2024-2025學年小學加強家校安全教育班會教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學加強家校安全教育班會

2.教學年級和班級：小學五年級二班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標1.提高安全意識和自我保護能力，掌握基本的安全知識和技能。

2.培養良好的家庭和學校行為習慣，遵守規則和紀律。

3.增強與家長和老師的溝通和合作能力，共同構建安全的學習環境。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：五年級的學生已經具備了一些基本的安全常識，比如交通安全、防火安全等，同時也有一定的自我保護意識。他們在之前的課程中學習過如何與陌生人相處，如何避免危險等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：這個年齡段的學生好奇心強，求知欲旺盛，對于新鮮事物充滿好奇。他們具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，喜歡通過實踐來學習。在學習風格上，他們更傾向于通過互動和討論來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習安全知識的過程中，學生可能會對一些專業術語和安全操作流程感到困惑。此外，他們可能對于如何正確處理突發事件和危機情況存在疑慮。還有，如何與家長和老師有效溝通，共同構建安全環境，也是他們需要面對的挑戰之一。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年小學加強家校安全教育班會教材》。教材應涵蓋家庭和學校安全的基本知識，包括交通安全、防火安全、網絡安全、個人保護等方面。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源應有助于學生直觀地理解和掌握安全知識。例如，交通安全幻燈片、防火安全圖解、網絡安全宣傳視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，在教授交通安全知識時，可以使用模擬交通標志、交通信號燈等器材進行現場演示。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。教室應有清晰的安全標識，如緊急疏散圖、消防器材位置圖等。同時，設置互動環節所需的討論區域和實驗操作區，以便學生更好地參與和實踐。

5.家長溝通材料：準備與家長溝通的相關材料，包括家校安全合作的建議、安全知識普及手冊等。這些材料有助于加強家校合作，共同關注學生的安全問題。

6.安全演練道具：準備一些安全演練道具，如模擬滅火器、急救包等。在實際操作中，讓學生學會正確使用這些道具，提高應對突發事件的能力。

7.教學課件：制作教學課件，以生動、有趣的方式呈現安全知識。課件應包含圖片、動畫、游戲等多種形式，激發學生的學習興趣。

8.課后作業：布置與本節課內容相關的課后作業，讓學生在課后鞏固所學知識。作業可以包括家庭安全小調查、繪制安全知識手抄報等。

9.評價量表：準備評價學生學習效果的量表，包括安全意識、自我保護能力、家校合作等方面。通過量表，及時了解學生的學習情況，為下一步教學提供參考。

10.教學反饋表：準備教學反饋表，讓學生和家長對課堂教學進行評價。根據反饋意見，不斷調整教學方法和策略，提高教學效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭學校安全知識的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是家庭學校安全嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于家庭學校安全的圖片或視頻片段，讓學生初步感受安全的重要性。

簡短介紹家庭學校安全的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭學校安全基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭學校安全的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解家庭學校安全的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹家庭學校安全的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家庭學校安全案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭學校安全的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭學校安全案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭學校安全的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用家庭學校安全知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭學校安全相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭學校安全的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調家庭學校安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括家庭學校安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調家庭學校安全在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用家庭學校安全知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于家庭學校安全知識的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理課后拓展1.拓展內容：

閱讀材料：推薦學生閱讀《家庭安全小常識》、《校園安全手冊》等書籍，讓學生進一步了解家庭和學校安全知識。

視頻資源：觀看CCTV-12頻道的《法治進行時》節目，了解現實生活中的安全案例，增強學生的法律意識。

實踐活動：鼓勵學生參加學校組織的安全知識競賽、應急預案演練等活動，提高學生的安全技能。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，深入研究家庭和學校安全知識。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學生在課后撰寫一篇關于家庭和學校安全的短文，分享自己所學到的安全知識和技能。

學生需在下一節課前提交拓展作業，教師對作業進行評價和反饋，以便學生了解自己的學習效果。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學的互動表現，了解學生的學習狀態和興趣水平。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括他們的合作能力、問題解決能力和創新能力。關注學生對家庭學校安全知識的理解和應用。

3.隨堂測試：通過設計相關的隨堂測試題，檢測學生對家庭學校安全知識的掌握程度。評估學生的理解能力、應用能力和分析能力。

4.課后作業：審閱學生撰寫的關于家庭學校安全的短文或報告，了解學生對課堂所學內容的鞏固程度和拓展情況。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現和作業，給予及時的評價和反饋。指出學生的優點和不足，提出改進建議，鼓勵學生的努力和進步。反思改進措施特色與創新：

1.結合學生的實際生活情境，引入真實的家庭學校安全案例，讓學生能夠直觀地理解和應用安全知識。

2.通過小組討論和課堂展示，鼓勵學生主動參與和互動交流，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

3.布置具有實踐性的課后作業，讓學生能夠將所學知識應用到實際生活中，增強學習的實用性和影響力。

存在主要問題：

1.在課堂討論中，部分學生表現出較強的依賴性，缺乏獨立思考和解決問題的能力。

2.學生在課后作業中，對于家庭學校安全知識的應用和分析能力有待提高。

3.在教學評價中，需要更多關注學生的學習過程和能力發展，而不僅僅是知識的掌握程度。

改進措施：

1.針對學生的依賴性問題，教師在課堂中應引導學生積極參與，鼓勵他們獨立思考和提出解決方案。

2.對于學生應用和分析能力的提升，可以通過設計更