2024學年高中引導同學學習正面的人際關系班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自于《2024學年高中政治》課本中關于“正面的人際關系”的章節(jié)。主要內容包括：

1.人際關系與人際交往：講解人際關系的定義和特點，以及人際交往的重要性。

2.建立正面人際關系的技巧：介紹如何建立正面的人際關系，包括傾聽、表達、溝通、合作等方面的技巧。

3.處理人際關系中的問題：分析人際關系中可能出現(xiàn)的問題，如沖突、誤解等，并提供解決方法。

4.正面人際關系對個人和社會的影響：探討正面人際關系對個人成長和社會和諧的作用。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已經學習了人際關系的概念，本節(jié)課將進一步深入理解其特點和重要性。

2.學生在日常生活中已經有過人際交往的經驗，本節(jié)課將幫助他們總結和提升這些經驗，掌握建立正面人際關系的技巧。

3.學生在人際關系中可能會遇到一些問題，本節(jié)課將提供具體的解決方法，幫助他們更好地處理這些問題。

4.學生已經了解到人際關系對個人和社會的影響，本節(jié)課將進一步深化這一認識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的政治學科核心素養(yǎng)，包括政治認同、法治意識、公共參與和科學精神。

1.政治認同：通過學習正面的人際關系，使學生認同社會主義核心價值觀，樹立正確的道德觀念和行為準則，形成積極向上的人生態(tài)度。

2.法治意識：通過分析處理人際關系中的問題，使學生認識到遵守法律法規(guī)的重要性，培養(yǎng)他們的法治意識和法治觀念。

3.公共參與：通過討論正面人際關系對個人和社會的影響，使學生意識到個人行為對社會的責任，激發(fā)他們的公共參與意識和行為。

4.科學精神：通過學習建立正面人際關系的技巧，使學生掌握科學的方法和技能，培養(yǎng)他們的科學精神和實踐能力。三、重點難點及解決辦法一、重點難點

1.建立正面人際關系的技巧：學生可能難以理解和掌握具體的技巧，如傾聽、表達、溝通等。

2.處理人際關系中的問題：學生可能缺乏解決人際關系問題的經驗和方法。

3.正面人際關系對個人和社會的影響：學生可能難以理解正面人際關系對個人和社會的深遠影響。

二、解決辦法

1.建立正面人際關系的技巧：通過案例分析、角色扮演等教學方法，讓學生在實際情境中學習和掌握這些技巧。

2.處理人際關系中的問題：通過小組討論、情景模擬等方式，讓學生在實踐中學習和掌握解決人際關系問題的方法和策略。

3.正面人際關系對個人和社會的影響：通過舉例子、講解實際案例等方式，讓學生深入理解正面人際關系對個人和社會的重要性。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、白板等。

2.課程平臺：教師自制的PPT課件、教學視頻等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡上的正面人際關系相關文章、案例分析等。

4.教學手段：小組討論、情景模擬、角色扮演、案例分析等。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解正面的人際關系的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習建立正面人際關系的技巧等內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確正面的人際關系教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保正面的人際關系教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習建立正面人際關系的技巧的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入正面的人際關系學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的正面的人際關系的概念，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為正面的人際關系新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解正面的人際關系的概念、特點和重要性，結合實例幫助學生理解。

突出建立正面人際關系的技巧等重點，強調處理人際關系中的問題等難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何建立正面的人際關系展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗正面的人際關系知識的應用，提高實踐能力。

在正面的人際關系新課呈現(xiàn)結束后，對正面的人際關系的概念、特點、重要性等進行梳理和總結。

強調建立正面人際關系的技巧等重點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對正面的人際關系的概念、特點、重要性的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決正面的人際關系問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與正面的人際關系相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注正面的人際關系與個人成長和社會和諧的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合正面的人際關系內容，引導學生思考正面的人際關系與個人成長和社會和諧的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習正面的人際關系的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的正面的人際關系的概念、特點、重要性等內容，強調建立正面人際關系的技巧等重點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的正面的人際關系的概念、特點、重要性等內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、學生學習效果1.理解正面的人際關系的概念和特點，認識到正面的人際關系對個人成長和社會和諧的重要性。

2.掌握建立正面人際關系的技巧，如傾聽、表達、溝通、合作等，并在實際生活中應用這些技巧。

3.學會處理人際關系中的問題，如沖突、誤解等，并能運用解決方法來解決問題。

4.理解正面人際關系對個人和社會的影響，能夠運用正面的人際關系來促進個人成長和社會和諧。

5.培養(yǎng)政治認同、法治意識、公共參與和科學精神等政治學科核心素養(yǎng)，形成正確的道德觀念和行為準則。

6.提高對正面人際關系的認識，形成積極向上的人生態(tài)度，樹立正確的價值觀和人生觀。

7.培養(yǎng)合作精神和溝通能力，能夠在小組討論和實踐中有效地與他人合作。

8.提高實踐能力，能夠在實際生活中應用正面人際關系的知識和技巧。

9.培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神，能夠關注學科前沿動態(tài)，探索新的知識領域。

10.培養(yǎng)社會責任感，能夠關注社會問題，積極參與社會建設。七、教學反思在這次教學中，我深刻反思了正面的人際關系教學的各個方面，包括教學內容、教學方法、課堂氛圍等。

首先，在教學內容上，我通過深入研究教材，明確了正面的人際關系的教學目標和重難點。在講解正面的人際關系的概念和特點時，我注重結合實際案例，幫助學生更好地理解和掌握這些知識點。同時，我也強調了建立正面人際關系的技巧，如傾聽、表達、溝通、合作等，讓學生在實際生活中應用這些技巧。

其次，在教學方法上，我采用了多種教學手段，如小組討論、情景模擬、角色扮演等，以提高學生學習正面的人際關系的積極性。這些教學方法不僅激發(fā)了學生的興趣，也培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。

再次，在課堂氛圍上，我注重營造輕松、愉快的學習氛圍，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動。通過與學生的互動，我及時了解他們的學習情況和需求，并給予他們及時的反饋和指導。

然而，在這次教學中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解正面的人際關系的概念和特點時，我可能過于強調理論知識，而忽略了學生的實際應用能力。在今后的教學中，我需要更加注重學生的實踐能力培養(yǎng)，通過設計更多的實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗正面的人際關系知識的應用。

此外，我也需要更加關注學生的個性化需求。在今后的教學中，我可以通過設計不同的教學活動，滿足不同學生的學習需求，幫助他們更好地理解和掌握正面的人際關系知識。八、板書設計①正面人際關系的概念和特點

-概念：正面人際關系是指建立在相互尊重、理解、信任和合作基礎上的良好人際關系。

-特點：正面人際關系具有積極、健康、和諧的特點，能夠促進個人成長和社會和諧。

②建立正面人際關系的技巧

-傾聽：積極傾聽他人的觀點和需求，理解他人的感受和想法。

-表達：清晰、準確地表達自己的觀點和需求，尊重他人的意見。

-溝通：有效溝通，通過交流和討論達成共識。

-合作：與他人合作，共同努力實現(xiàn)共同目標。

③處理人際關系中的問題

-沖突解決：通過溝通和協(xié)商，找到雙方都能接受的解決方案。

-誤解消除：積極澄清事實，消除誤解，重建信任。

④正面人際關系對個人和社會的影響

-個人成長：正面人際關系有助于個人的情感健康、心理健康和社會適應能力的發(fā)展。

-社會和諧：正面人際關系有助于社會穩(wěn)定、社會進步和社會文明的提升。

⑤政治學科核心素養(yǎng)

-政治認同：認同社會主義核心價值觀，樹立正確的道德觀念和行為準則。

-法治意識：遵守法律法規(guī)，培養(yǎng)法治意識和法治觀念。

-公共參與：積極