第④是對這一歷史史實的解釋。故應選C?！案骶喖s國同意對于歐洲或北美之一個或數個締約國之武裝攻擊，應視為對締約國全體之攻擊。……締約國應單獨并會同其他締約國采取視為必要之行動，包括武力之使用?！边@段文字出自《華沙條約》B.《北大西洋公約》C.《聯合國家宣言》D.《凡爾賽和約》【答案】B【解析】考察二戰后兩極格局的形成。二戰后，美蘇在社會制度、意識形態，尤其是國家利益上的沖突愈演愈烈。為對抗蘇聯為首的社會主義國家，1949年，以美國為首的西方主要資本主義國家在美國的華盛頓簽署了《北大西洋公約》，成立了北大西洋公約組織，簡稱“北約”。聲稱“各締約國同意對于歐洲或北美之一個或數個締約國之武裝攻擊，應視為對締約國全體之攻擊?！喖s國應單獨并會同其他締約國采取視為必要之行動，包括武力之使用?！惫蕬xB。27.1943年，中、美、英三國舉行開羅會議，發布《開羅宣言》，宣言要求日本歸還中國的領土。代表中國與會的是國民政府B.中華蘇維埃政府C.北洋政府D.中華人民共和國政府【答案】A【解析】考察開羅會議。1943年11月，中美英三國首腦在埃及的開羅召開了開羅會議，協調三國對日作戰。當時在國際上代表中國的是蔣介石國民政府。故應選A。中英《關于香港問題的聯合聲明》之處：香港主權回歸后，中國在香港設特別行政區，除國防和外交事務外，特區享有高度自治權，特區保持原有資本主義制度50年不變。這體現了三權分立原則B.地方自治原則C.主權平等原則D.一國兩制原則【答案】D【解析】考察祖國統一大業。為解決臺灣問題，中共提出“一個國家兩種制度”，即“一國兩制”的制度。這一制度首先在香港問題上成功實踐，1984年中英兩國政府簽署了《關于香港問題的聯合聲明》，規定：中國以“一國兩制”的形式收回香港，在香港建立特別行政區，實行高度的自治。故應選D。29.右圖是某一時期的宣傳畫，它宣傳的是A.土地改革B.“文化大革命”C.粉碎“四人幫”D.“多快好省地建設社會主義”【答案】D【解析】考察十年社會主義建設。從圖畫中的內容：總路線、大躍進、人民公社，正是這一時期的三面紅旗，可知應是十年社會主義建設時期的。故應選D。中國正式起訴美國商務部對中國產品發起的13起反傾銷措施，這一事件發生的背景是中國參加了亞非會議B.中國加入了亞太經合組織C.中國恢復了聯合國的合法席位D.中國加入了世界貿易組織【答案】D【解析】考察世界經濟的全球化趨勢。2001年，中國加入了世界貿易組織。這為中國利用世界貿易組織的規則來維護自身的利益創造了有利條件。題干所反映的現象正是正確利用這一規則的體現。故應選D。以下每小題3分，共15分。每一選項的分值可能為0、1、1、3分。選出最佳一項，多選不得分。羅馬從共和體制向帝國體制轉變的主要特征是（）A、公民法與萬民法逐漸統一起來B、最高決策權從元老院轉入元首手中C、平民獲得了擔任各種公職的權利D、版圖從意大利半島擴展至地中海沿岸【答案】BADC【解析】考察古代羅馬的制度。依據所學可知，羅馬原來在共和體制下，國家的最高決策權掌握在元老院的手中，隨著羅馬由共和國轉變為帝國，這一權力也就由元老院轉到了帝國君主即元首一人的手中。這是由共和到帝制的突出特征。故最佳答案應選B。A、D是特征，但不是主要的；C不合史實。據《史記》記載，周公旦滅古唐國，成王得到消息后用刀削下一片桐葉，與弟弟叔虞開玩笑說：“用此桐葉作為珪（象征爵位的玉器）賞稱”。史官因此請成王擇日行封賞禮。遂封叔虞于唐。此則故事反映出A、成王分封時授予爵位B、成王分封以桐葉為封國之名C、成王分封時要舉行儀式D、成王分封時是整國授予的【答案】DACB【解析】考察中國古代的政治制度——分封制。依據所學可知，B不合史實，應排除。其它選項都有表現，但最突出的應是D，因為材料“周公旦滅古唐國，成王得到消息后用刀削下一片桐葉”。至于A、C材料中沒有直接體現。故最佳應選D。根據右側圖示及所學知識，軍機處是A、輔助皇帝行使權利的機構B、囊括內閣、六部權力的機構C、隸屬于皇帝的最高權力機構D、總攬全國軍政要務的機構【答案】CADB【解析】考察中國古代的政治制度。明清時期是我國專制主義中央集權制度的強化時期。為加強君權，雍正帝時設立軍機處。軍機大臣只是跪受筆錄、上傳下達，大權都掌握在君主一人手中。從圖中也可看出，內閣與軍機處都處于皇帝的直接控制之下，軍機處地位又高于內閣。故最佳應選C。以下敘述中，最能體現盧俊社會契約思想特點的是A、人與人在自然狀態下處于交戰的狀態，人們為了自保面締結契約B、人們在訂契約時讓渡了屬于自己的權利C、政治共同體的代表如果違背大多數認得意志，人們有權將其罷免D、簽訂契約以后，每個參與者都受到法律的制約和保護【答案】CBDA【解析】考察盧梭的思想。啟蒙思想家盧梭主張“人民主權說”、“社會契約論”等。認為，國家的主權屬于人民，統治者的權力來自于他同人民簽訂的契約，如果他違反了民意，侵犯了人權，撕毀大家都應遵守的契約，人民就有權推翻他的統治。分析選項，C項最合題意，故最佳應選C項。35、在中西文化論戰中杜亞泉稱：中國固有文明“正是以救西洋文明之弊，濟西洋文明之窮?！标惇毿銊t稱：“若是決計革新，一切都應該采取西洋的新法子。不必拿什么國粹、什么國情的規劃來搗亂?！眱烧叩墓餐幵谟贏、都主張全盤接受西方文明B、都通過文明比較重新定位傳統文化C、都對西方文明有一定的了解D、都深切感受到西方文明帶來的沖擊【答案】BCDA【解析】考察近代中國思想解放潮流。解答此題要注意理解材料的含義。從材料可知，杜亞泉看到了西方文明的先進與不足，而中國的傳統文化正好可以彌補西方文明的不足，說明中國傳統文化還有可取之處。而陳獨秀則認為西方文明一切都好，中國傳統文化都應拋棄。分析選項，B項最合題意，故應選B。非選擇題（共75分）議會令狀以下是14世紀英國議會的令狀主教及其他高級教士、郡守、男爵、郡屬騎士、市民代表和市民議員、其他轄區的人士：遵守國王陛下的旨意，你們需趕赴議會。國王非常感謝各位前來參會，也希望大家不久便能返回各自的家園，所以諸位要抓緊時間迅速趕來，不得延誤。不過主教、郡守、男爵、審判官、法官及其他王室儀事會成員如果沒有國王的特別指令則不得擅自離會。你們還需要留在儀事會行使職責、處理公務。主教及其他高級教士、郡守、男爵、郡屬騎士、市民代表和市民議員、其他轄區的人士：遵守國王陛下的旨意，你們需趕赴議會。國王非常感謝各位前來參會，也希望大家不久便能返回各自的家園，所以諸位要抓緊時間迅速趕來，不得延誤。不過主教、郡守、男爵、審判官、法官及其他王室儀事會成員如果沒有國王的特別指令則不得擅自離會。你們還需要留在儀事會行使職責、處理公務。問題：（12分）（1）根據材料，在當時的議會中國王和各等級的政治地位如何？（6分）（2）上述政治狀況在“光榮革命”后發生了怎樣的變化？（6分）【答案】說明：下列答案按層次由高到低，依次遞減的原則進行排列和賦分，“水平1”為最高層次的答案，“其他答案”為不符合題意的答案，圓點符號后的內容多為參照性示例。36（1）水平1：從材料中提取完整的信息（6分）·英王在中世紀的議會中居于中心地位；教士、貴族實際行使議會權利；騎士、市民代表等處于從屬地位水平2：從材料中提取的信息不完整（4-2分）其他答案：僅復述、摘抄材料中的信息，或回答與史實不符（0分）36（2）水平1：能結合所學知識與材料進行完整對比（6分）·光榮革命后，確定了議會至上的原則（3分），國王權利進一步受到限制；議會中資產階級和新貴族的力量逐漸上升，成為議會中的主導力量（答其一給2分，完全給3分）水平2：所學知識與材料信息的對比不完整（3分）其他答案：回答與史實不符（0分）【解析】第（1）問，結合材料“……遵守國王陛下的旨意，你們需趕赴議會。……不過主教、郡守、男爵、審判官、法官及其他王室儀事會成員……還需要留在儀事會行使職責、處理公務”可歸納出當時國王居于主導地位，議會及代表要聽從國王的旨意。第（2）問，聯系“光榮革命”后議會頒布的《權利法案》的內容分析回答。傳國璽秦始皇統一六國后創制了六枚一套的御璽，分別刻著“皇帝之璽”、“天子之璽”、“皇帝行璽”、“天子行璽”、“皇帝信璽”、“天子信璽”。如任命國家官員，則封印“皇帝之璽”；若任命四夷的官員，則用“天子之璽”；信璽用于對國內和四夷用兵事宜，行璽則為皇帝外巡時隨身攜帶。秦亡，御璽落入漢室，代代相傳，稱“傳國璽”，漢亡，傳國璽為魏文帝所得。蜀漢和東吳亦想握有傳國璽，遂自行刻之，并編造了傳國璽神授的故事。唐興，所獲傳國璽多達十余套。唐太宗明白了這一切，于是重新刻制了御璽，使其形制增大，并增“授命璽”一枚用于吉田儀式，表明君權神授。問題：（14分）（1）根據材料，秦始皇制璽的史實反映出他所創立的國家體制有哪些特點（4分）（2）魏、蜀、吳三國歇力想獲得的“傳國璽”象征著什么？（2分）（3）唐太宗為什么要重新刻璽？與之相應唐太宗又做了何種制度建設？（4分）（4）你能從傳國璽流傳的過程中提煉出中國古代政治哪一值的關注得主題？（4分）【答案】水平1：從材料中提取完整的信息（4分）·皇帝處于至高無上的地位，設置了內外兩種系統處理國事。實行中央集權體制，有較為縝密的權力運作機制。【解析】第（1）問，結合材料“……任命國家官員，則封印“皇帝之璽”；若任命四夷的官員，則用“天子之璽”；信璽用于對國內和四夷用兵事宜，行璽則為皇帝外巡時隨身攜帶”并聯系所學的秦朝的政治制度分析回答。第（2）問，結合第（1）問可知，“傳國璽”實際上是權力和正統地位的象征。第（3）問，結合唐朝的建立，重新實現統一，而所獲“玉璽”多且雜，失去了權威性，鞏固統一，需要重塑權威。再聯系這一時的政治制度創新加以概括歸納。第（4）問，結合前三問并聯系所學歸納總結?！坝癍t”作為權力的象征，是歷代最高統治者必奪之物，這實際上是確立自己政權的合法性。這一過程總是伴隨著國家的分與合，政權的興與亡，一個新政權誕生，接受前者教訓，總要進行一些革新，甚至創制一些新的制度，如唐完善三省六部制，進一步推行科舉制等38.擴張之路問題：（13分）根據以上材料，美國的擴張呈現哪些特點？（6份）美國實行擴張政策的前提是什么？（4分）美國實行擴張戰略在20世紀初取得了何種成果？（3分）【答案】其他答案：回答與問題無關或與史實不符（0分）【解析】第（1）問，首先要分析美國擴張之圖，注意圖中的時間、區域、具體政策、圖中的文字提示，結合所學歸納總結。第（2）問，依據所學可知，美國的對外擴張是伴隨著美國資本主義的發展、實力的不斷增強而不斷加強對外侵略擴張的。回答時，注意圖中文字提示的時間，聯系這一時期美國經濟的發展及實力與國際地位的變化，綜合分析回答。第（3）問，結合一戰對歐洲、美國、日本的影響，聯系巴黎和會和華盛頓會議的有關內容歸納總結。39.文明的代價1962年，科學家蕾切爾·卡森在《寂靜的春天》里預言了一個沒有鳥鳴的世界，引發了當代環境保護運動。試以“人與環境”為主題，敘述人類在工業化進程中所付的代價。（11分）【答案】【解析】本題考查人類在發展過程中由于盲目發展，肆意對自然界的掠奪與破壞，造成嚴重的環境、社會問題，回答時注意聯系三次工業革命經濟的發展、能源的開發與利用、人們社會生活方式的變化對環境所造成的影響?；卮饡r亦可以自己身邊的環境變化為依據進行，加深對這一問題的認識。40．梁啟超論李鴻章李鴻章所以為一世俗儒所唾罵者以洋務，其所以為一世鄙夫所趨重者亦以洋務，吾之所以重李責李而為李惜者亦以洋務。謂李鴻章不知洋務乎？中國洋務人士，吾未見有此也。謂李鴻章真知洋務乎？何以他國以洋務興，而吾國以洋務衰也？吾一言以斷之，則李鴻章坐之有洋務，而不知有國務。是役（指甲午戰爭）也，李鴻章之失機者固多，即不失機，而亦必無可以幸勝之理，蓋十九世紀下半紀以來，各國之戰爭，其勝負皆可于未戰前決之，何也？世運愈進于文明，則優勝劣敗之公例愈確定，實力之所在，即勝利之所在。各國并立，生存競爭，惟利是視?！铠櫿轮侄?，專以聯某國制某國為主?！谥?、日之役，則欲嗾（唆使）俄、英以制日，……卒之未嘗一收其效，而往往因此之故，所失滋多。膠州、旅順、大連、威海、廣州灣、九龍之事，不得不謂此政策為之厲階也，……要之，內治不修，則外交實無可辦之理。以中國今日之國勢，雖才十倍于李鴻章者，其對外之策，固不得不隱忍遷就于一時也。此吾所以深為李鴻章憐也。——梁啟超《中國四十年來大事記（一名李鴻章）》問題：（25分）梁啟超為什么要以李鴻章為線索來勾勒19世紀下半葉的中國歷史？（2分）概述梁啟超對李鴻章的評價。（8分）你如何看待梁啟超對李鴻章的評價？（15分）【答案】【解析】第（1）問，結合