M1U1Mybirthday（教學教學設計）-五年級英語上學期同步備課牛津上海版（試用版）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節課的主要教學內容來自于牛津上海版五年級英語上學期同步備課教材的M1U1"Mybirthday"單元。該單元主要圍繞生日慶祝活動展開，通過學習學生能夠掌握與生日相關的詞匯和表達方式，如"birthday","celebrate","gift","song"等，同時能夠運用一般現在時描述自己的生日以及他人的生日。

教學內容與學生已有知識的聯系：在學習本單元之前，學生已經掌握了基本的日常英語對話，具備了一定的聽、說、讀、寫能力。同時，他們對于生日這一主題并不陌生，能夠理解生日慶祝的基本習俗和文化意義，這為學習本單元的內容奠定了基礎。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四個方面。

1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與生日相關的詞匯和表達方式，如"birthday","celebrate","gift","song"等，并能夠運用一般現在時描述自己的生日以及他人的生日。

2.文化意識：通過學習本節課的內容，學生能夠了解和尊重不同文化背景下生日慶祝的方式和習俗，培養他們的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質：本節課通過小組討論、合作完成任務等形式，培養學生的思維品質，如分析問題、解決問題、創新思維等。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，培養學生獨立思考、合作交流、主動探究的學習能力。學情分析本節課的對象是五年級的學生，他們已經掌握了基本的日常英語對話，具備了一定的聽、說、讀、寫能力。在學習本單元之前，他們已經學習了關于人物、時間、地點等基本的英語表達方式，這對于學習本單元的內容奠定了基礎。

在知識方面，大部分學生對于生日這一主題并不陌生，能夠理解生日慶祝的基本習俗和文化意義。然而，對于一些特殊的生日習俗和文化背景，他們可能了解不多，需要通過本節課的學習來拓展。

在能力方面，大部分學生具備了基本的英語學習能力，能夠聽懂、會說、會讀、會寫一些簡單的英語句子。但是，對于一些復雜的句子結構和表達方式，他們可能還不太熟練，需要通過練習和鞏固來提高。

在素質方面，大部分學生具備了良好的學習態度和團隊合作精神，他們愿意積極參與課堂活動，與老師和同學進行互動。然而，部分學生可能在學習過程中存在一定的焦慮和自信心不足的問題，需要教師給予鼓勵和支持。

在學習行為習慣方面，大部分學生能夠按時完成作業，認真聽講，主動提問。但是，部分學生可能在學習過程中存在拖延、懶散等問題，需要教師進行引導和監督。

對于課程學習的影響：

1.學生已經具備了一定的英語基礎，有利于學習新的詞匯和表達方式。

2.學生對于生日主題的熟悉程度不同，教師需要因材施教，有的放矢地進行教學。

3.學生的學習能力和素質參差不齊，教師需要設計不同難度的任務，滿足不同層次學生的需求。

4.學生的學習行為習慣對于課程學習有直接影響，教師需要關注學生的學習態度和行為，及時進行調整和引導。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創設生日慶祝的情境，讓學生在實際語境中學習和使用英語，提高他們的語言應用能力。

2.互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學生積極參與課堂活動，增進學生之間的互動和合作。

3.任務型教學法：設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，培養他們的實踐能力和創新能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示生日慶祝的場景和文化背景，激發學生的學習興趣。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件進行聽說訓練，提高學生的聽說能力，同時豐富教學手段，增加課堂趣味性。

3.在線學習平臺：利用在線學習平臺，讓學生在課下進行自主學習和復習，提高他們的自主學習能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解本節課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習本節課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習本節課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節課學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節課的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞本節課問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在本節課新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

布置隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節課內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課的學習內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的知識內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。知識點梳理本節課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯學習：本節課學生將學習與生日相關的詞匯和短語，如"birthday","celebrate","gift","song"等。通過聽力、口語、閱讀和寫作的練習，使學生能夠熟練掌握并運用這些詞匯描述自己的生日以及他人的生日。

2.語法知識：本節課學生將運用一般現在時描述自己的生日以及他人的生日。通過例句、練習和互動，使學生理解并掌握一般現在時的構成和用法，能夠正確運用一般現在時進行描述。

3.句型結構：本節課學生將學習和練習一些常見的句型結構，如"What'syourbirthday?","Whenisyourbirthday?","Ihaveabirthdayparty."等。通過模仿、練習和實際應用，使學生能夠熟練運用這些句型進行交流。

4.聽力理解：本節課學生將聽一些與生日相關的對話或短文，并能夠理解其主要內容和信息。通過聽力練習，提高學生的聽力理解能力，使他們能夠聽懂并理解日常生活中的對話和信息。

5.口語表達：本節課學生將進行一些與生日相關的口語練習，如角色扮演、小組討論等。通過這些練習，提高學生的口語表達能力，使他們能夠流利地表達自己的觀點和描述事物。

6.閱讀技巧：本節課學生將閱讀一些與生日相關的短文或故事，并能夠理解其意義和信息。通過閱讀練習，培養學生的閱讀技巧和理解能力，使他們能夠快速準確地獲取信息并理解文章的主旨。

7.寫作能力：本節課學生將進行一些與生日相關的寫作練習，如寫一篇關于自己生日的短文。通過這些練習，提高學生的寫作能力，使他們能夠清晰、準確地表達自己的思想和描述事物。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了與生日相關的詞匯和短語，如"birthday","celebrate","gift","song"等。我們通過聽力、口語、閱讀和寫作的練習，使學生能夠熟練掌握并運用這些詞匯描述自己的生日以及他人的生日。同時，我們學習了運用一般現在時描述生日的時間，并練習了一些常見的句型結構，如"What'syourbirthday?","Whenisyourbirthday?","Ihaveabirthdayparty."等。通過模仿、練習和實際應用，使學生能夠熟練運用這些句型進行交流。

在聽力理解方面，我們聽了些與生日相關的對話或短文，并能夠理解其主要內容和信息。通過聽力練習，提高了學生的聽力理解能力，使他們能夠聽懂并理解日常生活中的對話和信息。在口語表達方面，我們進行了一些與生日相關的口語練習，如角色扮演、小組討論等。通過這些練習，提高了學生的口語表達能力，使他們能夠流利地表達自己的觀點和描述事物。

在閱讀技巧方面，我們閱讀了一些與生日相關的短文或故事，并能夠理解其意義和信息。通過閱讀練習，培養學生的閱讀技巧和理解能力，使他們能夠快速準確地獲取信息并理解文章的主旨。在寫作能力方面，我們進行了一些與生日相關的寫作練習，如寫一篇關于自己生日的短文。通過這些練習，提高了學生的寫作能力，使他們能夠清晰、準確地表達自己的思想和描述事物。

當堂檢測：

下面我們來進行當堂檢測，以鞏固本節課所學的知識。

1.選擇題：

（1）Mybirthdayis______June10th.

A.onB.inC.atD.of

（2）What______yourmother'sbirthday?

A.isB.areC.beD.am

（3）I______abirthdaypartynextweek.

A.haveB.hasC.hadD.having

2.填空題：

（1）Mybestfriend______(生日)isnextmonth.

（2）Weusuallyhavea______(聚會)tocelebratesomeone'sbirthday.

（3）She______(得到)manynicegiftsforherbirthday.

3.改寫句子：

（1）HecelebrateshisbirthdayonOctober15th.

（2）Theyaregoingtohaveabirthdaypartynextweekend.

4.閱讀理解：

Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

MynameisTom.Iam10yearsold.MybirthdayisonJune1st.Iusuallyhaveasmallpartywithmyfriendsandfamilytocelebratemybirthday.Wehavecake,icecream,andpresents.Myparentsalwaysgivemeanicegift.IlikemybirthdaybecauseIgettoseemyfriendsandhavefun.

（1）WhenisTom'sbirthday?

（2）WhatdoesTomusuallydoonhisbirthday?

（3）WhydoesTomlikehisbirthday?

5.寫作練習：

Writeashortpassageaboutyourbirthday.Includethedateofyourbirthday,whatyouusuallydoonyourbirthday,andwhoyoucelebratewith.

答案：

1.（1）A（2）A（3）A

2.（1）Birthday（2）Party（3）Gets

3.（1）HecelebrateshisbirthdayonOctober15th.

（2）Theyaregoingtohaveabirthdaypartynextweekend.

4.（1）Tom'sbirthdayisonJune1st.

（2）Tomusuallyhasasmallpartywithhisfriendsandfamilytocelebratehisbirthday.

（3）Tomlikeshisbirthdaybecausehegetstoseehisfriendsandhavefun.

5.（略）重點題型整理1.詞匯運用題

（1）根據句意填入正確的詞匯。

例：Mybestfriend'sbirthdayisinJuly.

答案：in

（2）選擇正確的詞匯完成句子。

例：Mybirthdayisonthe10thofJune.