挖掘機課程設計要求一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠掌握挖掘機的結構組成、工作原理及主要性能參數。

2.學生能夠了解挖掘機在不同工況下的操作技巧和安全注意事項。

3.學生掌握挖掘機維護保養的基本知識和技能。

技能目標：

1.學生能夠獨立操作挖掘機完成基本動作，如行走、轉向、挖土、卸載等。

2.學生能夠根據實際工況選擇合適的操作方法，提高工作效率和安全性。

3.學生能夠對挖掘機進行日常檢查和保養，確保設備正常運行。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生熱愛機械工程，關注我國挖掘機行業的發展。

2.增強學生的團隊合作意識，培養在工程實踐中的溝通協作能力。

3.培養學生遵守操作規程，注重安全生產，養成良好的職業道德。

課程性質：本課程為實踐性較強的專業課，旨在培養學生的挖掘機操作技能和維護保養能力。

學生特點：學生為中職二年級學生，具備一定的理論基礎，對實際操作有濃厚興趣。

教學要求：結合學生特點和課程性質，注重理論聯系實際，提高學生的操作技能和解決實際問題的能力。將課程目標分解為具體的學習成果，以便于教學設計和評估。

二、教學內容

1.挖掘機基礎知識

-挖掘機的結構組成與工作原理

-挖掘機的主要性能參數及功能

-挖掘機分類及適用工況

2.挖掘機操作技巧

-基本操作動作：行走、轉向、挖土、卸載等

-不同工況下的操作要領及注意事項

-挖掘機操作安全規程

3.挖掘機維護保養

-挖掘機的日常檢查與維護

-常見故障排除方法

-挖掘機保養周期及保養內容

4.實踐操作訓練

-基本操作技能訓練

-模擬工況操作訓練

-實際工程案例分析與操作

教學內容安排與進度：

第一周：挖掘機基礎知識學習

第二周：挖掘機操作技巧學習

第三周：挖掘機維護保養知識學習

第四周：實踐操作訓練及總結

教材章節及內容：

第一章：挖掘機概述

第二章：挖掘機結構與工作原理

第三章：挖掘機操作技巧與安全規程

第四章：挖掘機維護保養與故障排除

教學內容確保科學性和系統性，注重理論與實踐相結合，使學生掌握挖掘機操作與維護保養的全面知識。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的教學資源，系統講解挖掘機的基礎知識、操作技巧及維護保養要點。講授過程中注重啟發式教學，引導學生思考問題，提高學生的理論素養。

2.討論法：針對挖掘機操作中的實際問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發表自己的觀點，培養學生的解決問題能力和團隊合作精神。

3.案例分析法：挑選具有代表性的挖掘機操作案例，讓學生分析討論，從中總結操作技巧和注意事項。通過案例教學，提高學生分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法：組織學生進行挖掘機實操訓練，使學生在實踐中掌握操作技能。實驗過程中，教師進行現場指導，及時糾正學生的錯誤操作，確保學生掌握正確的操作方法。

5.角色扮演法：模擬實際工程場景，讓學生扮演不同角色（如操作手、維修工等），體驗挖掘機操作和維護保養過程，增強學生的職業代入感。

6.互動式教學：教師與學生互動，提問、解答學生在學習過程中遇到的問題，激發學生的思考，提高課堂氛圍。

7.線上線下相結合：利用網絡教學平臺，提供豐富的學習資源，如教學視頻、操作手冊等，方便學生課前預習和課后復習。同時，開展線上討論、答疑等活動，拓展學生的學習空間。

8.激勵評價法：對學生在課堂討論、實驗操作等方面的表現給予積極評價，激發學生的學習積極性，培養自信心。

四、教學評估

教學評估將采用以下方式，以確保評估的客觀、公正和全面性：

1.平時表現評估：

-課堂參與度：評估學生在課堂討論、提問環節的積極性，鼓勵學生主動發言，培養表達能力和思考習慣。

-實踐操作表現：觀察學生在實踐操作中的技能掌握程度、安全意識、團隊合作能力等，及時給予反饋和指導。

2.作業評估：

-理論作業：布置與課程內容相關的理論知識作業，評估學生對基礎知識的掌握情況。

-實踐作業：要求學生完成實踐操作相關的作業，如操作步驟總結、故障排查報告等，以評估學生將理論知識應用于實踐的能力。

3.考試評估：

-理論考試：期末進行理論知識的閉卷考試，全面考察學生對挖掘機基礎知識和操作規程的掌握。

-實操考試：組織學生進行實操技能考核，評估學生在實際操作中的技能水平和安全操作意識。

4.過程性評估：

-階段性測試：在課程的不同階段設置測試，及時了解學生的學習進度和存在的問題，為教學調整提供依據。

-項目評價：針對學生參與的項目或案例分析，評價學生的分析能力、解決實際問題的能力及創新思維。

5.綜合素質評估：

-團隊合作能力：通過小組活動，評估學生在團隊中的角色、貢獻和協作精神。

-職業素養：評估學生的職業道德、工作態度和遵守操作規程的情況。

教學評估將結合定量和定性評價，注重形成性評估與終結性評估相結合，以全面反映學生的學習成果。通過評估，教師可以及時了解學生的學習狀況，調整教學方法；學生也能從中獲得反饋，明確自身的學習進步和需要改進之處。

五、教學安排

1.教學進度：

-第一周：挖掘機基礎知識學習，包括結構組成、工作原理及性能參數。

-第二周：挖掘機操作技巧訓練，重點掌握基本操作動作和安全規程。

-第三周：挖掘機維護保養知識學習，了解日常檢查、維護和故障排除方法。

-第四周：實踐操作訓練，進行基本操作技能和模擬工況操作訓練。

-第五周：項目分析與實操考試，檢驗學生學習成果。

-第六周：課程總結與復習，為期末考試做好準備。

2.教學時間：

-理論教學：每周安排2個課時，共計12個課時。

-實踐操作：每周安排4個課時，共計24個課時。

-考試評估：安排在第六周的2個課時內完成。

3.教學地點：

-理論教學：在學校多媒體教室進行，方便使用教學資源和展示案例。

-實踐操作：在學校實訓基地或合作企業施工現場進行，確保學生有足夠的空間和設備