【北師大版】小學數學一年級上冊第十二課時《做個加法表》說課稿一.教材分析《做個加法表》是北師大版小學數學一年級上冊第十二課時的一節內容。本節課的主要內容是通過觀察和操作，使學生理解加法的基本概念，掌握加法的計算方法，并能夠用加法表進行簡單的計算。教材通過生動的圖片和實際操作，引導學生發現加法的規律，從而培養學生的觀察能力、操作能力和邏輯思維能力。二.學情分析考慮到一年級學生的認知發展水平和學習特點，他們在數學學習中主要依賴于直觀形象和實際操作。因此，在教學過程中，我將以學生為主體，注重培養他們的動手操作能力和觀察能力。同時，由于學生之前已經接觸過簡單的加法運算，他們對加法有一定的認識，但可能還不夠系統和深入，因此在教學過程中，我將以學生已有的知識為基礎，引導學生進一步探究加法的規律。三.說教學目標知識與技能目標：學生能夠理解加法的基本概念，掌握加法的計算方法，并能夠用加法表進行簡單的計算。過程與方法目標：通過觀察、操作和交流，學生能夠發現加法的規律，培養觀察能力、操作能力和邏輯思維能力。情感態度與價值觀目標：學生能夠積極參與數學學習，體驗成功的樂趣，培養對數學的興趣和自信心。四.說教學重難點教學重點：學生能夠理解加法的基本概念，掌握加法的計算方法，并能夠用加法表進行簡單的計算。教學難點：學生能夠發現加法的規律，并能夠運用規律進行簡單的計算。五.說教學方法與手段在教學過程中，我將采用以下教學方法和手段：情境教學法：通過創設生動有趣的情境，激發學生的學習興趣，幫助他們理解加法的基本概念。直觀教學法：通過實物操作和圖片展示，使學生直觀地感知加法的規律。合作學習法：學生進行小組合作學習，培養學生的交流能力和團隊合作精神。教學媒體：利用多媒體課件和實物教具，幫助學生更好地理解和掌握加法的計算方法。六.說教學過程導入：通過一個有趣的故事情境，引入本節課的主題，激發學生的學習興趣。基本概念：通過實物操作和圖片展示，使學生理解加法的基本概念，引導學生發現加法的規律。計算方法：講解加法的計算方法，并進行示范，讓學生進行模仿和練習。加法表：引導學生學習加法表，并進行實際計算，鞏固所學知識。應用拓展：通過一些實際問題，讓學生運用加法進行計算，培養學生的應用能力。總結：對本節課的主要內容進行總結，幫助學生形成知識體系。作業布置：布置一些相關的練習題，鞏固所學知識。七.說板書設計板書設計要簡潔明了，能夠突出本節課的重點內容。可以設計一個加法表，并在表中填寫一些具體的數值，以便學生進行觀察和操作。八.說教學評價教學評價主要通過以下幾個方面進行：課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、發言情況和合作表現，了解他們的學習狀態。作業完成情況：檢查學生作業的完成質量和速度，評估他們對知識的掌握程度。測驗成績：定期進行小測驗，評估學生的學習成績和進步情況。九.說教學反思在教學過程中，我將以學生的實際反應和教學效果為依據，不斷反思和調整教學方法和策略。我將關注學生的學習興趣和需求，努力提高教學效果，使學生能夠更好地理解和掌握加法的知識和技能。同時，我也將注重培養學生的觀察能力、操作能力和邏輯思維能力，為他們今后的數學學習打下堅實的基礎。知識點兒整理：加法的基本概念：加法是一種基本的算術運算，表示將兩個數合并成一個數的運算。在加法中，被加數和加數是兩個加數，和是它們的合并結果。加法的計算方法：加法的計算方法是將兩個數的個位數對齊，從右向左依次相加，如果有進位則向高位進位。例如，計算23+45時，先計算個位數3+5=8，再計算十位數2+4=6，所以23+45=68。加法表：加法表是一種用來表示不同數值間加法運算結果的工具。一般以的形式呈現，列出了從1到10（或更高數值）的加法運算結果。加法的規律：通過觀察和操作加法表，可以發現一些加法的規律。例如，加法的交換律，即加數的順序不影響和的結果；加法的結合律，即多個數相加，可以先計算任意兩個數的和，然后再與第三個數相加，結果不變。加法的應用：加法在日常生活和數學問題解決中有廣泛的應用。例如，購物時計算總價，制作統計表時計算數據的總和等。加法的拓展：在加法的基礎上，可以進一步學習減法、乘法和除法等運算。這些運算之間存在一定的聯系和規律，例如減法可以看作是加法的相反運算，乘法是加法的重復運算，除法是乘法的逆運算。加法的教學策略：在教學中，可以通過實物操作、圖片展示、計數器演示等多種方式，幫助學生理解和掌握加法的基本概念和計算方法。同時，可以通過設計有趣的練習題和實際問題，激發學生的學習興趣，培養他們的觀察能力、操作能力和邏輯思維能力。加法的教學評價：對加法教學的評價可以通過觀察學生的課堂參與程度、作業完成情況和測驗成績等方面進行。同時，還可以關注學生在實際問題解決中運用加法的能力，以及他們的學習興趣和自信心等方面的發展。加法的教學反思：在教學過程中，教師應不斷反思和調整教學方法和策略，關注學生的學習興趣和需求，提高教學效果。同時，要注重培養學生的觀察能力、操作能力和邏輯思維能力，為他們今后的數學學習打下堅實的基礎。通過以上知識點兒整理，我們可以更好地理解和掌握加法的基本概念、計算方法和應用，以及如何在教學中有效地進行加法教學。同步作業練習題：請寫出以下加法算式的結果：12+537+2645+856+1412+5=1737+26=6345+8=5356+14=70請計算以下加法算式的結果，并將答案填寫在括號內：23+4()56+7()32+9()41+5()23+4=2756+7=6332+9=4141+5=46請根據加法算式，計算出每個圖形的數量總和，并將答案填寫在括號內：三角形：3個，正方形：2個，總和：()圓形：4個，長方形：5個，總和：()星星：6個，三角形：3個，總和：()太陽：7個，正方形：2個，總和：()三角形：3個，正方形：2個，總和：5圓形：4個，長方形：5個，總和：9星星：6個，三角形：3個，總和：9太陽：7個，正方形：2個，總和：9請完成以下加法表：1()()()()2()()()()3()()()()4()()()()5()()()()請計算以下加法算式的結果，并將答案填寫在括號內：23+45+()=6876+12+()=8854+37+()=9189+15+()=10423+45+10=6876+12+8=8854+37+10=9189+15+10=104請根據加法算式，計算出每組圖片的數量總和，并將答案填寫在括號內：圖片1：3個，圖片2：4個，圖片3：5個，總和：()圖片4：6個，圖片5：7個，圖片6：8個，總和：()圖片7：2個，圖片8：5個，圖片9：