教案：滬科版九年級物理——17.1磁是什么一、教學內容：本節課的教學內容來自滬科版九年級物理教材第17章的第1節，主要內容包括：1.磁體的概念：磁體是具有磁性的物體，能夠吸引鐵、鈷、鎳等磁性物質。2.磁極的概念：磁體上磁性最強的部分稱為磁極，分為南極和北極。3.磁性方向的表示：用箭頭表示磁體的磁性方向，箭頭的一端表示北極，另一端表示南極。4.磁性物質的性質：磁性物質在外磁場的作用下，會產生磁化現象，磁化后的磁性物質也會產生磁場。二、教學目標：1.讓學生了解磁體的概念，知道磁極的存在及磁性方向的表示方法。2.讓學生掌握磁性物質的性質，能運用磁性知識解釋生活中的現象。3.培養學生的觀察能力、動手實驗能力，提高學生的科學思維能力。三、教學難點與重點：重點：磁體的概念、磁極的性質、磁性方向的表示方法。難點：磁性物質的性質及在生活中應用。四、教具與學具準備：教具：磁體、鐵釘、小鐵片、地球儀。學具：學生實驗套件（包括磁體、鐵釘、小鐵片）、筆記本。五、教學過程：1.實踐情景引入：讓學生觀察教室內的鐵質物品，如鐵門、鐵窗等，引導學生思考這些物品是否具有磁性。2.知識講解：介紹磁體的概念，解釋磁極的性質，講解磁性方向的表示方法。3.實驗演示：讓學生親自實驗，觀察磁體吸引鐵釘、小鐵片的現象，引導學生發現磁極間的相互作用規律。4.例題講解：運用磁性知識解釋生活中的現象，如地球的磁場、指南針的原理等。5.隨堂練習：設計一些有關磁性的練習題，讓學生鞏固所學知識。6.知識拓展：介紹磁性物質在現代科技領域的應用，如磁懸浮列車、磁性存儲器等。六、板書設計：磁是什么1.磁體的概念2.磁極的性質3.磁性方向的表示4.磁性物質的性質及應用七、作業設計：（1）為什么磁鐵能吸引鐵釘？（2）為什么磁極間的相互作用規律是同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引？（3）地球的磁場對指南針有什么作用？2.設計一個簡單的磁性實驗，觀察磁性物質的性質。八、課后反思及拓展延伸：本節課通過引入實踐情景，讓學生親自實驗，觀察磁體與磁極的性質，掌握磁性方向的表示方法。在教學過程中，要注意引導學生運用磁性知識解釋生活中的現象，培養學生的觀察能力、動手實驗能力及科學思維能力。同時，還要關注磁性物質在現代科技領域的應用，激發學生對物理學的興趣。在課后拓展延伸中，可以讓學生深入了解磁性材料在現代科技領域中的應用，如磁懸浮列車、磁性存儲器等，引導學生關注物理學與實際生活的聯系，提高學生的科學素養。重點和難點解析：磁性物質的性質及在生活中應用一、磁性物質的性質：磁性物質是指在外磁場的作用下，能產生磁化現象的物質。磁性物質的性質主要包括磁化、去磁、磁化和去磁、磁滯和磁阻等。1.磁化：磁化是指在外磁場的作用下，磁性物質內部磁疇的取向趨向于一致，從而表現出宏觀的磁性。磁化的過程可以分為順磁化和抗磁化兩種。順磁化是指磁性物質在外磁場的作用下，磁疇的取向與外磁場方向一致，從而增強磁場的強度。抗磁化是指磁性物質在外磁場的作用下，磁疇的取向與外磁場方向相反，從而減弱磁場的強度。2.去磁：去磁是指磁性物質內部的磁疇取向趨向于隨機分布，從而使磁性消失的過程。去磁的方法有熱去磁和交流去磁等。3.磁滯和磁阻：磁滯是指磁性物質在反復磁化過程中，磁化強度與磁場強度之間出現的非線性關系。磁阻是指磁性物質在磁化過程中，磁場強度與磁化強度之間的比率。二、磁性物質在生活中的應用：1.磁性材料：磁性材料是利用磁性物質的磁性特性制成的材料，廣泛應用于電機、發電機、變壓器、耳機、磁盤等設備中。2.磁性存儲器：磁性存儲器是利用磁性物質的磁化狀態來存儲信息的設備，如硬盤驅動器、軟盤驅動器等。3.磁性傳感器：磁性傳感器是利用磁性物質的磁性變化來檢測外界信號的設備，如速度傳感器、位置傳感器等。4.磁性材料在醫療領域的應用：磁性材料在醫療領域中的應用包括磁共振成像（MRI）、磁性共振治療（MRT）等。5.磁性材料在交通領域的應用：磁性材料在交通領域中的應用包括磁懸浮列車、磁性制動系統等。三、教學策略：1.實例分析：通過分析實際生活中的實例，讓學生了解磁性物質的應用，提高學生的學習興趣。2.實驗演示：進行簡單的磁性實驗，讓學生直觀地觀察磁性物質的性質，增強學生的動手能力。3.問題引導：提出與磁性物質性質及應用相關的問題，引導學生進行思考，提高學生的科學思維能力。4.知識拓展：介紹磁性物質在現代科技領域的新進展，激發學生對物理學的興趣。四、教學反思：在教學過程中，要關注學生對磁性物質性質及應用的理解程度，針對學生的實際情況進行講解，力求讓學生掌握磁性物質的基本性質及應用。同時，要注意引導學生關注物理學與實際生活的聯系，提高學生的科學素養。在課后，可以布置一些與磁性物質性質及應用相關的作業，鞏固所學知識，提高學生的應用能力。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調：在講解磁性物質的性質及應用時，教師應采用生動、直觀的語言，盡量避免使用過于復雜的專業術語。同時，語調要抑揚頓挫，富有變化，引起學生的注意力。在講解重點知識點時，可以適當放慢語速，強調關鍵詞，幫助學生理解和記憶。二、時間分配：1.實踐情景引入：5分鐘2.知識講解：15分鐘3.實驗演示：10分鐘4.例題講解：10分鐘5.隨堂練習：5分鐘6.知識拓展：5分鐘7.課堂提問及解答：貫穿整個教學過程三、課堂提問：1.磁性物質是什么？它有哪些基本性質？2.磁極間有哪些相互作用規律？3.磁性物質在生活中的應用有哪些？4.磁性物質在現代科技領域有哪些新進展？四、情景導入：在講解本節課的內容時，可以引入一些與磁性物質相關的實踐情景，如磁鐵吸引鐵釘、小鐵片等。通過讓學生觀察這些現象，激發學生的興趣，引出本節課的教學內容。同時，也可以讓學生親自動手進行實驗，增強學生的動手能力。五、教學方法：1.采用問題驅動的教學方法，引導學生主動探究磁性物質的性質及應用。2.運用對比教學法，引導學生分析磁性物質與其他物質的異同。3.采用案例教學法，分析實際生活中的磁性物質應用實例，提高學生的學習興趣。4.利用多媒體教學手段，展示磁性物質的微觀結構，增強學生的直觀感受。六、課堂互動：在教學過程中，教師要注重與學生的互動，鼓勵學生發表自己的觀點和看法。可以采用小組討論、小組競賽等形式，激發學生的學習積極性。