活中的審美需求也影響著美術作品的內容和形式。同步作業練習題答案：昨天、今天和明天的概念：昨天是指過去的一天，今天是指現在這一天，明天是指未來的某一天。我對時間流逝的理解是，它讓我們珍惜當下，把握機會，同時也要不斷努力，為未來做好準備。構圖的基本原則：構圖的基本原則包括平衡、對比、層次感等。例如，在一幅畫中，可以通過將重要的元素放在畫面中心，周圍配以相應的輔助元素，達到平衡的效果。色彩的三原色：色彩的三原色是指紅、綠、藍。它們之間的關系是，通過不同比例的混合可以產生其他顏色。例如，紅色和藍色混合可以產生紫色，綠色和藍色混合可以產生青色，紅色和綠色混合可以產生黃色。線條的種類和作用：線條的種類包括直線、曲線、粗細線條等。直線給人以穩定、簡潔