語文五年級上冊二十年后的家鄉習作第二課時第一課時任務：穿越時空，看一看二十年后的家鄉暢想二十年后的家鄉活動1第一課時

每個人都有自己的家鄉，那是我們成長的地方。二十年后我們的家鄉會是什么樣的呢？讓我們來一次時空穿越，到二十年后的家鄉去看一看。

注意關鍵詞是“家鄉”和“二十年后”發揮想象：二十年后你會以什么身份生活在家鄉或回到家鄉？大家課前都搜集了哪些有關科技日新月異變化的資料？說一說這些變化帶給你的感受。以前老師在教室里上課，只能依靠粉筆給學生講課，教室里的教學設施也比較簡陋；現在教室里設置了多媒體設備，還有明亮的燈光和空調等，給老師和學生提供了更好的學習環境。以前坐火車只能去車站買票，而且火車的速度比較慢；現在可以足不出戶在網上買票，而且現在高鐵的速度很快，可以達到每小時350千米，給人們出行節省了很多時間。大膽想象，二十年后的家鄉會發生什么巨變？你最想看到家鄉哪方面的變化？為什么希望它有變化？你希望它會發生怎樣的改變？分類梳理想象的內容，如環境衛生、校園設施、公共交通、通信方式等。

我想看到家鄉環境方面的變化，因為現在環境污染問題日益嚴重，人們的生活環境遭到破壞。我設想二十年后有環保智能機器人，人們保護環境的意識提高了，生活環境越來越好。

我想看到家鄉交通方面的變化，因為現在車輛越來越多，各種交通問題層出不窮。我想象二十年后汽車運用了新科技，車輛在行駛中自動保持安全距離，可以避免交通事故的發生。寫寫二十年后的家鄉活動2參考下面的例子，從題目、開頭、中間和結尾等方面構思自己的習作提綱。重點，先用關鍵句總述，再寫具體事例怎樣編寫習作提綱？第一步，在頭腦中構思：確定習作中心，選擇哪些材料來表達中心，怎么一步一步安排這些材料。第二步，把構思好的材料按照文章結構和段落進行排列，列出提綱。第三步：修改提綱。每一段都要圍繞一個意思寫，各段合起來表達全文的中心。完成提綱編寫后，在小組內交流，同學間互相提出修改建議。防止主次不分，重點不突出。列提綱對習作有什么幫助？提綱列好了，心里就有數，寫起來會感到思路通暢。可以避免東一句西一句，雜亂無章，或者寫來寫去，不著邊際。不會遺漏想到的素材，便于修改。怎樣大膽想象，把重點部分寫具體？1.立足現實，想象有據寫家鄉的變化時，需要在現實的基礎上發揮想象。同時，對一些科技發展變化的想象也要有實現的可能，比如，不能想象那時我們會生活在別的星球上。想象的內容在二十年后實現的可能性是確定想象合理性的關鍵。2.想象具體，內容豐富要想把內容寫具體，可以挑選一處景物，寫出其變化；也可以運用對比的手法，先寫過去的樣子，再寫現在發生的變化。我正在房間里睡覺，突然被一陣“嘀嘀”聲驚醒了。我正想要出去看看怎么回事，機器人管家就進來了，他告訴我是地震報警器響了。現在的房子都裝有地震預警系統，如果感應到地震，報警器就會發出警報，屋內的人只要控制中樞系統，就能讓房屋升到空中躲避地震。我向窗外望去，這才注意到，不只我家，還有很多房子都飄在空中，有的還在緩緩上升。夜空里，一座座房子像熱氣球似的飄著。我漸漸放下心來，不由得贊嘆設計師巧妙的想法，這樣應對地震再好不過了！片段示例按照自己編寫的提綱，分段敘述，把重點部分寫具體。語文五年級上冊二十年后的家鄉習作第二課時看看二十年后的家鄉活動3評價項目自我評價同學評價對二十年后家鄉的樣子想象大膽、豐富，描寫生動分段敘述，有條理習作評價表很棒基本做到還需努力重點部分寫具體寫完后，跟同學互換習作，提出修改建議，再根據同學的建議認真修改習作。習作原文習作提綱題目：二十年后的家鄉開頭：在科幻小說的陪伴下入眠。中間：

1.超市的變化：空蕩蕩，利用3D打印技術。2.交通工具的變化：飛行器，帶風車的公交車等各式各樣的汽車。3.母校的變化：教室墻壁變透明，地上鋪著有清潔功能的新型地毯。結尾：希望二十年后的家鄉像夢中那么美。二十年后的家鄉石金會

我是一個科幻迷，每天都是科幻小說伴我入眠……“主人，醒醒，我們到達目的地了！”我睜開眼睛，發現站在我身邊的竟然是一個會說話的機器人。“現在是2042年10月30日上午10點30分，我們的目的地——您的家鄉到了！我和我的機器人管家正坐在飛行器里，在這個美麗城市的上空飛行。我想買瓶水，看到前面有一個大超市，飛行器便落到地上。我走進超市，發現這個超市跟我之前去的完全不一樣。偌大的超市空蕩蕩的，只有一排排不同大小的機器整齊地站著。我很納悶兒。這時，咨詢，超市里怎么會什么都沒有？超市哪里不一樣？此處應該運用對比的手法，將過去的超市是什么樣子的寫出來。，不是我想象中商品琳瑯滿目、人聲鼎沸的樣子，而是特別安靜臺的機器人熱情地告訴我，現在的超市實行定制服務，那一排排的機器是3D打印機，你需要什么，它就能立刻打印出來。“哇，這也太神奇了吧！”我馬上朝一個3D打印機說了自己的需求：“請給我來一杯加冰的可樂，一個蛋卷冰激凌。”沒過幾秒鐘，機器就傳出“已備好，請注意查收”我吃只要描述清楚的提示。著冰激凌，喝著可樂，不由得感嘆科技的神奇。透過窗子向下望去，馬路上有許多我從未見過的汽車：帶風車的公交車、帶翅膀的小轎車、六個輪子的跑車……各式各樣的汽車，看得我眼花繚亂。

此處描寫順序混亂，應先寫路上看到的汽車，再寫來到超市。移至第二自然段后不知不覺就飛到了母校的上空。學校面積增加了不少，外觀也更美了。我落到教學樓前，信步走了進去。教室墻壁都是透明的，伸伸手似乎就能摸到正在上課的老師和同學。我繼續往前走著，不小心摔了一跤。咦，一點兒也不疼！原來，地上不合邏輯，段首缺少銜接性的語句。回到飛行器，我繼續邊飛邊看，鋪著一層像海綿似的新型地毯。這種地毯既防摔傷，又帶自動清潔功能，再也不用保潔阿姨辛苦地打掃衛生了。我像走進了大觀園的劉姥姥，好奇地看看這里，摸摸那里，怎么也看不夠……“七點了，起床啦！七點了，起床啦！……”，耳邊又傳來熟悉的鬧鈴聲，我睜開眼睛才發現，原來我剛剛做了一場科幻美夢啊！我意猶未盡地回味了一會兒，真希望二十年后的家鄉能像我夢中這么美！夢中的情景習作提綱題目：二十年后的家鄉開頭：在科幻小說的陪伴下入眠。中間：

1.交通工具的變化：飛行器，帶風車的公交車等各式各樣的汽車。

2.超市的變化：空蕩蕩，利用3D打印技術。

3.母校的變化：教室墻壁變透明，地上鋪著有清潔功能的新型地毯。結尾：希望二十年后的家鄉像夢中那么美。作文新貌

我是一個科幻迷，每天都是科幻小說伴我入眠……“主人，醒醒，我們到達目的地了！”我睜開眼睛，發現站在我身邊的竟然是一個會說話的機器人。“現在是2042年10月30日上午10點30分，我們的目的地——您的家鄉到了！”我不可思議地睜大了眼睛，我竟然來到了二十年后的家鄉！我和我的機器人管家二十年后的家鄉石金會指導老師：趙龍正坐在飛行器里，在這個美麗城市的上空飛行。透過窗子向下望去，馬路上有許多我從未見過的汽車：帶風車的公交車、帶翅膀的小轎車、六個輪子的跑車……各式各樣的汽車，看得我眼花繚亂。我想買瓶水，看到前面有一個大超市，飛行器便落到地上。我走進超市，發現這個超市跟我之前去的完全不一樣，不是我想象中商品琳瑯滿目、人聲鼎沸的樣子，而是特別安靜。偌大的超市空蕩蕩的，只有一排排不同大小的機器整齊地站著。我很納悶兒，超市里怎么會什么都沒有？這時，咨詢臺的機器人熱情地告訴我，現在的超市實行定制服務，那一排排的機器是3D打印機，你需要什么，只要描述清楚，它就能立刻打印出來。“哇，這也太神奇了吧！”我馬上朝一個3D打印機說了自己的需求：“請給我來一杯加冰的可樂，一個蛋卷冰激凌。”沒過幾秒鐘，機器就傳出“已備好，請注意查收”的提示。我吃著冰激凌，喝著可樂，不由得感嘆科技的神奇。回到飛行器，我繼續邊飛邊看，不知不覺就飛到了母校的上空。學校面積增加了不少，外觀也更美了。我落到教學樓前，信步走了進去。教室墻壁都是透明的，伸伸手似乎就能摸到正在上課的老師和同學。我繼續往前走著，不小心摔了一跤。咦，一點兒也不疼！原來，地上鋪著一層像海綿似的新型地毯。這種地毯既防摔傷，又帶自動清潔功能，再也不用保潔阿姨辛苦地打掃衛生了。我像走進了大觀園的劉姥姥，好奇地看看這里，摸摸那里，怎么也看不夠……“七點了，起床啦！七點了，起床啦！……”耳邊又傳來熟悉的鬧鈴聲，我睜開眼睛才發現，原來我剛剛做了一場科幻美夢啊！我意猶未盡地回味了一會兒夢中的情景，真希望二十年后的家鄉能像我夢中這么美！佳作共賞習作提綱題目：二十年后的家鄉開頭：我回到分別了二十年的家鄉。中間：

1.西湖景區的變化：觀光車變成潛水艇，湖面鋪一層玻璃。

2.學校教室的變化：變大了，擺上了智能書桌，墻面可以變色。

3.家里的變化：全智能的房子，遇到地震災害等可以升到空中。結尾：表達對家鄉變得更好的愿望。二十年后的家鄉

張致誠詩句開篇引用詩句，表現出小作者思念家鄉的感情，自然引入“回到家鄉”的主題。“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰……”作為一位頗負盛名的科學家，我回到了分別整整二十年的家鄉——杭州。下了時光穿梭飛機，我便急匆匆地趕往西湖。哇，西湖不一樣了！原來的對比現在的西湖與原來的西湖形成對比，突出西湖景區的變化。景區旅游觀光車變成了觀光潛水艇，西湖的湖面上還鋪上了一層完全透明的玻璃，走上去就像在水上漂一樣，人們可以俯身欣賞湖底跳舞的小魚，也可以看到自己的倒影……真是太有趣了！我離開西湖，乘坐飛車，來到了我的母校。我來到教室門口，哇，教室不一樣了！只見教室比之前擴大了好幾倍，智能書桌讓學生的學習更加便利。我把目光定格在了墻壁上。墻面竟然可以根據天氣、季節以及學生的心情變色。嘖嘖，真是不同凡響！離開學校前，我遇到了曾經教我的江老師，我激動得說不出話來了。雖然分別了二十年，但她還是那么和藹可親、溫柔美麗！

一回到小區，我就和媽媽撞了個滿懷。想象奇特在小作者的想象中，教室的墻面變得神奇、有趣。媽媽樂呵呵地帶著我來到一座房子前，對我說：“看，這就是我們的家。”我推開門，哇，家里不一樣了！現在家家戶戶都有機器人，連房子都是全智能的呢！如果遇到地震、洪水等災害，一按房屋控制系統的按鈕，房子便會升到空中。我驚嘆不已，如果不是媽媽帶路，這日夜思念的家，我還真不認識呢！想象大膽小作者想象的未來家里的變化，不禁讓我們向往。我像一個游客，重游了家鄉。多么美麗的城市！多么奇妙而巨大的變化！幾天后，我依依不舍地離開了杭州。希望再過二十年，我的家鄉能變得更加富裕，更加美麗！表達愿望結尾表達了小作者不舍的情感，希望自己的家鄉更加富裕、美麗。小作者大膽想象，合理聯想，將腦海中未來家鄉的變化描寫得生動有趣。習作語言流暢，層次清晰，奇特的想象加上生動的描述，讓人覺得新鮮有趣，可謂獨具匠心。全文按照一定的順序，從西湖到學校，再到家里，全方位地展現了家鄉的變化。名師點評習作提綱題目：二十年后的家鄉開頭：聽到歌曲勾起對家鄉的思念之情，安排好工作回到分別二十年的家鄉。中間：

1.環境的變化：變得綠色環保。

2.植物園的變化：智能機器人工作，提供水果等。結尾：表達對家鄉的熱愛之情。“長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤……”一首張明敏演唱的《我的中國心》，勾起了我對家鄉的思念。我安排好美國的工作，乘坐新型光速飛船，回到了闊別已久的家鄉。踏上離別二十年的家鄉的土地，一種難以言表的感受二十年后的家鄉

李佳明引用開篇開頭引用歌詞，直接點明文章主題。頓時涌上我的心頭。這一塵不染的道路、蔥郁的樹木、清新的空氣，讓我頓時神清氣爽。環顧四周，到處長滿了小樹，樹下面是碧綠的草坪，盛開著美麗的鮮花，蜜蜂、蝴蝶在花叢中飛舞。一條小河帶著遠古的情致靜靜地在這片樹叢中流淌著，成群的小魚在河水中嬉戲。家鄉的荒涼、貧窮