2024屆安徽省合肥市二模作文審題立意及寫作指導教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自九年級語文上冊第五單元的第20課《作文審題立意及寫作指導》。本節(jié)課主要內(nèi)容是教會學生如何審題立意，以及如何在寫作過程中進行有效的構思和表達。具體內(nèi)容包括：

1.作文審題的基本方法：理解題目要求，抓住關鍵詞，分析題目背景和內(nèi)涵。

2.立意的基本原則：符合題目要求，突出中心思想，具有獨特性和創(chuàng)新性。

3.寫作過程中的構思和表達技巧：如何圍繞立意進行素材的選擇和安排，如何運用各種寫作手法和修辭手法來豐富文章的表達。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語文學科核心素養(yǎng)：通過作文審題立意及寫作指導，培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，包括語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

2.寫作能力：通過講解和練習，使學生掌握作文審題立意的基本方法和寫作過程中的構思與表達技巧，提高學生的寫作能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合、評價等思維活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.文化素養(yǎng)：通過學習優(yōu)秀作文，使學生了解和感受優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。

重點難點及解決辦法重點：

1.作文審題的基本方法。

2.立意的基本原則。

3.寫作過程中的構思和表達技巧。

難點：

1.如何抓住題目關鍵詞，準確理解題目要求和內(nèi)涵。

2.如何圍繞立意進行素材的選擇和安排。

3.如何運用各種寫作手法和修辭手法來豐富文章的表達。

解決辦法：

1.通過講解、示例和練習，引導學生掌握作文審題的基本方法。

2.通過討論、分析和練習，使學生理解和掌握立意的基本原則。

3.通過案例分析、討論和練習，幫助學生掌握寫作過程中的構思和表達技巧。教學資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、筆記本、文具等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：與課程相關的電子教材、教學PPT、優(yōu)秀作文案例、在線寫作指導資源等。

4.教學手段：講解、示例、討論、練習、小組合作、反饋與評價等。

5.輔助材料：作文紙、評價表、參考書籍等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《作文審題立意及寫作指導》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在寫作文時是否經(jīng)常感到無從下筆，或者立意不明確？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索作文寫作的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解作文審題立意的基本概念。作文審題立意是寫作過程中的重要環(huán)節(jié)，它包括理解題目要求、抓住關鍵詞、分析題目背景和內(nèi)涵。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何通過審題立意來確定作文的主題和結構。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何抓住題目關鍵詞和如何進行分析這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與作文審題立意相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的寫作練習。這個練習將演示如何根據(jù)審題立意來進行作文構思。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何進行作文審題立意”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了作文審題立意的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對作文審題立意的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在寫作文時靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要分為三個部分：作文審題立意的基本方法、立意的基本原則、寫作過程中的構思和表達技巧。

1.作文審題立意的基本方法：

a.理解題目要求：仔細閱讀題目，明確題目要求，抓住題目中的關鍵詞。

b.抓住關鍵詞：找出題目中的關鍵詞，關鍵詞通常是題目中的名詞、動詞或形容詞。

c.分析題目背景和內(nèi)涵：深入分析題目的背景和內(nèi)涵，理解題目的深層含義和引申義。

2.立意的基本原則：

a.符合題目要求：立意要符合題目的要求，不偏離題目的中心思想。

b.突出中心思想：立意要突出作文的中心思想，使文章有明確的主題。

c.具有獨特性和創(chuàng)新性：立意要具有獨特性和創(chuàng)新性，不落俗套，有新穎的視角和思考。

3.寫作過程中的構思和表達技巧：

a.素材的選擇和安排：圍繞立意選擇合適的素材，并合理安排素材的順序和位置。

b.構思和結構安排：構思文章的整體結構，包括開頭、中間和結尾，使文章條理清晰、層次分明。

c.表達手法的運用：運用各種寫作手法和修辭手法來豐富文章的表達，如比喻、擬人、排比等。

d.語言的運用：運用恰當?shù)恼Z言表達思想和感情，注意語言的準確性和流暢性。重點題型整理七、重點題型整理

1.作文審題立意方法的應用題：

題目：請根據(jù)以下作文題目，運用我們學過的審題立意方法，找出關鍵詞，并簡要說明你的立意思路。

例題1：《我的理想》

答案：關鍵詞：理想

立意思路：我的理想是什么，為什么有這個理想，如何實現(xiàn)這個理想，理想對我的影響等。

2.立意原則的應用題：

題目：請分析以下作文立意是否符合我們學過的立意原則，并解釋你的判斷依據(jù)。

例題2：《難忘的一次旅行》

答案：立意符合原則。

判斷依據(jù)：立意突出了中心思想，即難忘的旅行經(jīng)歷，符合題目要求，具有獨特性和創(chuàng)新性。

3.素材選擇與安排的題目：

題目：請根據(jù)以下立意，選擇合適的素材，并說明你的選擇理由。

例題3：立意：《友誼的力量》

答案：可以選擇一次與朋友共同克服困難的經(jīng)歷作為素材，因為這樣的素材能夠突出友誼的重要性，符合立意。

4.構思與結構安排的題目：

題目：請根據(jù)以下立意，設計一篇作文的構思和結構安排。

例題4：立意：《環(huán)保的重要性》

答案：構思可以分為引言、正文和結尾三個部分。引言部分可以描述一個環(huán)境污染的現(xiàn)狀，吸引讀者的注意；正文部分可以分析環(huán)保的重要性，提出具體的環(huán)保措施；結尾部分可以總結全文，強調(diào)每個人的責任。

5.寫作手法與修辭手法的應用題：

題目：請根據(jù)以下立意，運用至少兩種寫作手法和修辭手法來表達。

例題5：立意：《家鄉(xiāng)的變化》

答案：可以使用對比手法來展示家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的變化，同時運用擬人手法來形容家鄉(xiāng)的自然景色，以增強作文的表現(xiàn)力。

這些示例題型可以作為參考，您可以根據(jù)實際教學需要，設計更多類似的題型，并給出相應的答案和解析。希望對您有所幫助！板書設計①藝術性：

-使用清晰、規(guī)范的字體，如行書或楷體，讓學生在視覺上感受到美。

-采用不同顏色或符號的筆來區(qū)分重點內(nèi)容，增加板書的層次感。

-適當使用圖形、線條和框子，將板書內(nèi)容進行模塊化設計，使信息更易于理解和記憶。

②趣味性：

-通過有趣的教學符號，如表情、動物或卡通圖像，將抽象的概念具體化，引發(fā)學生的興趣。

-設計互動環(huán)節(jié)，如學生上黑板參與板書設計，增加學生參與感和成就感。

-引入與主題相關的謎語、笑話或故事，讓學生在輕松的氛圍中學習。

③重點知識點：

-作文審題立意的基本方法：關鍵詞、