2024-2025學年初中在和諧班級中共同成長班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課的教學內容來自初中《道德與法治》教材，具體為八年級下冊第五單元“在和諧班級中共同成長”的班會教學。該章節主要內容包括：理解和諧班級的含義、學會與同學和諧相處、培養團隊精神、尊重他人、遵守班級紀律等。通過本節課的學習，使學生能夠更好地融入班級，形成良好的班級氛圍，促進個人和集體的共同成長。二、核心素養目標本節課的核心素養目標為培養學生的團隊協作能力和人際交往能力。通過學習，學生能夠理解和諧班級的重要性，學會與同學和諧相處，尊重他人，遵守班級紀律，并在團隊合作中發揮積極作用，形成良好的班級氛圍。同時，通過實踐活動，提升學生的自主學習能力、溝通能力和解決問題的能力，促進個人和集體的共同成長。三、學情分析本節課的對象為八年級的學生，他們已經具備了一定的道德與法治基礎知識，對于班級和諧的概念有一定的了解。在學習能力上，學生們具備了基本的自主學習、合作學習和探究學習的能力。在素質方面，學生們具有較好的思想道德素質和社交能力，但仍有部分學生對于如何在班級中發揮團隊精神、如何與同學和諧相處等方面存在疑惑。

在行為習慣方面，大部分學生遵守班級紀律，尊敬師長，關愛同學。但仍有少部分學生存在行為規范意識不強、團隊協作能力不足等問題。這些因素對于課程學習的影響主要體現在：一方面，學生們對于課程內容具有一定的接受能力，有利于課堂的推進；另一方面，部分學生對于團隊協作和和諧相處的認知不足，需要教師在教學中進行針對性的引導和教育。

針對以上學情分析，教師在教學過程中應注重因材施教，針對不同層次的學生制定合適的教學策略。對于基礎較好、能力較強的學生，可以適當提高教學難度，引導他們發揮示范作用，幫助其他同學；對于基礎薄弱、能力較低的學生，要注重啟發引導，關注他們的學習進步，提高他們的自信心。同時，要關注學生們的情感需求，營造一個溫馨、和諧的課堂氛圍，使學生們能夠在愉快的氛圍中學習、成長。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材，包括《道德與法治》八年級下冊第五單元“在和諧班級中共同成長”的相關內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如班級和諧相處的案例、團隊協作的例子、班級紀律的重要性的數據等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，例如可以準備團隊合作的小游戲、角色扮演的道具等。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等，以便學生能夠更好地進行學習和實踐。

5.學習任務單：設計學習任務單，包括問題探究、小組討論、個人反思等環節，幫助學生更好地理解和實踐教學內容。

6.學生評價表：準備學生評價表，用于學生對團隊協作、和諧相處等方面的自我評價和他人的評價，以促進學生的自我反思和成長。

7.教學指導手冊：教師需要準備教學指導手冊，其中包括教學目標、教學步驟、教學策略等，以幫助教師更好地進行教學。

8.教學互動平臺：如果可能，可以使用教學互動平臺，如電子白板、投影儀等，以便更好地展示多媒體資源和與學生互動。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！我們今天要學習的是一堂關于如何在和諧班級中共同成長的班會。在正式開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有遇到過在班級中與同學發生矛盾或者沖突的情況呢？”請大家踴躍發言，我們共同探討一下這個問題。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解和諧班級的定義和重要性。和諧班級是指班級成員之間相互尊重、團結協作、共同進步的良好氛圍。在和諧班級中，每個人都能夠得到尊重和關心，同時也能夠關心和幫助他人。

2.案例分析：接下來，我會給大家分享一個關于和諧班級的案例，讓大家更加直觀地了解和諧班級的實際情況和意義。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調如何在班級中與同學和諧相處以及如何培養團隊精神這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：請大家分成若干小組，每組討論一個與和諧班級相關的實際問題，如如何在班級中與同學和諧相處、如何處理同學間的矛盾等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作，通過團隊協作完成任務，體驗團隊精神的重要性。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果，分享團隊協作的經驗和感悟。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在和諧班級中共同成長”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我會作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考，如“你們認為在班級中和諧相處的關鍵是什么？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）六、學生學習效果1.理解和諧班級的含義：學生們將能夠明確和諧班級的概念，理解和諧班級對于個人和集體成長的重要性。

2.學會與同學和諧相處：學生們將學會尊重他人、關心他人，掌握與他人和諧相處的技巧，如有效溝通、解決沖突等。

3.培養團隊精神：通過實踐活動和小組討論，學生們將增強團隊協作意識，提高團隊精神，學會在團隊中發揮積極作用。

4.尊重他人：學生們將樹立正確的價值觀，認識到尊重他人是和諧相處的基礎，學會在不同情境下尊重他人的需求和感受。

5.遵守班級紀律：學生們將理解班級紀律的重要性，自覺遵守班級規定，維護班級秩序，為和諧班級的建設做出貢獻。

6.提高自主學習能力：通過小組討論和實踐活動，學生們將培養自主學習的能力，學會主動尋找問題、分析問題、解決問題。

7.提升溝通能力和解決問題的能力：在討論和實踐中，學生們將不斷提高溝通技巧，學會與他人有效交流，提高解決問題的能力。

8.形成良好的行為習慣：通過學習，學生們將逐漸形成良好的行為習慣，如守時、自律、關愛他人等，為個人和集體的發展創造有利條件。

9.增強集體榮譽感：學生們將認識到和諧班級對集體榮譽的重要性，為班級的進步和發展貢獻自己的力量，提高集體榮譽感。

10.促進個人成長：在和諧班級環境中，學生們將得到更好的發展機會，提高自身綜合素質，實現個人成長的目標。七、教學反思與改進在今天的課堂上，我嘗試著讓學生們理解和諧班級的重要性，并學會了如何與同學和諧相處。在講授理論的時候，我注意到了學生們對于概念的理解并不是很深入，因此在接下來的教學中，我計劃通過更多的案例分析來幫助學生理解抽象的理論。

在實踐活動環節，我發現學生們在小組討論中表現得非常積極，但部分學生在對實驗操作的理解上還存在困難。針對這一點，我計劃在未來的教學中增加實驗操作的指導，確保每個學生都能理解和掌握實驗的基本原理。

此外，我也注意到在學生小組討論的過程中，有些學生對于如何表達自己的觀點還不夠自信。為了改善這一點，我計劃在接下來的教學中增加一些口語表達的練習，幫助學生們提高自己的表達能力。

在總結回顧環節，我收到了許多學生的問題和疑問，這讓我意識到他們在學習過程中還存在一些困惑。為了回答這些問題，我計劃進一步研究教材，以確保我能夠為學生提供準確和全面的答案。八、板書設計①藝術性：在板書設計中，我采用了簡潔明了的圖形和線條，以直觀地展示和諧班級的概念和重要性。例如，我畫了一個由多個相互關聯的小圓圈組成的圖形，代表班級成員之間的和諧相處。此外，我還用不同顏色標注了關鍵詞，如“尊重”、“團結”、“協作”等，以增加板書的觀賞性和吸引力。

②趣味性：為了激發學生的學習興趣，我在板書設計中加入了一些有趣的元素。例如，我在每個關鍵詞旁邊都配了一個小圖標，如微笑的臉、握手的手勢等，以形象地表達和諧相處的意義。同時，我還設計了一個小游戲，讓學生們通過互動來加深對和諧班級的理解。這個游戲是：分組進行角色扮演，每個小組扮演一個班級中的角色，如班長、同學等，通過表演來展示和諧相處的場景。

③知識點突出：在板書設計中，我突出了和諧班級的定義、重要性、團隊成員之間的關系等核心知識點。例如，我用大號字體寫下了“和諧班級”的定義，并用粗線條強調了關鍵的句子和概念。此外，我還列出了學生們應該具備的行為準則，如“尊重他人”、“團結協作”等，并用不同顏色標出來，以便學生能夠快速抓住重點。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在今天的課程中，我們學習了如何在和諧班級中共同成長。同學們要牢記和諧班級的含義和重要性，學會與同學和諧相處，培養團隊精神，尊重