姓名:_________________編號:_________________地區:_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區:_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國高校教師資格證考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、真正具有科學性質的高等學校科研始于（）。A.18世紀末B.19世紀初C.19世紀末D.20世紀初

2、高校專業具有“雙重性”，即學科性和（）。A.教育性B.規范性C.職業性D.指令性

3、高等教育的本質特征是（）。A.基礎性B.專業性C.人文性D.科學性

4、大學教師的首要職責是（）。A.教書育人B.科學研究C.服務社會D.引領社會

5、高等學校的基本教育單位是（）。A.學生班級B.課程C.專業D.系科

6、對于高等教育階段的通識教育與專業教育的關系，一般認為是（）。A.通識教育與專業教育相互排斥B.通識教育與專業教育是高等教育兩個獨立的部分C.以專業教育為主，通識教育為輔D.通識教育是專業教育的延伸與深化

7、為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有（）。A.中學后教育和成人教育B.第三級教育和中學后教育C.成人教育和繼續教育D.大學教育和社區教育

8、體現課程的體系結構，也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）。A.教學計劃B.教學大綱C.教材D.課程方案

9、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。A.行政主導模式B.黨政主導模式C.學術主導模式D.雙重結合模式

10、個別教學制的不足之處是（）。A.不利于因材施教B.教學效率較低C.學生的自主性不夠D.學生的積極性不夠

11、社會實踐活動與教學活動的關系正確的是（）。A.活動的主體相同B.所獲知識的層次相同C.知識獲得的環境相同D.目的的統一性

12、決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）。A.溝通能力B.教學能力和研究能力C.道德水準D.組織管理能力

13、最能體現學生學習個性的教學管理制度是（）。A.學年制B.學分制C.學年學分制D.計劃學分制

14、充分了解學生的學習情況，對學生的學習要主動加以引導，進行有效的組織，這體現了大學教學的（）原則。A.教師主導作用與學生主動性相結合B.科學性與思想性相統一C.傳授知識與培養能力相統一D.面向全體與因材施教相結合

15、我國加大政府對高等教育調控力度的方式是（）。A.間接調控B.宏觀調控C.間接的和宏觀的調控D.直接調控

16、在世界高等教育史上，第一個明確提出把發展科學作為大學的活動職能之一，實現教學與科研的統一的大學是（）。A.柏林大學B.約翰普金斯大學C.威斯康星大學D.弗吉尼亞大學

17、最經濟、最有效的教學組織形式是（）。A.個別教學B.小組教學C.群體教學D.班級教學

18、孔子主張“有教無類”體現了（）的思想。A.教育手段B.教育管理C.教育平等D.教育效率

19、我國實施“985工程”的主要目標是（）。A.打造若干所具有世界先進水平的一流大學B.推進“211”工程建設C.盡快實現高等教育普及化D.促進高等教育的多樣化

20、高等學校戰略管理的首要問題是（）。A.辦學定位B.戰略制定C.大學使命D.大學精神

21、高校科學研究職能的確立起始于（）。A.柏林大學B.哥廷根大學C.哈勒大學D.威斯康星大學

22、教案常規項目的主體部分是（）。A.教學目的B.重點和難點C.導入新課D.講授新課

23、教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內容、技術和手段的專業化，這些因素決定了高校教師勞動的（）特點。A.復雜性B.創造性C.個體性D.群體性

24、教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約

25、根據《中華人民共和國學位條例》規定，我國學位分為（）。A.學士、碩士、博士三級B.碩士、博士、博士后三級C.協士、學士、碩士三級D.協士、學士、碩士、博士四級

26、有關我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。A.國家和政府的力量較強B.市場的力量較強C.高校自身的力量較強D.學者所代表的學術力量較強

27、國家對高等教育的控制或影響逐漸加強出現于（）。A.古希臘B.古羅馬C.中世紀D.現代國家興起之后

28、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環節是（）。A.教學B.實習C.就業輔導D.畢業設計

29、高等學校整個教學過程中最后一個基本環節是（）。A.學生評定B.教學總結C.檔案收集D.畢業設計

30、下列教學管理制度目前被我國高校普遍采用的是（）。A.完全學分制B.學年制C.學年學分制D.美國學分制

31、反對教育的過早專門化和過分職業化，倡導閱讀經典著作，弘揚傳統文化的精華，彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。A.課程內容綜合化趨勢B.課程實施多樣化趨勢C.課程方向人文化趨勢D.課程性質職業化趨勢

32、學生在學習環境（包括物質環境、社會環境和文化體系）中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規范和態度，這類課程稱為（）。A.核心課程B.隱性課程C.顯性課程D.活動課程

33、在未來高等教育資源配置中，應發揮基礎性作用的是（）。A.高校B.政府和高校C.政府D.市場

34、通才教育與專才教育的結合主要體現為（）。A.科學知識與人文知識的整合B.理論知識與實踐知識的整合C.基礎知識與專業知識的整合D.知識與能力的整合

35、主張大學要培養學問家和科學家，促使大學課程專門化的課程觀是（）。A.永恒主義課程觀B.改造主義課程觀C.科學主義課程觀D.結構主義課程觀

36、馬丁特羅提出，當一國高等教育入學人數與適齡入學人口的比例達到（）以上，其高等教育發展屬于普及高等教育階段。A.15%B.25%C.50%D.75%

37、學校及其他教育機構中最基本、最主要的活動是（）。A.按照章程自主管理B.教授學生和其他受教育者C.組織實施教育教學活動D.管理使用本單位的設施和費用

38、在我國最早提倡“學分制”的是（）。A.蔣夢麟B.竺可楨C.蔡元培D.胡適

39、相對于中小學教育，高校教學內容的主要特點是（）。A.前沿性和職業傾向性B.操作性C.系統性D.歷史性

40、根據學術門類劃分或職業門類劃分，將課程組合成不同的專門化領域，這些組合被稱為（）。A.課程B.專業C.教學計劃D.教學大綱

41、取得高等學校教師資格的最低學歷應是（）。A.專科B.本科C.碩士D.博士

42、高校最基本的一項職能是（）。A.科研B.社會服務C.教學D.知識創新

43、與“贈地學院”的出現有關的院校職能是（）。A.科研B.社會服務C.教學D.知識創新

44、教育技術的領域包括學習者、（）、教育開發職能和教育管理職能。A.學習資源B.學習平臺C.學習軟件D.學習環境

45、教師指導學生通過直接感知獲得知識和技能的教學方法是（）。A.講授法B.談話法C.演示法D.發現法

46、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。A.精英人才與合格人才B.學術型人才與應用型人才C.通才與專才D.杰出人才與通用人才

47、（）是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發展水平。A.學生學業評價B.教師評價C.教學評價D.教學測量

48、不屬于我國北宋時期“天下四大書院”的教學特色的是（）。A.教學與研究相結合B.自由講學C.教師強調講授法D.自由聽講

49、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數和適齡人口的比例為（）。A.＜15%B.＞15%C.15%-50%D.＞50%

50、洪堡創辦柏林大學、開創高等教育新紀元是在（）。A.1810年B.1862年C.1898年D.1957年二、多選題

51、就教學的靜態結構而言，教學是由多項內容構成，不屬于其構成內容的是（）。A.教學內容B.教學媒介C.教師和學生D.教學原則

52、為教育事業確立總的工作方向和奮斗目標的是（）。A.教育目的B.教育方針C.教育內容D.教育價值

53、終身教育應體現于（）。A.大學教育和成人教育中B.大學教育中C.基礎教育中D.整個教育體系和個體的各個發展階段中

54、（）依據人的活動類型，將教學方法劃分為組織和實施認識活動的方法、激發和形成動機的方法、教學中檢查和自我檢查的方法三個大類。A.巴班斯基B.布盧姆C.泰勒D.施瓦布

55、高等學校教學組織形式的發展趨勢是教學活動的小規模化、場所多樣化和（）。A.高關聯化B.綜合化C.短學程化D.融合化

56、教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約

57、根據《中華人民共和國學位條例》規定，我國學位分為（）。A.學士、碩士、博士三級B.碩士、博士、博士后三級C.協士、學士、碩士三級D.協士、學士、碩士、博士四級

58、高等學校的基本職能是（）。A.培養專門人才B.發展科學技術C.為社會服務D.促進產、學、研結合

59、（）有利于提高教學效率和教學質量，同時還容易管理，保證教學秩序的穩定。A.學年制B.學分制C.傳統教學媒體D.計算機教學

60、主張學習是學習者主動地建構內部心理表征的過程的學習理論是（）。A.行為主義學習論B.建構主義學習理論C.人本主義學習理論D.認知主義學習理論

61、專業設置的基礎是（）。A.知識B.人才C.學科D.社會

62、關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。A.是包含與被包含的關系B.是教師的職責要求C.是“流”與“源”的關系D.是有機的統一體

63、不屬于大學生權益特征范疇的是（）A.規則性B.專屬性C.法定性D.私有性

64、教師的基本能力是（）。A.溝通能力B.教學能力C.研究能力D.組織管理能力

65、大學這種組織形式的首要特征是（）。A.專業性B.學術性C.多學科性D.嚴密性

66、反映一個國家配合政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩定的運行模式和規定。這是指（）。A.教育制度B.學校教育制度C.教育體制D.學校領導制度

67、高校教師勞動的特點是：復雜性、（）、個體性與群體性。A.承繼性B.創造性C.一貫性D.穩定性

68、個別教學制的不足之處是（）。A.不利于因材施教B.教學效率較低C.學生的自主性不夠D.學生的積極性不夠

69、教育要適應人的發展的個別差異性，做到（）。A.循序漸進B.教學相長C.因材施教D.防微杜漸

70、美國學者馬丁特羅提出，當一國高等教育入學人數與適齡入學人口比率高于（）時，屬于普及高等教育階段。A.70%B.65%C.55%D.50%

71、大學生活全面發展和深化，同時大學生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是（）。A.新生階段B.二、三級階段C.高年級階段D.研究生階段

72、以學群、學類為組織進行綜合知識教學的筑波模式，以跨學科選課為主要特征的麻省理工學院（MIT）模式，以及通過復合課程將文、理學科融為一體的牛津模式，三種模式體現了課程改革的（）。A.課程內容綜合化趨勢B.課程實施多樣化趨勢C.課程方向人文化趨勢D.課程性質職業化趨勢

73、按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發展的惟一方法是（）。A.實現素質教育B.教育與生產勞動相結合C.加強理論教學D.注重實踐教學

74、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數和適齡人口的比例為（）。A.＜15%B.15%～50%C.＞15%D.＞50%

75、（）指培養發展較全面、知識面較廣、活動領域較寬的橫向型人才的教育。A.專才教育B.通才教育C.自由教育D.高等教育

76、我國目前的學位級別分為下列哪幾種類型（）。A.專科、學士、碩士、博士B.學士、碩士、博士、博士后C.專科、本科、研究生、博士后D.學士、碩士、博士

77、制定教學計劃的出發點，也是實施教學計劃的歸宿的是（）。A.培養目標B.課程設置C.時間分配D.學年編制

78、（）主要指具有不同辦學條件、不同辦學要求和培養目標的各類高等學校間的比例關系。A.層次結構B.能級結構C.地區結構D.形式結構

79、以系統和連貫的形式，按章節、課題和條目敘述某一學科主要內容的教學指導文件是（）。A.教學計劃B.教材C.教學目的D.教學大綱

80、素質的涵義是（）。A.素質就是文化素質B.素質就是思想道德素質C.素質就是專業素質D.素質是一個綜合性的概念，既包括思想道德素質和文化素質，又包括專業素質既包括身體素質，又包括心理素質。

81、美國1929～1957年間國民經濟增長額中，有33%歸因于教育。這一結論的提出者是（）。A.貝克爾B.范海斯C.丹尼森D.舒爾茨

82、學生在學習環境（包括物質環境、社會環境和文化體系）中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規范和態度，這類課程稱為（）。A.核心課程B.隱性課程C.顯性課程D.活動課程

83、教育教學研究中最基本、最常用的研究方法是（）。A.調查法B.實驗法C.經驗總結法D.個案研究法

84、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設立中央官學的最高學府是（）。A.私學B.辟雍C.泮宮D.太學

85、教師能與學生取得共同語言，并能使教育影響深入學生的內心世界的做法是（）。A.操縱學生B.把自己的知識灌輸給學生C.樹立正確的學生觀D.監督學生

86、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環節是（）。A.實踐與實習B.職業生涯輔導C.求職培訓D.畢業設計或畢業論文

87、結構主義課程理論的代表人物是（）。A.郝欽斯B.阿德勒C.布魯納D.貝格爾

88、在自主性學習中，大學生在學習過程中的地位是（）。A.客體B.主體C.學生依賴教師D.教師代替學生思考

89、（）是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發展水平。A.學生學業評價B.教師評價C.教學評價D.教學測量

90、根據教學大綱的要求，在校內外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的教學方法是（）。A.練習法B.實習法C.演示法D.實驗法

91、若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上，則該國的高等教育發展階段處于（）。A.精英高等教育發展水平B.精英與大眾之間的高等教育發展水平C.大眾高等教育發展水平D.普及高等教育發展水平

92、“永恒”主義教育思想的倡導者為（）。A.巴格萊B.赫欽斯C.馬利丹D.涂爾干

93、與學年制相比，學分制的優點在于（）。A.教學效率高B.靈活性強C.教學秩序穩定D.易于管理

94、1852年，英國紅衣主教（）發表了《大學的理想》一書。A.紐曼B.洪堡C.亞里士多德D.費希特

95、最經濟、最有效的教學組織形式是（）。A.個別教學B.小組教學C.群體教學D.班級教學

96、實行中央集權高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。A.法國B.德國C.日本D.英國

97、根據教學關注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關注的是（）。A.自我表現B.學科內容C.學生反應D.物理環境

98、教育方針的核心內容是（）。A.培養途徑B.教師C.培養目標D.學生

99、哪一種學習策略會實現在學生看來與高分相關的任何目標（）A.再認策略B.意義策略C.目標策略D.組織策略

100、對于高等教育階段的通識教育與專業教育的關系，一般認為是（）。A.通識教育與專業教育相互排斥B.通識教育與專業教育是高等教育兩個獨立的部分C.以專業教育為主，通識教育為輔D.通識教育是專業教育的延伸與深化三、問答題

101、論述高等學校課程建設的內容要求、實施及其意義。

102、高等教育的社會功能

103、β系數（），說明股票比市場整體波動性低。A.大于1B.等于1C.小于1D.以上都不對

104、高校組織大學生結合專業學習，到實際的生產和生活中接受基本技能訓練的實踐活動叫做（）。

105、你如何認識大學在從事科學研究中的優勢和劣勢

106、貨幣市場基金不得投資的金融工具是（）。A.現金B.股票C.大額存單D.央行票據

107、決定高等教育領導權和受教育權利的主要因素是（）。

108、開展科學研究活動既是現代高校培養人才不可缺少的途徑，也是現代社會科技、經濟發展對其提出的（）。

109、教師指導學生畢業論文（設計）的原則有哪些？

110、滬深300股指貨的交割結算價是依據（）確定的。A.最后交易日滬深300指數最后兩個小時的算術平均價B.最后交易日最后5分鐘期貨交易價格的加權平均價C.從上市至最后交易日的所有期貨價格的加權平均價D.最后交易日的收盤價

111、根據社會實踐活動是否列入教學計劃，可以分成（）社會實踐活動與（）社會實踐活動兩類。

112、市場經濟體制下，該如何進行高等學校的專業設置和專業調整

113、美國社會學家和教育學家馬丁·特羅在20世紀70年代首先提出了

114、3月31日18時40分，天舟二號貨運飛船受控再入大氣層。目前，神舟十三號航天員乘組狀態良好，正為4月中旬返回作各項準備。“3·21”東航MU5735航空器飛行事故調查工作取得初步進展，殘骸搜尋基本完成，兩部黑匣子數據正在解碼中。國家發改委會同有關方面開展年內第三批中央凍豬肉儲備收儲工作，擬于4月2日、3日收儲4萬噸凍豬肉。交通運輸部明確，清明假期期間，7座以下(含7座)小型客車通行收費公路免收通行費。3月31日，杭州2022年亞運會、亞殘運會56個競賽場館全面竣工并通過賽事功能驗收。2021年度全國十大考古新發現3月31日在京揭曉，四川稻城皮洛遺址等項目入選。連日來，西藏阿里地區改則縣出現罕見的大規模藏羚羊聚集，數量近一萬只，顯示當地生態環境持續向好。江蘇出臺院前醫療急救條例，強調急救站(點)不得以未付費等理由拒絕或拖延急救服務。浙江修訂中小學校學生學籍管理辦法，明確義務教育學校不得要求或安排學生留級，但學業成績特別優異的，可以申請跳級。海南出臺鼓勵使用新能源汽車若干措施，提出個人購買新能源新車可申領最高2000元充電補貼。應急管理部消息，截至5日19時，清明假期全國安全形勢總體平穩，未發生重大以上生產安全事故和自然災害。清明節假期，全國鐵路、公路、水路、民航預計發送旅客總量5378.1萬人次，比2021年同期下降62.7%。文旅部測算，清明節假期國內旅游出游7541.9萬人次，同比減少26.2%。清明節假期，登錄網絡祭掃的群眾2156萬人次，比去年同期增長192%。今天，內蒙古中東部、東北、華北東部迎來大風降溫天氣，局地降溫10℃;山東、安徽、江蘇等地有對流性天氣。社會4日，上海新增陽性感染者首次突破1萬例。3月以來，上海本輪疫情總計報告陽性感染者超7.3萬例。截至5日9時，上海累計排查在滬密切接觸者112475人，均落實管控。5日下午，北京順義區新增4例核酸檢測陽性人員，均為集中管控的密接人員。北京要求，養老機構、學校、進口貨物3類重點行業人群，每周至少開展1次全員核酸檢測。5日，天津市西青區張家窩鎮香榭園26號樓1門調整為中風險地區。安徽靈璧5日通報“14歲學生因沖突死亡”調查情況，犯罪嫌疑人徐某邦被采取刑事強制措施，漁溝中學校長吳某衛被停職。陜西明確，今年快遞企業從業人員實現100%參加工傷保險。廣東提出，今年全省事業單位提供至少6.8萬個工作崗位面向高校畢業生招聘。海南三亞市中等職業學校、中小學、幼兒園學生6日至8日暫緩返校，高校實行閉環管理。遼寧黑山縣73歲老人張德東15年來走遍942個村屯、尋訪萬余人，幫130位烈士“回家”。政策司法部等部門發布意見，律師事務所嚴格執行明碼標價制度。河南明確，增值稅小規模納稅人、小型微利企業和個體工商戶按50%稅額幅度減征“六稅兩費”。貴州印發通知，今年起，城鄉居民基本養老保險基礎養老金最低標準提高至113元。最高檢與全國婦聯日前下發通知，要求加強對被拐賣婦女等困難婦女群體救助幫扶。商務部數據顯示，今年1-2月，我國服務進出口總額9534.8億元，同比增長33.5%，服務貿易繼續保持較好增長態勢。教育部日前發布通知，明確到2024年實現中考省級統一命題。5日，新增新冠肺炎確診病例1415例，其中境外輸入病例32例，本土病例1383例(吉林973例，上海311例，浙江17例，海南10例，四川10例，山西8例，黑龍江8例，遼寧7例，福建7例，廣東7例，河北6例，北京4例，山東4例，天津3例，江蘇3例，江西2例，湖南1例，云南1例，陜西1例)。截至5日，31個省(區、市)和新疆生產建設兵團累計報告接種新冠病毒疫苗32.83億劑次。國家衛健委6日表示，當前，疫情仍在高位運行，防控形勢嚴峻復雜。外交部6日就美國對俄羅斯制裁表示，戰爭和制裁讓美國在亂中牟利，賺得缽滿盆滿。世衛組織統計顯示，截至6日凌晨，全球累計新冠肺炎確診病例490853129例，死亡病例6155344例。社會中央氣象臺發布預警，今天，山東、安徽、江蘇等地的部分地區將有雷暴大風或冰雹天氣，局地有短時強降水。5日16時至6日16時，北京新增7例新冠陽性感染者，順義區4例，朝陽區3例。上海發布措施，有特殊需要的新冠肺炎兒童感染者，監護人可自愿申請陪護。8日起，深圳全市學生將陸續返校。今明兩天，河南鄭州將開展全市核酸檢測。6日起，山東威海文登區張淑靜鞋料加工廠(文登區環山辦城西西街1-3號)調整為中風險地區。6日起，江蘇南京洪武路街道現代大廈等地調整為低風險地區。至此，南京全域均為低風險地區。今天起，鐵路客票預售期臨時調整為5天，恢復時間另行通知。陜西榆林6日發布“小雨”事件通報，“小雨”系漢中市佛坪縣失蹤女子陶某俠，網傳“小雨”遭受虐待等信息不實。6日，四川宜賓興文縣發生5.1級地震，截至當天12時，暫無人員傷亡報告。四川德陽一汽車不慎沖入河中，10多名熱心市民跳入水中救出車上4名被困人員。政策國家衛健委等九部門近日印發通知，提出將失能、高齡等老年人列入醫養結合服務重點人群。黑龍江發布措施，明確省級財政每年安排不少于2億元資金支持冰雪產業發展。山東出臺政策，對2022年符合條件的非公共領域新能源汽車最高補貼5.04萬元/輛。

115、高校學制的內涵及其制定的依據。

116、股指期貨的標的是（）。A.股票價格B.價格最高的股票價格C.股價指數D.平均股票價格

117、6月28日，神舟十三號航天員乘組翟志剛、王亞平、葉光富返回74天后，首次與公眾正式見面。最新版新冠肺炎防控方案發布，提出密接、入境人員隔離管控時間調整為“7天集中隔離醫學觀察+3天居家健康監測”。當地時間27日，在2022年世界游泳錦標賽跳水項目女子十米臺決賽中，中國選手陳芋汐、全紅嬋包攬冠亞軍。6月28日，在2022國際泳聯世錦賽跳水男子3米板決賽中，中國選手王宗源、曹緣分獲金、銀牌。河北制定政策，免征輪客渡、公交客運、地鐵等公共交通運輸服務2022年增值稅。內蒙古印發通知，對首次在自治區股權交易市場科技創新專板掛牌的科技型企業給予一次性20萬元獎補。安徽發布通知，7月1日起，“牙脫敏治療”等15個口腔類醫療服務項目納入醫保、工傷保險支付范圍。

118、高等學校教學的基本環節有哪些

119、上證50股指期貨5月合約期貨價格是3142點，6月合約期貨價格是3150點，9月合約期貨價格是3221點，12月合約期貨價格是3215點。以下屬于反向市場的是（）。A.5月合約與6月合約B.6月合約與9月合約C.9月合約與12月合約D.12月合約與5月合約

120、與股票現貨市場上的投機相比，在股指期貨市場投機的好處有（）。A.所需資金量少B.操作便利C.成倍放大收益D.增發股票四、問答題

121、中國金融期貨交易所已將滬深300指數期貨合約最低保證金標準下調至（）.A.6%B.8%C.10%D.20%

122、馬克思認為（）與（）相結合是實現人的全面發展的唯一方法。

123、高等教育專業結構

124、在諸多方面的人才素質中，突出人的進取性和（）是時代的需要。

125、9月1日，滬深300指數為2970點，12月份到期的滬深300期貨價格為3000點。某證券投資基金持有的股票組合現值為8億元，與滬深300指數的β系數為0．9。該基金持有者擔心股票市場下跌，應該賣出（）手12月份到期的滬深300期貨合約進行保值。A.200B.180C.222D.202

126、如果滬深300指數期貨的最小變動價位為0.2點，意味著合約交易報價的指數點必須為0.2點的整數倍。每張合約的最小變動值為（）元。A.69元B.30元C.60元D.23元

127、下列關于套利的說法，正確的是（）。A.考慮了交易成本后，正向套利的理論價格下移，成為無套利區B.考慮了交易成本后，反向套利的理論價格上移，成為無套利區間的上界C.當實際的期指高于無套利區間的上界時，正向套利才能獲利D.當實際的期指低于無套利區間的上界時，正向套利才能獲利

128、簡述經濟發展對高等教育的決定作用。

129、當一國高等教育入學人數低于適齡入學人口的15％時，屬于（）階段。

130、高等教育培養目標

131、現代教育與傳統教育的根本區別在于是否重視（）。

132、高校的國際合作職能《

133、論述應如何看待“社會本位說”與“個人本位說”。

134、教育方針規定了一定歷史時期教育發展的（），明確了教育的培養目標以及實現培養目標的（）。

135、（）與300家公司建立了“大學工業聯合計劃”，學校為公司提供各種科技服務。

136、教育目的規定了要培養人的（）和質量要求。

137、ETF有（）的規定，只有資金達到一定規模的投資者才能參與ETF一級市場的實物申購、贖回。A.最大申購、最大贖回B.最大申購、最小贖回C.最小申購、贖回份額D.最小申購、最大贖回份額

138、簡述社會實踐活動在培養人的過程中的作用。

139、關于私募基金運作的監管，以下表述錯誤的是（）。A.私募基金募集完畢，應當向中國基金業協會備案B.私募基金管理人須每季度向中國基金業協會報送基金季度報告C.私募基金可不設基金托管人D.私募基金管理人不得將其固有財產混同于基金財產從事投資活動

140、怎樣理解高校教師的教育情意？

參考答案與解析

1、答案：B本題解析：真正具有科學性質的高等學校科研可從19世紀初算起。1810年的柏林大學首開大學科學研究的先河。

2、答案：C本題解析：高等學校專業具有雙重性質：職業性和學科性。

3、答案：B本題解析：高等教育區別于基礎教育的，專業性：特征是專業性，專業性是高等教育重要本質。

4、答案：A本題解析：大學教師的首要職責是教書育人。

5、答案：C本題解析：高等學校教學過程，是以專業作為基本教育單位而進行的。

6、答案：D本題解析：暫無解析

7、答案：B本題解析：暫無解析

8、答案：A本題解析：暫無解析

9、答案：B本題解析：暫無解析

10、答案：B本題解析：個別教學制是對學生進行個別教學，班級授課制是對學生進行集體教學，因而個別教學制的教學效率低。

11、答案：D本題解析：社會實踐活動與教學活動的關系：（1）目的的統一性；（2）活動的主體有差別；（3）所獲知識的層次不同；（4）知識獲得的環境有差別。

12、答案：B本題解析：暫無解析

13、答案：B本題解析：暫無解析

14、答案：A本題解析：教師主導作用與學生主動性相結合的原則要求充分了解學生的學習情況，對學生的學習主動加以引導，進行有效的組織。

15、答案：C本題解析：暫無解析

16、答案：A本題解析：暫無解析

17、答案：D本題解析：班級教學是教師對全班同學上課，提高了教學效率。

18、答案：C本題解析：孔子主張“有教無類”，而柏拉圖則提出了“對所有兒童實施初等教育”的主張。這是最初的“教育民主思想”，是人類教育平等思想的發端。

19、答案：A本題解析：暫無解析

20、答案：A本題解析：暫無解析

21、答案：A本題解析：暫無解析

22、答案：D本題解析：暫無解析

23、答案：A本題解析：勞動的復雜性主要表現為教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內容、技術和手段的專業化等。

24、答案：C本題解析：人的身心發展具有順序性，教育活動中要遵循這種順序性，循序漸進地促進人的發展。

25、答案：A本題解析：暫無解析

26、答案：A本題解析：暫無解析

27、答案：D本題解析：國家對高等教育的控制或影響逐漸加強出現于現代國家興起之后。

28、答案：D本題解析：畢業設計或畢業論文是高等學校整個教學過程中的最后一個基本環節，是整個教學過程的總結，對教學起著檢查、鞏固和提高的作用。

29、答案：D本題解析：畢業設計或畢業論文是高等學校整個教學過程中的最后一個基本環節。

30、答案：C本題解析：目前，在我國高校實行的學分制中，有各種不同的模式，最多的模式是學年學分制和績點學分制。

31、答案：C本題解析：暫無解析

32、答案：B本題解析：學生在學習環境（包括物質環境、社會環境和文化體系）中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規范和態度，這類課程稱為隱性課程。

33、答案：D本題解析：暫無解析

34、答案：C本題解析：通才教育注重基礎知識的傳授和基本技能的訓練，專才教育注重專門知識的傳授和專門技能的訓練。二者的結合體現了基礎知識與專業知識的整合。

35、答案：C本題解析：暫無解析

36、答案：C本題解析：馬丁特羅認為，當一國高等教育入學人數低于適齡入學人口的15%時，其高等教育發展屬英才教育階段；當該比例達到15%-50%時，屬于大眾高等教育發展階段；該比例達到50%以上則屬于普及高等教育階段。

37、答案：C本題解析：暫無解析

38、答案：C本題解析：在我國最早提倡“學分制”的是蔡元培。

39、答案：A本題解析：暫無解析

40、答案：B本題解析：專業是指根據學術門類劃分或職業門類劃分，將課程組合成不同的專門化領域。高等學校的專業結構即不同學科領域的高等教育的構成狀態，一般以高等教育機構所授學位、文憑與證書的科類劃分為準。高等教育的專業結構應與一定的經濟結構及相應的各類專門人才需求相適應。

41、答案：B本題解析：取得高等學校教師資格的最低學歷應是本科。

42、答案：C本題解析：暫無解析

43、答案：B本題解析：暫無解析

44、答案：A本題解析：暫無解析

45、答案：C本題解析：演示法是指教師通過展示實物、教具和示范性的實驗來說明、印證某一事物和現象，使學生掌握新知識的一種教學方法。

46、答案：B本題解析：愛因斯坦與愛迪生分別代表了學術型人才與應用型人才。

47、答案：D本題解析：教學測量則是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發展水平。

48、答案：C本題解析：暫無解析

49、答案：C本題解析：暫無解析

50、答案：A本題解析：暫無解析

51、答案：D本題解析：就教學的靜態結構來說，教學的構成部分包括教師、學生、教學內容、教學方法和手段這幾個部分，教學原則并不是其中的構成部分，應予以排除。

52、答案：B本題解析：教育方針是國家在一定歷史時期，根據社會政治經濟發展的需要和基本的國情，通過一定的立法程序，為教育事業確立總的工作方向和奮斗目標，是教育政策的總概括。

53、答案：D本題解析：暫無解析

54、答案：A本題解析：暫無解析

55、答案：C本題解析：暫無解析

56、答案：C本題解析：人的身心發展具有順序性，教育活動中要遵循這種順序性，循序漸進地促進人的發展。

57、答案：A本題解析：暫無解析

58、答案：A本題解析：培養專門人才是早期大學創辦的宗旨，也是大學作為社會特定機構之所以能夠得以長期存在和發展的合法性依據。在現代社會，培養專門人才依舊是高等學校的根本使命，也是高校職能體系中的核心，高校的一切工作都要以此為出發點，圍繞培養專門人才這一核心來展開。

59、答案：A本題解析：實行學年制，對所有的高校來說，都有較統一的教學計劃，各課程又有統一的教學大綱和教材，還有一套具體的規章和辦法，比較容易管理，也利于保證教學秩序的穩定和一定的教學質量。

60、答案：B本題解析：暫無解析

61、答案：C本題解析：學科是專業設置的基礎，專業的內容和發展方向要與學科的形成、發展、變化相適應。

62、答案：A本題解析：暫無解析

63、答案：D本題解析：暫無解析

64、答案：B本題解析：暫無解析

65、答案：B本題解析：暫無解析

66、答案：C本題解析：題干描述的是教育體制的概念。

67、答案：B本題解析：高校教師的勞動特點包括：復雜性、創造性、示范性、個體性與群體性。

68、答案：B本題解析：個別教學制是對學生進行個別教學，班級授課制是對學生進行集體教學，因而個別教學制的教學效率低。

69、答案：C本題解析：暫無解析

70、答案：D本題解析：暫無解析

71、答案：B本題解析：大學二、三年級是大學生所學穩定發展、逐步定型時期。

72、答案：A本題解析：暫無解析

73、答案：B本題解析：暫無解析

74、答案：B本題解析：美國學者馬丁特羅提出。他認為，當一國高等教育入學人數低于適齡入學人口的15%時，其高等教育發展屬英才教育階段；當該比例達到15%～50%時，屬于大眾高等教育發展階段；50%以上則屬于普及高等教育階段。

75、答案：B本題解析：通才教育教育的概念。

76、答案：D本題解析：暫無解析

77、答案：A本題解析：暫無解析

78、答案：B本題解析：能級結構，主要指具有不同辦學條件、不同辦學要求和培養目標的各類高等學校間的比例關系。

79、答案：D本題解析：教學大綱以系統和連貫的形式，按章節、課題和條目敘述該學科的主要內容。

80、答案：D本題解析：暫無解析

81、答案：D本題解析：美國經濟學家舒爾茨根據人力資本理論的觀點，通過教育資本儲量分析的方法來推算教育對國民收入增長的貢獻。舒爾茨推算出教育水平提高對國民經濟增長的貢獻是33%。

82、答案：B本題解析：學生在學習環境（包括物質環境、社會環境和文化體系）中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規范和態度，這類課程稱為隱性課程。

83、答案：A本題解析：暫無解析

84、答案：D本題解析：暫無解析

85、答案：C本題解析：暫無解析

86、答案：D本題解析：暫無解析

87、答案：C本題解析：結構主義課程理論的代表人物是布魯納。

88、答案：B本題解析：暫無解析

89、答案：D本題解析：教學測量則是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發展水平。

90、答案：B本題解析：題干是實習法的概念。

91、答案：D本題解析：若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上，則該國的高等教育發展階段處于普及高等教育發展水平。

92、答案：B本題解析：赫欽斯是永恒主義的代表。

93、答案：B本題解析：與學年制相比，學分制的最大優點在于靈活性強。

94、答案：A本題解析：1852年，牛津大學的神學家、后來成為英國紅衣主教的紐曼，寫了人類歷史上第一部專門探討大學的專著《大學的理想》。

95、答案：D本題解析：班級教學是教師對全班同學上課，提高了教學效率。

96、答案：A本題解析：歐洲大陸的一些國家如法國、意大利和瑞典等大致可歸為中央集權制的高等教育宏觀管理體制模式，其中以法國尤為典型。

97、答案：A本題解析：暫無解析

98、答案：C本題解析：培養目標是教育方針的核心內容。

99、答案：D本題解析：暫無解析

100、答案：D本題解析：暫無解析

101、答案：本題解析：課程建設不僅是深化教學改革，提高教學質量的一項重要措施，也是教學工作中一項有深遠意義的基本建設。（1）課程建設的內容和要求①課程建設就其內容而言，主要包括以下四個方面：第一，課程教學內容、體系的改革；第二，課程教學設施（包括實驗設施）的建設；第三，課程教學方法、手段的研究與裝備的革新；第四，課程教學的組織與管理，即教學大綱、進度表等教學文件的制定；講課、答疑、輔導、實驗、課程設計等環節的組織實施等。②課程建設的要求主要包含以下幾點：第一，教學大綱要富有特色，要體現學科發展的最新成果；第二，教材要合適，要符合教學大綱，有特色，可教可學；第三，教學資料要完整，要能體現學科發展新成果；第四，考核手段要科學，不同性質的學科要采取不同的考核方式；第五，教學方法上要注重啟發學生的思維和提高其實踐能力，要注重現代教育技術的推廣應用；第六，擁有能滿足教學要求的教學設施。（2）課程建設的實施系是學校組織專業教學的基本單位，因此，課程建設應在學校指導下，由各系主任對本系所開設的課程直接負責。學校在教學委員會下設課程建設評審小組，負責審核各系申請的重點建設規劃，并決定學校專設的課程建設基金的分配。實施課程建設的具體要求如下：①認真分析課程教學的實際狀況是開展課程建設的前提，應組織和發動任課教師分析所教授課程建設存在的問題，采取有針對性的改革措施。②定期進行課程評估。在相同的時空條件下，考察各系在課程建設與改革方面開展的工作和采取的措施，積累評估經驗。（3）課程建設的意義課程建設不僅是深化教學改革，提高教學質量的一項重要措施，也是教學工作中一項具有深遠意義的基本建設。課程建設的意義在于以下四個方面：①建立各門課程的規范。②從整體上認識課程建設與其他工作的相互聯系。③推動教學管理制度化。通過課程建設也為各系加強教學管理，為教學工作走上科學管理軌道奠定基礎。④轉變教育教學思想，建立合理、適當的教學質量標準。

102、答案：本題解析：高等教育的社會功能是高等教育對社會所起的作用，也就是高等教育要促進社會的政治、經濟、科技文化等方面的發展。

103、答案：C本題解析：β系數小于1，說明股票比市場整體波動性低，因而其市場風險低于平均市場風險。故本題答案為C。

104、答案：本題解析：專業實習

105、答案：本題解析：大學從事科學研究是在科學技術和高等教育發展過程中形成的，既有優勢，也有劣勢，我對其認識具體分析如下：（1）大學在從事科學研究中的優勢①高校多門類、多層次的學科結構，有利于科學技術領域的相互滲透，宜進行重大、綜合性強的研究課題。現代科技革命所提出的研究任務的綜合性越來越強，迫切需要不同學科協同對客觀世界進行綜合研究。高校學科門類齊全，配套合理，具有開展綜合性科學研究，開拓新興科學研究領域的優勢。②科研與教學相結合，學術思想活躍，研究后備力量充足。高校兼有傳授和開拓人類知識新領域兩方面的職能。高校教師在把學生帶到學科發展前沿的同時，把研究成果不斷轉化為新的教學內容，一方面推進了科學的發展，另一方面直接訓練了學生，培養了學生的科研能力。同時，通過高水平的科研訓練，新生力量不斷涌現，可以有效地防止科學思想僵化，使科研隊伍始終保持朝氣蓬勃的創新意識和進取精神。③高校是開展基礎研究的重要基地。世界上一流的大學，都把基礎研究作為其整個科學研究和人才培養的支撐力量。同時，提高教學質量和高校的科研水平，也有賴于基礎研究的發展。④信息資源豐富，信息系統發達，能比較快地掌握和集中各種有關科技發展的新動向和經濟建設對科技需求的信息。不論是過去、現在還是將來，高校都是智力和知識高度密集的地方，具有開發信息資源的條件和能力。在未來的信息社會，高校無疑將成為更重要的信息生產、存儲、加工、傳遞和處理，以及新的信息理論產生的場所。⑤重視教育科學的研究是高等學校科研的特色之一。近二十年來，我國各類高等學校十分重視教育科學的研究。除師范大學外，理、工、農、醫和文科院校也都建立專門研究機構，結合各校的教學、科研實踐，進行科學研究。（2）大學在從事科學研究中的劣勢①由于歷史原因，高等學校科研事業費一直缺乏，雖然高等學校從各種經費渠道爭取到一些投資，充實了一批高精尖的儀器設備，但人力與物力的優勢從總體上還沒有充分發揮。②高等學校雖然學科眾多，具有綜合優勢，但科研力量缺乏強有力的凝聚力。③高等學校擅長基礎研究和應用研究，因人力和資金的限制，高等學校缺乏一支專門從事把科研成果向商品轉化的隊伍，以及支持這種開發工作的資金和政策。

106、答案：B本題解析：本題考查貨幣市場基金的投資對象。貨幣市場基金不得投資于以下金融工具：（1）股票；（2）可轉換債券；（3）剩余期限超過397天的債券；（4）信用等級在AAA級以下的企業債券；（5）國內信用評級機構評定的A-1級或相當于A-1級的短期信用級別及該標準以下的短期融資券；（6）流通受限的證券。參見教材P47。

107、答案：本題解析：政治

108、答案：本題解析：客觀要求

109、答案：本題解析：（1）教育性原則；（2）科學性原則；（3）因材施教原則。

110、答案：A本題解析：滬深300股指期貨的交割結算價為最后交易日標的指數最后兩小時的算術平均價。計算結果保留至小數點后兩位。

111、答案：本題解析：教學計劃內，教學計劃外

112、答案：本題解析：我國正在實現由計劃經濟體制向市場經濟體制的轉變，經濟發展對高等教育提出了新的要求，引起了高等學校的專業設置的新變化。（1）市場經濟條件下高等學校的專業設置與調整的基本要求①專業設置與調整應以社會主義現代化建設和公民個人的需要為基本出發點。②專業設置與調整要適應現代科學技術發展的水平和趨勢，更新、改造原有專業，積極扶植邊緣學科和交叉學科的新興專業。③專業設置與調整應符合高級人才成長的規律，以利于提高人才培養的質量，為此應保持專業設置和教學內容的相對穩定性。（2）市場經濟條件下高等學校專業

113、答案：本題解析：提出的是教育高等教育大眾化的概念。

114、答案：本題解析：暫無解析

115、答案：本題解析：高等學校的學制是指一個國家各及各類高等學校的系統，它包括高校的種類、主辦者、性質、任務、入學條件、修業年限以及各級各類高校之間的關系。制定學制的依據，一是生產力和科學技術的發展水平；二是社會的政治制度；三是要適應受教育者的年齡特征和發展水平。

116、答案：C本題解析：股指期貨（StockIndexFutures，即股票價格指數期貨，也可稱為股價指數期貨），是指以股價指數為標的資產的標準化合約。雙方約定在未來某個特定的時間，可以按照事先確定的股價指數的大小，進行標的指數的買賣。故本題答案為C。

117、答案：本題解析：暫無解析

118、答案：本題解析：按思維發展進程的角度分為以下6個環節：激發學習動機、感知學習材料、理解教學材料、鞏固知識經驗、運用知識經驗、教學效果測評。

119、答案：C本題解析：反向市場近期合約價格要大于遠期合約價格。

120、答案：A、B、C本題解析：與股票現貨市場上的投機相比，在股指期貨市場投機所需資金量少，操作便利，而且由于期貨投資的杠桿效應，這種投機具有成倍放大收益的作用。

121、答案：B本題解析：中國金融期貨交易所已將滬深300指數期貨所有合約的交易保證金標準統一調整至10%，并將滬深300指數期貨合約最低保證金標準下調至8%。

122、答案：本題解析：教育，生產勞動

123、答案：本題解析：高等教育專業結構是指高等教育的系、科、專業的構成。中國的高等教育專業結構按大、中、小科類劃分為三個層次。大類包括：理、工、農、醫、文、藝術、財經、政法、體育、師范等，稱為專業的科目結構。大類再分為若干個科類（中類），其中工科、文科、理科各若干類，其他科若干類，稱專業科類結構。小類中，研究生、大學本科和專科各分為若干個類別，形成極為復雜的專業類別結構。高等教育專業設置與其結構要適應國民經濟產業結構、部門結構等對勞動力、專業人才的需要，以提高教育