Page1專題15電學試驗（一）1、（2024·重慶市試驗外國語學校九年級上學期期中考試）某學習小組在探討影響導體電阻大小因素時，找資料發覺在導體材料和粗細相同時，其電阻與長度成正比，即可以用下述表達式表示：R=Kx，其中K為比例常數，x為導體的長度，于是他們用下面的器材：電壓恒定的電源、開關、粗細勻稱鎳鉻合金絲、電壓表等及圖示電路來探究此問題，圖中AB為鎳鉻合金絲，P為活動端，圖2為實物連線圖。(1)他們在試驗中采納了______法，他們的試驗方法是限制了______不變。(2)向鎳鉻合金絲B端調整滑動片P，電壓表的示數將______（選填“變大”“變小”“不變”），調整鎳鉻合金絲上的滑動片，電壓表的示數_____（填“能”或“不能”）反映導體AP間電阻的變更，理由______。(3)要完成此試驗，除了記錄電壓表示數外，還須要的測量器材是___。【答案】(1).限制變量(2).材料和橫截面積(3).變大(4).能(5).見解析(6).刻度尺【解析】(1)[1][2]試驗實行限制變量法，依據題意在導體材料和粗細相同時進行試驗，即他們的試驗方法是限制了材料和橫截面積不變。(2)[3][4][5]由圖可知，電壓表并聯在了電阻AP的兩端，測量的是電阻AP兩端的電壓，調整鎳鉻合金絲上的滑動片，電路的總電阻不變，電流不變，AP間電阻變更，依據U=IR可知，電壓表的示數也會變更，且電阻越大，電壓表示數越大。調整鎳鉻合金絲上的滑動片，電壓表的示數能反映導體AP間電阻的變更。(3)[6]要完成此試驗，除了記錄電壓表示數外，還須要的測量器材是刻度尺，以測量接入電壓表之間導體的長度。2、（2024·重慶市試驗外國語學校九年級上學期期中考試）某試驗小組想探究并聯電路中電流的規律，曉丹同學猜想：并聯電路中各支路電流相等。她設計了如甲圖所示的電路，打算測量a、b、c處的電流，并從試驗室取來電流表3只、燈泡2只、開關1個、電池和導線若干進行試驗。(1)在連接電路前，應先對3只電流表進行_____；在連接電路的過程中，開關應當是______的；(2)檢查電路連接無誤后，她起先試驗，并讀出電流表示數記錄在表格中（如圖）。Ib/AIc/AIa/A0.180.180.36曉丹同學分析數據后得出結論：并聯電路中各支路電流______。你認為曉丹得出這個試驗結論是___（選填“正確”“錯誤”）的，主要緣由是_____________。(3)請你對接下來的試驗提出改進措施（一條即可）：_____________。(4)曉丹同學在試驗過程中還發覺：閉合開關時電流表指針快速偏轉較大角度，緊接著指針再偏回肯定角度后，示數才穩定下來；同組的小剛同學同時發覺，閉合開關瞬間燈泡亮度較大，緊接著變暗一點后，亮度才穩定下來。造成這種現象的緣由是________?！敬鸢浮?1).調零(2).斷開(3).相等(4).錯誤(5).兩燈泡規格相同(6).選用不同規格的燈泡多次試驗(7).見解析【解析】(1)[1]在連接電路前，應先對3只電流表進行調零。[2]為愛護電路，連接電路時，開關應斷開。(2)[3]分析數據后得出結論應是：并聯電路中各支路電流相等，[4][5]同學得出的試驗結論是錯誤，主要緣由是試驗得到的數據具有特別性，由于并聯電壓相等，所以可知他所選用的小燈泡規格是相同的，因此得出的試驗結論不具有普遍性和科學性。(3)[6]為了使試驗結論更具科學性，應當換用不同規格的燈泡再進行多次測量得出試驗結論。(4)[7]燈絲的電阻隨著溫度的上升而增大，剛閉合開關時，燈絲的溫度較低，電阻較小，電流較大，電流表指針偏角較大；當燈泡發光后燈絲溫度上升，電阻增大，電路電流減小，電流表示數減小，最終達到穩定；燈的亮度取決于燈的實際功率，由知道，閉合開關瞬間，燈的電阻小，實際功率大，燈泡亮度較大，緊接溫度上升后，電阻變大，實際功率變小，變暗一點后，亮度才穩定下來。3、（2024·重慶市試驗外國語學校九年級上學期期中考試）在“探究串聯電路電壓的特點”活動中．(1)如圖所示，連接電路時，至少須要______根導線；試驗中應選擇規格________(填“相同”或“不同”)的小燈泡．(2)在測L1兩端電壓時，閉合開關S，發覺電壓表示數為零，緣由可能是__________(填出一種即可)．(3)小芳保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，測量L2兩端電壓．她能否測出L2兩端電壓？_________，理由是____________________________．(4)小明分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格中，分析試驗數據得出結論：串聯電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和．請對小明的做法進行評價：____________，改進方法是____________．【答案】(1).6(2).不同(3).L1被短路(或L2斷路)(4).不能(5).電壓表正、負接線柱接反(6).試驗次數太少，結論不具有普遍性(7).換用不同規格的小燈泡多次重復試驗【解析】（1）由電路圖可知，至少須要6根導線；為了避開試驗的偶然性，使探究得出的結論具有普遍意義，試驗中應選擇規格不同的小燈泡；（2）在測L1兩端電壓時，閉合開關，發覺電壓表示數為零，緣由可能是：電壓表斷路或短路；（3）測L1兩端的電壓時，A與電壓表的正接線柱相連．小芳將與A點相連的導線改接到C點，則會造成電流從電壓表的負接線柱流入了，即電壓表的正負接線柱接反了，故她不能測出L2兩端電壓；（4）本試驗只做了一次試驗，而沒有進行多次測量，只憑一組試驗數據得出結論帶有偶然性，不能得出普遍規律，故應更換規格不同的燈泡進行多次試驗．點睛：（1）依據電路圖判定導線的條數；為了使探究得出的結論具有普遍意義，應當選取不同的小燈泡進行試驗；（2）電壓表斷路或電壓表短路電壓表都沒有示數；（3）電壓表連接時電流從正接線柱流入；（4）只進行了一次試驗就得出結論，不具有普遍性；為了使試驗結論具有普遍性，應進行多次測量．4、（2024·重慶市試驗外國語學校九年級上學期期中考試）小明利用如圖甲電路圖來探究電流與電壓的關系，電源由兩節用過的干電池組成，滑動變阻器標有“2A，20Ω”字樣，定值電阻阻值為5Ω。(1)請依據圖甲所示的電路圖，用筆畫線表示導線，在圖乙中完成實物圖連接，要求：閉合開關后，當滑動變阻器滑片P向左移動時，電流表示數增大；（）(2)小明在連接電路時，當他接上最終一根導線時，燈泡就發出光明的光，請指出他在連接電路時的錯誤之處______；(3)改正錯誤后，小明利用滑動變阻器變更定值電阻兩端電壓，將收集到的試驗數據記錄在下面的表格中，小明在做第6次試驗時，他發覺無論怎樣調整滑動變阻器，電壓表的示數都調不到3V，他于是依據前面數據的規律寫了一個數據填入表中，你認為小明的做法是______（選填“正確”或“錯誤”）的。理由是：______；試驗序號123456電壓U/V0.511.522.53電路I/A0.10.20.30.40.5(4)為了完成第6次試驗，下列改進方案你認為可行的是_______；A.換用最大阻值更大的滑動變阻器B.增加電池節數，提高電源電壓C.換用阻值更大的定值電阻(5)試驗過程中，另一組的小睿同學在試驗時發覺電壓表和電流表的指針均有明顯偏轉，但無論怎樣移動滑片，兩個表的示數都不發生變更，請你幫她分析造成這種現象可能的緣由是：______；(6)試驗完成后，小明換用2節新干電池作為電源接著用圖乙所示電路探究電流與電阻的關系。試驗中，他利用滑動變阻器保持定值電阻兩端電壓在2V不變，他第一次用5Ω的定值電阻完成試驗后，緊接著換用10Ω的電阻接著試驗，為了保持電壓不變，他應將滑動變阻器的滑片向______（“左”或“右”）移動。在不更換滑動變阻器的前提下，他所更換的定值電阻阻值最大不超過______?！敬鸢浮?1).(2).開關沒有處于斷開狀態，滑動變阻器的滑片沒有調到最大阻值處(3).錯誤(4).不能隨意編造試驗數據(5).B(6).導線都接到了滑動變阻器上邊（或下邊）的兩個接線柱上(7).右(8).40Ω【解析】(1)[1]當滑動變阻器滑片P向左移動時，電流表示數增大，即滑動變阻器的阻值應減小，電壓表應并聯在定值電阻的兩端，如下圖所示：(2)[2]當他接上最終一根導線時，燈泡就發光，說明連接電路時開關沒有斷開，燈泡放出光明的光，說明電路中電流較大，滑動變阻器的滑片沒有處于最大阻值。(3)[3][4]試驗數據必需基于實際試驗操作所得，不能隨意的填寫，否則得出的結論不具有實際意義，所以小明的做法是錯誤的。(4)[5]滑動變阻器的阻值最小可以調到0Ω，此時定值電阻的電壓最大，仍舊達不到3V，說明電源電壓偏小，所以可以增加電池節數，提高電源電壓。(5)[6]無論怎樣移動滑片，兩個表的示數都不發生變更，說明移動滑片不能變更滑動變阻器的阻值，緣由可能是導線都接在了滑動變阻器上方或下方的接線柱。(6)[7]將定值電阻由5Ω換成10Ω，依據串聯分壓規律可知，定值電阻兩端的電壓會增大，因為要保持定值電阻兩端的電壓為2V不變，所以應通過增大滑動變阻器的阻值來增大滑動變阻器的分壓，所以滑片應向右滑動。[8]當滑動變阻器調到最大阻值20Ω時，此時電路中的電流定值電阻的最大阻值5、（2024·天津市南開區九年級上學期期中考試）下面是小青小組和小蘭小組同學分別做“探究并聯電路的電流、電壓規律”的試驗。試驗室供應的器材有：幾節干電池（新、舊都有）、一只電壓表、一只電流表、規格不同的多個小燈泡、一只開關、導線若干。(1)如圖甲所示，是小青小組試驗時連接好的電路。閉合開關，電流表的示數如圖乙所示，則燈L2中電流為_______A；(2)小蘭小組同學“探究并聯電路中電壓的規律”，如圖丙所示是她們設計的試驗電路圖，電路連接正確后進行試驗，分別測出燈L1、L2兩端的電壓和并聯電路的總電壓。①第一次測量時電源是兩節干電池，發覺電壓表示數相同，如圖丁所示，則電壓表的讀數為__V；②接著她們變更電池個數、換用不同規格燈泡，進行多次測量，測量數據記錄在下面表格中；一組電壓表位置電壓表示數/Vab間1.4cd間1.4ef間1.4二組電壓表位置電壓表示數/Vab間3.0cd間3.0ef間3.0三組電壓表位置電壓表示數/Vab間1.35cd間1.35ef間1.35四組電壓表位置電壓表示數/Vab間2.88cd間2.9ef間2.9請你幫她們回答下列問題：a.依據幾組試驗數據，可以得到并聯電路電壓規律是：________；b.第三組數據偏差較大，同學們分析溝通發覺，由于他們沒有考慮到電池內阻的影響，所以在測量電源兩端（ef兩點間）電壓時出現了操作錯誤，請你幫助指出這個錯誤：_______?！敬鸢浮?1).0.36(2).2.6(3).并聯電路兩端的總電壓與各支路兩端的電壓相等(4).可能是開關閉合時測出的支路兩端電壓，而開關斷開后測量的電源兩端電壓（數據不具有同時性）【解析】(1)[1]由甲圖可知電流表與燈泡L2串聯在一條支路上，選擇的是分度為0.02A的小量程，電流表的示數即通過燈泡L2的電流，由圖乙可知為0.36A。(2)①[2]因為電源是兩節干電池，所以電源電壓為3V，可知電壓表選擇的是分度值為0.1V的小量程，故示數為2.6V。②[3]依據三組數據可知：并聯電路兩端的總電壓與各支路兩端的電壓相等。[4]沒有考慮到電池內阻的影響，所以在測量電源兩端（ef兩點間）電壓時出現了操作錯誤，可能緣由是測得的數據不具有同時性，操作上可能是開關閉合時測出的支路兩端電壓，而開關斷開后測量的電源兩端電壓。6、（2024·天津市南開區九年級上學期期中考試）物理愛好小組的同學們想探究“通過導體的電流與導體兩端電壓、導體的電阻的關系”。試驗室的器材有：電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規格不同的定值電阻、開關和導線等器材各若干，供同學們選擇，試驗用電路如圖甲所示。(1)圖乙是某組同學尚未完成連接的實物電路，請你用筆畫線代替導線完成連接（連線不交叉）。要求：當滑動變阻器的滑片P向A端移動時，電壓表示數變大；（）(2)連好電路閉合開關，發覺電流表示數較大、電壓表示數為零，則電路故障緣由可能是______；A．滑動變阻器發生了斷路B．滑動變阻器發生了短路C．電壓表的量程選大了D．電阻R0發生了短路(3)他們解除故障后接著試驗，測得多組數據記錄在下表中，在給定的坐標紙上作出圖象，分析得出了結論。請你利用下表中數據在圖丙中作出I-U圖象；（）試驗次數12345電壓表示數U/V1.01.52.02.53.0電流表示數I/V0.120.190.250.280.38(4)該組同學在“探究電流與電阻的關系”試驗過程中，將5Ω的電阻接入電路中，閉合開關，調整滑動變阻器滑片P至適當位置，此時電流表示數為0.3A，若將5Ω的電阻更換為10Ω的電阻，閉合開關，應將滑動變阻器的滑片P向____（選填“左”或“右”）端移動，使電壓表示數為__V。【答案】(1).(2).D(3).(4).右(5).1.5【解析】(1)[1]依據試驗電路圖應將定值電阻與變阻器串聯，電壓表測定值電阻兩端電壓，滑片P向A端移動，電壓表示數變大，依據U=IR，說明通過R電流應變大，故變阻器阻值變小，應將A接線柱接入電路中，如圖所示(2)[2]依據電路圖電壓表測量燈泡兩端電壓，電流表測量電路電流；A.假如是滑動變阻器斷路，即電路為斷路，電流表、電壓表都無示數，不符合題意；B.假如滑動變阻器短路，電路中電流將會很大，電流表、電壓表都有示數，不符合題意；C.假如是電壓表的量程選大了，電壓表指針擺較小，不會為0，不符合題意；D.假如電阻R0發生了短路，電流表有示數，電壓表示數為零，符合題意。所以應當選D。(3)[3]由表格數據描點連線作出I?U圖象，如圖所示(4)[4][5]試驗過程中，將5Ω的電阻接入電路中，閉合開關，調整滑動變阻器滑片P至適當位置，此時電壓表示數，即5Ω的電阻兩端分得的電壓U=IR=0.3A×5Ω=1.5V依據串聯分壓原理可知，將定值電阻由5Ω改接成10Ω的電阻，電阻增大，其分得的電壓增大；探究電流與電阻的試驗中應限制電壓不變，應保持電阻兩端的電壓不變，依據串聯電路電壓的規律可知應增大滑動變阻器分得的電壓，由分壓原理，應增大滑動變阻器連入電路中的電阻，所以滑片應向右端移動，使電壓表的示數為1.5V。7、（2024·天津市和平區九年級上學期期中考試）如圖所示，電源電壓為6V且保