五（上）語文同步課時分層練

第七單元第24課月跡（含答案）

基礎必做篇

一、根據意思寫詞語。

1.你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相望

著，都不說話。（）

2.沒有邊際。形容范圍極為廣闊。（）

3.因人勝過自己而產生忌恨的心理。（）

二、用“然”組成的詞語填入相應的空中。

1.奶奶（）說：“月亮進來了！”

2.我們都跑了出來，它（）就在院子里。

3.一向落后的平平這次（）得了滿分。

三、讀句子，填寫恰當的疊詞。

1.奶奶說：“它走了，它是的。你們快出去尋月吧。”

2.滿院子的白光，是的，的，燈光也沒有這

般亮的。

3.院子的中央處，是那棵的桂樹，的

枝，的葉，桂花還沒有開，卻有了的骨朵兒了。

4.我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，地悄沒聲地溜

進來。

5.河水的,卻漫著一大片的凈沙，全沒白日那么的粗糙，

燦爛地閃著銀光。

四、用恰當的四字詞語代替句中的劃線部分。

1.我們都你看我，我看你，互相望著，都不說話了，倏然間，哪兒好像有

了一種氣息。（）

2.弟弟剛站到河的上灣，就高一聲低一聲地呼喊：“月亮在這兒！”

（）

3.我們有了月亮，那沒有邊際，十分遼闊的天空也是我們的了。（)

鞏固提升篇

提升選做題（3選2）

一、按要求寫句子。

1.月亮還在竹簾兒上爬。（仿寫擬人句）

2.河水細細的，卻漫著一大片的凈沙，全沒白日那么粗糙，燦爛地閃著銀光。

（縮句）

二、課文整體梳理。

這篇課文描寫的是（時間）孩子們尋找月跡的過程，他們

先后尋找到了等足跡，表達出一種喜

悅的心情，讓人明白了的道理。

三、課內閱讀，精彩片段賞析。

奶奶說：“月亮是每個人的，它并沒有走，你們去找它吧。"我們越發覺

得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走掉，我們很快就在葡萄葉兒上，

瓷花盆兒上，爺爺的鍬刃兒上找到了。我們來了興趣，竟尋出了院門。

院門外，便是一條小河。河水細細的，卻漫著一大片的凈沙，全沒白日那么

的粗糙，燦爛地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼

小叫了：

“月亮在這兒！”

妹妹幾乎同時在下灣喊道：“月亮在這兒！”

我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河邊跑，哪一處的水里都有月亮

To我們都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，

我的眼睛里也一定是會有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。

1.寫出下列詞語的近義詞。

興趣一一（）粗糙一一（）

2.對文中畫線句子理解正確的一項是（）

A月亮飽含了人們對美的追求，它在每個人的心里。

B月亮不見了，奶奶讓大家去尋找。

C天陰了，月亮才不見了。

3.通過閱讀選文的第二、三自然段，我明白了，它

是人們對。

拓展挑戰題

一、課外閱讀，提升能力。

月到中秋（節選）

快吃完晚飯的時候，有的小孩也已溜下飯桌，呼朋引伴，背著大人悄悄地潛

伏到誰家的菜地里去了。以往他們聽大人說，八月半的晚上，端一盆水放在菜地

里的豆架或辣椒架下，耳朵貼在水面上，側耳傾聽，準能聽到月宮里面嫦娥和玉

兔的悄悄話兒呢！在娃娃們的世界里，充滿了對這個美好傳說的無限向往。他們

嘰嘰喳喳地擠在菜架子底下，眼睛盯著剛剛端出來的半盆水，屏住了呼吸。領頭

的孩子先把耳朵貼到水面，好像并沒有聽到什么。別的孩子也一個接一個換著聽，

還是沒有！抬頭看看天空中，月亮似乎比黃昏時更高，更圓了，仔細看去，月亮

里面影影綽綽的，好像是吳剛在砍桂花樹。失望寫在一張張稚嫩的臉上。有個搗

蛋包乘別的孩子不備，呼哨一聲：“聽，有聲音了！”話音未落，一抬手，“嘩

啦”一聲，把半盆水就掀翻到菜園里。大家嘻笑著、罵著，一哄而散，把菜園子

踩個亂七八糟。

月亮已經升到高空，藍白色的天空比平時更顯得高遠。村里村外吃過飯的大

人們，三五成群地聚在一起聊天，“相見無雜言，但道桑麻長”。大家圍坐在院

子里，各自品評著誰家的紅麻長得旺勢，誰家的水稻又遭了蟲災。有的三三兩兩

走出村子，到莊稼地里去散散步，也散散心。涼風習習，寒蛋（qi6ng）等秋蟲

在愉悅地鳴叫著。白霧茫茫，露水已經打濕了每一片莊稼的油綠的葉子。早種的

芝麻正在忙著開花，潔白的花朵垂著青露。仔細傾聽，能夠聽到清脆的“啪嗒”

“啪嗒”的露珠落地的聲音，更顯得幾分靜謐。

（選自《七彩語文（寫字與書法）》2018年第8期）

1.解釋詞語。

呼朋引伴：____________________________________________________________

三五成群：____________________________________________________________

2.抄寫文中描寫顏色的詞語。

3.“失望寫在一張張稚嫩的臉上。”這句話中“稚嫩的臉”是代指o

他們“失望”是因為o

4.“相見無雜言，但道桑麻長”出自陶淵明的《歸園田居?其二》，請你用

自己的話寫出它的意思吧。

5.選文寫到了哪些人在中秋的活動？你從中感受到了什么？

二、課外閱讀，提升能力。

夜聽九寨（節選）

沉石

九寨的夜很純凈，只有半弦清月掛在山尖。此時，泉擊石盤的聲音愈來愈響，

貼近礁盤，俯身側耳，一種神奇的聲響穿過石盤，與噴發的水珠打在翠竹林里發

出的珍珠散落般的音韻，形成了主聲音與次聲音的合奏共鳴，傳遞給夜空的是山

的神圣，水的經典。我閉著眼睛在感悟：“水是有生命的！”

聽說金海湖是海拔最高的山脈之湖山與水有洞洞相連的秘密我

指著海拔3300多米的山峰問旅游局的老朋友甘巴

你真的要進洞甘巴急了就是白天進去都很困難

沒有探險，哪來的收獲！我決心已定。

走進山洞，尋找泉的源頭。夜里的山洞格外單純，泉的聲音在洞間回旋，清

脆、響亮，宛如從懸崖上滴下翡翠，顆顆沁人心脾。我屏住呼吸，透過洞內水珠

閃爍的點點星光，聆聽著來自泉水發出的響聲，用心尋覓著那最天然的泉之聲。

驀然，我的頭頂傳來一陣水流的轟鳴，如千丈瀑布直瀉而下，巨響震耳欲聾。

我驚訝地仰望，卻黑壓壓一片。

我們循著水聲鉆過一個個山洞，翻越一條條起伏的狹路，明顯感覺到自己的

腳是在沿著水系攀登，在洞的某一個磐（pdn）凹處，總感覺到泛著泉眼的水流，

靜謐之中能聽到泉的吟唱。“快來看，我的左側是一道水線！”我大聲嚷道。

水線在夜色中閃著一道道別致的亮麗，輝映著整個山洞。啊，找到了，是從

高原飛流直下的瀑布，唱著歌從遠古走來，聲音如此的原始而年輕

（選自《夢尋南梁沉石經典散文閱讀賞析》當代中國出版社）

1.在文中的空白處加上恰當的標點。

2.作者在九寨的夜里聽到了哪些聲音？

3.作者閉著眼睛在感悟：“水是有生命的！"你是怎樣理解這句話的？

4.對畫線句子理解不恰當的是（）

A.這句話寫出作者為自己的新發現興奮不已。

B.作者的興奮是因為他是第一個發現這條山洞中的泉水的人。

C.作者的興奮不僅是因為新的發現，還因為他真實感受到了大自然的魅力。

5.作者抓住“聽”來寫九寨，重點描寫了在山洞里的“聽”，這樣寫有什么

好處呢？

【參考答案】

基礎必做篇

一、根據意思寫詞語。

1.面面相覷2.無邊無際3.嫉妒

二、用“然”組成的詞語填入相應的空中。

1.突然2.果然3.居然（竟然）

三、讀句子，填寫恰當的疊詞。

1.匆匆2.玉玉銀銀3.粗粗疏疏疏疏累累4.款款5.細細

四、用恰當的四字詞語代替句中的劃線部分。

1.面面相覷2.大呼小叫3.無邊無際

鞏固提升篇

提升選做題（3選2）

一、按要求寫句子。

1.星星還在天上眨著眼呢。

2.凈沙閃著銀光。

二、課文整體梳理。

中秋鏡中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月只有想方設法去努力追

求，才能得到

三、課內閱讀，精彩片段賞析。

1.興致粗劣2.A

3.月亮無處不在，它在每個人的心里美好事物的追求

拓展挑戰題

一、課外閱讀，提升能力。

1.呼喚朋友，招引同伴。形容一伙一伙的人，幾個人幾個人聚在一起。

2.藍白色白霧茫茫油綠潔白

3.孩子沒有聽到月宮里面嫦娥和玉兔的悄悄話兒

4.示例：相見時不談論世俗之事，只說道桑麻的生長情況。

5.選文寫到了孩子和大人在中秋的活動。我從中感受孩子的天真和頑皮，大

人們淳樸自然的生活氛圍。

二、課外閱讀，提升能力。