c語言程序設計課程設計航班一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解C語言程序設計的基本概念，掌握航班信息處理的相關算法。

2.學生能夠運用C語言編寫程序，實現航班信息的錄入、查詢、排序和輸出。

3.學生能夠理解并運用結構體、數組、函數等C語言知識點解決實際問題。

技能目標：

1.學生能夠運用結構體創建并管理航班信息數據。

2.學生掌握使用循環、分支等控制結構進行航班信息處理的方法。

3.學生能夠運用排序算法對航班信息進行排序，提高數據處理能力。

情感態度價值觀目標：

1.學生通過解決實際問題的過程，培養對編程的興趣和熱情，增強學習動力。

2.學生在團隊協作中學會溝通與交流，培養合作精神和集體榮譽感。

3.學生能夠認識到編程在解決現實問題中的應用價值，提高社會責任感和創新意識。

課程性質分析：

本課程為C語言程序設計課程的實踐環節，注重培養學生運用C語言解決實際問題的能力。課程以航班信息處理為背景，結合實際應用場景，提高學生的學習興趣。

學生特點分析：

本課程面向高中年級學生，他們在之前的學習中已經掌握了C語言的基本語法和編程技巧，具備一定的編程基礎，但對實際問題的分析能力和解決能力尚需提高。

教學要求：

1.結合實際案例，引導學生掌握C語言程序設計的基本方法。

2.注重培養學生的編程實踐能力，提高解決問題的實際操作技能。

3.通過小組合作，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

4.強化編程規范和代碼質量，培養學生的專業素養。

二、教學內容

1.C語言基本語法復習：變量定義、數據類型、運算符、輸入輸出函數。

2.控制結構：循環控制（for、while）、分支控制（if-else、switch）。

3.函數：函數定義、調用、參數傳遞、遞歸。

4.數組與字符串：數組的使用、字符串處理函數、字符數組與字符串的轉換。

5.結構體：定義結構體、結構體變量的創建與初始化、結構體數組、結構體指針。

6.航班信息處理算法：

-航班信息錄入：設計并實現航班信息的錄入功能。

-航班信息查詢：設計并實現按航班號、目的地等條件的查詢功能。

-航班信息排序：設計并實現按航班號、起飛時間等屬性的排序功能。

7.編程規范與調試：代碼規范、調試技巧、錯誤處理。

教學大綱安排：

第一周：C語言基本語法復習，控制結構學習。

第二周：函數學習，數組與字符串操作。

第三周：結構體學習，設計航班信息結構體。

第四周：航班信息處理算法實現，包括錄入、查詢、排序等功能。

第五周：編程規范與調試，優化代碼，進行測試與完善。

教材章節關聯：

《C語言程序設計》第四章：控制結構；第五章：函數；第六章：數組和字符串；第七章：結構體與共用體。教學內容與教材章節緊密關聯，確保學生能夠在學習過程中結合教材進行深入理解和實踐。

三、教學方法

本課程采用以下教學方法，旨在激發學生的學習興趣，提高學生的實踐能力和創新意識：

1.講授法：教師通過生動的語言和示例，對C語言程序設計的基本概念、語法和算法進行講解，為學生奠定堅實的理論基礎。

-結合教材，以實際案例為主線，講解C語言知識點。

-通過圖解、代碼演示等方式，幫助學生理解抽象的概念和算法。

2.討論法：鼓勵學生在課堂上積極發言，參與討論，培養學生的思維能力和解決問題的方法。

-對航班信息處理過程中的問題進行小組討論，激發學生的思考。

-針對編程規范和調試技巧，組織學生進行案例分析和討論。

3.案例分析法：通過分析實際航班信息處理案例，引導學生掌握C語言程序設計的方法。

-分析教材中的案例，讓學生了解實際問題的解決過程。

-引導學生運用所學知識，對案例進行改進和優化。

4.實驗法：安排學生進行上機實驗，提高學生的動手能力和編程實踐能力。

-設計實驗任務，讓學生在實踐中掌握C語言程序設計的方法。

-安排課后作業，要求學生在實驗報告中總結實驗過程和心得。

5.小組合作法：鼓勵學生以小組為單位，共同完成課程設計和項目任務。

-培養學生的團隊合作精神和溝通能力。

-促進學生之間的相互學習，提高解決問題的能力。

6.課后輔導法：針對學生在學習過程中遇到的問題，進行一對一輔導，幫助學生鞏固知識點，提高學習效果。

-安排課后輔導時間，解答學生在編程過程中遇到的問題。

-定期檢查學生的學習進度，對學生的代碼進行審查和指導。

四、教學評估

教學評估旨在全面、客觀、公正地反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現（占20%）：評估學生在課堂上的參與程度、提問與回答問題、小組討論等方面的表現。

-課堂參與度：鼓勵學生積極發言，參與課堂討論。

-小組討論：評估學生在團隊合作中的貢獻和溝通能力。

2.作業（占30%）：通過課后作業和實驗報告，評估學生對課程內容的掌握程度。

-課后作業：布置與課程內容相關的編程任務，要求學生在規定時間內完成。

-實驗報告：評估學生在實驗過程中的學習成果，包括實驗原理、實驗步驟、實驗結果和心得體會。

3.航班信息處理項目（占30%）：以小組為單位完成課程設計項目，評估學生在實際問題解決過程中的綜合運用能力。

-項目質量：評估項目的功能實現、代碼質量、編程規范等方面。

-項目展示：組織項目答辯，評估學生的項目講解能力和團隊合作精神。

4.期末考試（占20%）：采用閉卷形式，全面考察學生對C語言程序設計知識點的掌握。

-筆試：包括選擇題、填空題、簡答題等，考察學生對C語言基礎知識的掌握。

-編程題：現場編寫程序，解決實際問題，考察學生的編程實踐能力。

教學評估注意事項：

1.評估標準明確，確保評估過程客觀、公正。

2.注重過程性評估，鼓勵學生在學習過程中積極思考、實踐。

3.及時反饋評估結果，幫助學生了解自己的學習情況，調整學習方法和進度。

4.關注學生的個體差異，鼓勵學生發揮特長，提高學習積極性。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：C語言基本語法復習，控制結構學習。

-第二周：函數學習，數組與字符串操作。

-第三周：結構體學習，設計航班信息結構體。

-第四周：航班信息處理算法實現，包括錄入、查詢、排序等功能。

-第五周：編程規范與調試，優化代碼，進行測試與完善。

-第六周：課程設計項目啟動，分組討論，明確項目任務。

-第七周：課程設計項目中期檢查，指導學生解決項目中遇到的問題。

-第八周：課程設計項目驗收，學生進行項目展示和答辯。

-第九周：期末復習，總結課程知識點。

-第十周：期末考試。

2.教學時間：

-每周安排2課時理論教學，2課時實驗課。

-課后安排1課時輔導時間，解答學生在學習中遇到的問題。

-課程設計項目期間，每周安排1課時進行項目討論和指導。

3.教學地點：

-理論教學：學校多媒體教室。

-實驗課：學校計算機實驗室。

-輔導時間：教師辦公室或學校指定輔導教室。

4.考慮學生實際情況：

-教學安排避開學生的其他課