說課人XXX探尋昆蟲之旅—養蠶記XXX幼兒園01020304學情分析教學目標教學過程活動評價設計說課流程學情分析01年齡特點與興趣生活與認知經驗學習方式學情分析教學目標教學過程活動評價

3.幼兒的學習方式《指南》中指出：幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗的方式獲取經驗需要。應給予幼兒親近自然的機會，在探究中認識昆蟲，了解昆蟲，開展飼養蠶寶寶活動，獲取直接經驗和情感認知。2.幼兒的生活與認知經驗幼兒對自然界中各種小昆蟲感興趣，認識常見的昆蟲，但觀察基本是隨意的、片面的，對昆蟲的生活環境、生活習性等認知上缺乏科學性，需要提供適宜的環境支持幼兒的探究需求。1.幼兒的年齡特點與興趣

中班幼兒觀察、表達、動手能力不斷增強。電子信息化時代中，幼兒對大自然中的事物和現象充滿了求知欲和好奇心。在戶外活動時偶遇昆蟲，激發了幼兒的探究興趣。活動評價設計教學目標02價值體認責任擔當問題解決創意物化學情分析教學目標教學過程活動評價（一）價值體認：1.幼兒喜歡親近大自然，對自然現象和周圍事物充滿好奇心和求知欲，具有初步的科學探究能力。2.幼兒通過飼養蠶寶寶，了解蠶的生命周期和形態變化，培養敬畏自然，敬畏生命的良好品質。（二）責任擔當：通過發現-尋找-認識-了解昆蟲到飼養蠶寶寶，幼兒談論制定飼養計劃，每日關注蠶寶寶的進食情況和生長變化，培養了愛心與責任感，加深了對自然生命的認識。活動評價設計0102調查

用不同物體進行對比，并觀察事物變化，進行簡單記錄。學情分析教學目標教學過程活動評價（三）問題解決：幼兒學會運用調查表收集數據。觀察活動評價設計03

學會運用各種感官感知自然事物，并用語言或圖畫描述特征。

04記錄嘗試長時間觀察，學會通過語言、圖畫和符號，記錄生物的成長與變化。學情分析教學目標教學過程活動評價（三）問題解決：感知活動評價設計探究能力1.幼兒了解不同昆蟲的生活環境、生活習性、外形特征，并嘗試對觀察結果記錄。2.通過觀察、比較、分析進行分類，幫助幼兒形成對昆蟲的科學認識。表達、表現1.在飼養蠶寶寶時，幼兒嘗試用圖畫或符號，表現蠶在不同時期的狀態。2.通過不同參照物對蠶的生長進行記錄。3.討論如何飼養蠶寶寶并制定簡單的計劃。分工合作1.在照顧蠶寶寶時，幼兒能通過討論、分配，制定合理飼養計劃，主動承擔照顧飼養和清理任務。2.當提出問題時，通過討論、協商，能夠主動想辦法、出主意解決問題。學情分析教學目標教學過程活動評價（四）創意物化：活動評價設計活動過程發現昆蟲養蠶記—你好，蠶養蠶記—再見，蠶蛾03學情分析教學目標教學過程活動評價活動評價設計1.親子戶外尋找昆蟲并一起查閱資料，了解昆蟲的生活環境和外形特點。2.引導幼兒用圖畫或符號對昆蟲的外形特點，生活習性進行記錄。環節一：發現昆蟲、尋找昆蟲02學情分析教學目標教學過程活動評價1.活動準備階段

發現昆蟲活動評價設計1.同伴分享，一一介紹自己尋找到的昆蟲的名稱、外形特點、生活習性。環節二：分享討論02學情分析教學目標教學過程活動評價1.活動準備階段

發現昆蟲2.了解常見昆蟲的生活習性與外形特點；對昆蟲進行分類。活動評價設計學情分析教學目標教學過程活動評價2.活動實施階段

養蠶記—你好，蠶活動評價設計KEYWORDSKEYWORDS學情分析教學目標教學過程活動評價1.觀察蠶卵，說一說蠶卵特點（小、淡黃、黑）2.暢想蠶卵的內容構造，用圖畫、符號等方式進行暢想———“蠶卵里面會是什么樣子？”環節一：你好，蠶2.活動實施階段

養蠶記—你好，蠶活動評價設計學情分析教學目標教學過程活動評價1.通過視頻、圖片，了解蠶的食物是什么。2.商量誰來飼養蠶，如何分配任務。討論分幾組？一組幾人？每人分工等內容，并制定計劃安排表。3.商量討論怎樣清理蠶的房子，談論并記錄會使用到的工具。環節二：蠶的生長2.活動實施階段

活動評價設計學情分析教學目標教學過程活動評價1.引導幼兒了解蠶的食物，共讀繪本《谷雨養蠶忙》解決問題：蠶寶的食物只能是桑葉嗎？。2.通過觀察實驗、科普視頻等方式驗證蠶更喜歡新鮮的桑葉。3.協助幼兒總結桑樹對于蠶的重要性，進一步探究絲綢對于文化傳承的意義。環節三：蠶的生長-蠶寶食物2.活動實施階段活動評價設計學情分析教學目標教學過程教學評價教學反思1.觀察蠶的生長變化，收集蠶寶成長記錄。2.當蠶寶寶長大，現在的地方住不下了，需要自己設計蠶寶寶的家。環節四：蠶的生長-蠶寶搬家2.活動實施階段學情分析教學目標教學過程活動評價1.與家人共同了解蠶的成長史，進行知識梳理，加深對蠶的認識，同時引出蠶結繭時期。2.觀察蠶繭，嘗試剪開蠶繭。解決問題：蠶寶寶變成了什么樣子？蠶寶寶在里面做什么？3.觀察蠶蛹，講解蠶蛹的結構。環節五：觀察蠶蛹2.活動實施階段活動評價設計學情分析教學目標教學過程活動評價1.觀察蠶蛾，梳理蠶蛾特點：絨毛、觸角、六條腿、白色、有翅膀。2.嘗試剝繭感知蠶絲。針對問題：蠶寶寶的房子（蠶繭）還要嗎？進行進一步引導，并發現問題：蠶絲可以用來做什么？3.收集圖片、視頻幫助幼兒了解蠶絲的作用。環節六：破繭而出2.活動實施階段活動評價設計學情分析教學目標教學過程活動評價3.活動總結與反思階段環節一：再見蠶蛾-蠶蛾產卵養蠶記—再見，蠶蛾1.通過繪本閱讀，與家長共同查閱資料，觀看科普視頻，了解蠶蛾產卵過程。2.觀察討論蠶蛾產卵后的狀態。

設計意圖：鋪墊蠶的生命周期其實很短，但是短暫的一生為人類帶來了巨大的貢獻，了解自然科普知識，發展幼兒的認知、情感。活動評價設計學情分析教學目標教學過程教學評價設計3.活動總結與反思階段環節二：再見蠶蛾-發現生命周期1.繪制蠶的一生，對于新的蠶卵提出解決辦法。2.請爸爸媽媽錄制對蠶想說的話。

設計意圖：更深入的面對蠶寶寶的離開，了解每個生命的出現都有意義，培養幼兒敬畏自然、敬畏生命的良好品質。實現綜合領域結合下，探尋幼兒成長的新思路。（1）將幼兒每個階段的活動情況照片制作成PPT，向幼兒展示。根據活動圖片，回憶自己在活動中的表現情況并大膽表達。（2）教師引導幼兒用連貫的語言描述自己在活動中的表現，用文字記錄幼兒語言，通過打印、幼兒繪畫、記錄等方式裝訂成班級養蠶記科普叢書。回顧表達成果展示4.拓展與延伸階段學情分析教學目標教學過程教學評價設計活動評價設計04學情分析教學目標教學過程教學評價設計1.階段性活動目標評價表在《探尋昆蟲之旅-養蠶記》的項目式活動開展過程中，設計階段性活動目標評價表，便于有目的觀察幼兒在活動中的參與和成長，并及