Unit1MyFamilyLesson1教學(xué)設(shè)計2-Unit1MyFamily-二年級上冊英語（SL版）主備人備課成員教材分析《Unit1MyFamilyLesson1》是二年級上冊英語（SL版）的一課。本課主要圍繞家庭成員的介紹展開，通過學(xué)習，學(xué)生能夠掌握描述家庭成員的單詞和短語，如：mother,father,sister,brother等，并能夠運用所學(xué)生詞進行簡單的家庭成員介紹。此外，本課還側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的日常英語交流能力，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識進行對話。通過本課的學(xué)習，學(xué)生能夠更好地了解英語中家庭成員的表達方式，提高他們的英語口語表達能力。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。通過學(xué)習家庭成員的介紹，學(xué)生能夠提高他們的語言能力，學(xué)會運用描述家庭成員的單詞和短語進行交流。同時，通過了解不同文化中家庭成員的表達方式，學(xué)生能夠增強自己的文化意識。此外，本課還旨在培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的思維品質(zhì)，讓他們在實際情境中運用所學(xué)知識進行對話，提高他們的學(xué)習能力。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了基本的英語字母和一些日常用語，對簡單的英語交流有一定的了解。他們已經(jīng)學(xué)會了如何用英語介紹自己，但對描述家庭成員的詞匯和短語還不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：學(xué)生們對新事物充滿好奇，對圖片和實物比較感興趣。他們的學(xué)習能力較強，但部分學(xué)生可能對英語口語表達還不夠自信。在學(xué)習風格上，學(xué)生們喜歡通過互動和游戲來學(xué)習，對視覺和聽覺刺激較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習描述家庭成員的詞匯和短語時，學(xué)生可能會遇到一些生詞和短語的拼寫和發(fā)音困難。此外，在進行家庭成員介紹的對話時，學(xué)生可能會感到害羞和不自信，不敢大膽地開口說英語。部分學(xué)生可能對不同文化中家庭成員的表達方式感到困惑。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習家庭成員的詞匯和短語，提高他們的語言能力。例如，通過展示家庭照片，讓學(xué)生用英語描述自己的家庭成員。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生分組進行家庭成員介紹，培養(yǎng)他們的合作意識和口語表達能力。

（3）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，鞏固所學(xué)知識。例如，開展“家庭成員猜猜樂”游戲，讓學(xué)生通過描述家庭成員的特征，讓其他學(xué)生猜出是誰。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，提高教學(xué)效果。例如，播放家庭成員的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解不同家庭成員的英語表達。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，實現(xiàn)個性化學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習效率。例如，使用英語學(xué)習軟件，讓學(xué)生跟讀家庭成員的詞匯和短語，糾正發(fā)音錯誤。

（3）實物教具：使用實物教具，如家庭成員的玩偶，讓學(xué)生觸手可及地感受和學(xué)習英語。例如，讓學(xué)生拿著家庭成員的玩偶，用英語介紹其特征。

（4）分組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行家庭成員的介紹和討論，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。例如，開展小組內(nèi)的家庭成員介紹比賽，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。

（5）評價機制：設(shè)置評價機制，讓學(xué)生在學(xué)習過程中有明確的目標。例如，設(shè)立“最佳家庭成員介紹獎”，激勵學(xué)生積極參與課堂活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“家庭成員的介紹”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解家庭成員的介紹知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“家庭成員的介紹”課題，為課堂學(xué)習做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示家庭照片或視頻等方式，引出家庭成員的介紹課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：詳細講解描述家庭成員的詞匯和短語，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握家庭成員介紹的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗家庭成員介紹的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解描述家庭成員的詞匯和短語。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握家庭成員介紹的技能。

-合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述家庭成員的詞匯和短語，掌握家庭成員介紹的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)家庭成員的介紹課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-提供拓展資源：提供與家庭成員的介紹相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述家庭成員的詞匯和短語，以及家庭成員介紹的技能。

-通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）家庭成員關(guān)系圖：提供一張詳細的家庭成員關(guān)系圖，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等，幫助學(xué)生更好地理解家庭成員之間的關(guān)系。

（2）家庭生活視頻：選取一些反映不同家庭生活的視頻，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭生活差異。

（3）家庭成員介紹文章：提供一些關(guān)于家庭成員介紹的文章，讓學(xué)生閱讀并學(xué)習如何介紹自己的家庭成員。

（4）家庭成員互動游戲：設(shè)計一些家庭成員互動游戲，如家庭成員猜猜樂、家庭成員排序等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

（5）家庭成員詞匯卡：制作一些家庭成員的詞匯卡片，包括詞匯和圖片，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里嘗試向家人介紹自己的家庭成員，練習使用所學(xué)英語，增強實際應(yīng)用能力。

（2）鼓勵學(xué)生收集家庭成員的照片或物品，帶到學(xué)校與同學(xué)分享，提高學(xué)生的交流能力和合作意識。

（3）邀請家長參與課堂活動，共同探討家庭成員之間的關(guān)系和責任，增進家校合作。

（4）組織學(xué)生參觀社區(qū)中心或養(yǎng)老院，與那里的老人交流，了解不同年齡段的人對家庭的看法和感受，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和關(guān)愛他人的意識。

（5）開展家庭主題的英語角活動，讓學(xué)生自由組成小組，圍繞家庭話題展開討論和互動，提高學(xué)生的口頭表達能力和團隊協(xié)作能力。

（6）鼓勵學(xué)生利用課余時間觀看英語家庭類節(jié)目，如綜藝節(jié)目、情景劇等，提高學(xué)生的英語聽力水平和詞匯量。

（7）為學(xué)生提供關(guān)于家庭成員的英語繪本或讀物，讓學(xué)生在閱讀中豐富語言知識，提高閱讀能力。

（8）設(shè)計一些家庭成員的英語寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于家庭成員的文章、寫信給遠方的親人等，提高學(xué)生的寫作能力。典型例題講解1.例題1：用所學(xué)的家庭成員詞匯，介紹自己的家庭成員。

答案：

Myfamilyhasfourmembers.Mymotherisateacher,andmyfatherisadoctor.Ihaveayoungersisterwhoisingradetwo.Weloveeachotherverymuch.

2.例題2：用英語描述家庭成員的年齡和職業(yè)。

答案：

Mymotheris35yearsold,andsheisateacher.Myfatheris40yearsold,andheisadoctor.Mysisteris8yearsold,andsheisingradetwo.

3.例題3：用英語介紹家庭成員的興趣愛好。

答案：

Mymotherlikesreadingbooks.Myfatherlikesplayingbasketball.Mysisterlikesdancing.Ilikeplayingthepiano.Weallhaveourownhobbies.

4.例題4：用英語描述家庭成員的外貌特征。

答案：

Mymotherhaslongblackhairandbrowneyes.Myfatherhasshortbrownhairandblueeyes.Mysisterhasshortblondehairandgreeneyes.Ihavemedium-lengthbrownhairandgreyeyes.

5.例題5：用英語介紹家庭成員的日常生活。

答案：

Inthemorning,mymothergetsupearlyandpreparesbreakfastforus.Myfathergoestoworkbycar.MysisterandIgotoschoolbybus.Intheevening,myfathercomesbackhomefromwork,andwehavedinnertogether.Afterdinner,mymotherhelpsmysisterwithherhomework,andIpracticethepiano.Weallhaveahappyfamilylife.

這些例題涵蓋了家庭成員的介紹、年齡和職業(yè)、興趣愛好、外貌特征以及日常生活等各個方面，可以幫助學(xué)生全面掌握本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。板書設(shè)計1.教學(xué)目標：

-掌握家庭成員的詞匯：mother,father,sister,brother等

-學(xué)會用英語描述家庭成員的年齡、職業(yè)、興趣愛好、外貌特征和日常生活

-能夠運用所學(xué)知識進行簡單的家庭成員介紹和對話

2.教學(xué)內(nèi)容：

-家庭成員詞匯：mother,father,sister,brother等

-家庭成員的年齡、職業(yè)、興趣愛好、外貌特征和日常生活

-家庭成員介紹和對話的常用句型和表達方式

3.教學(xué)步驟：

-詞匯學(xué)習：mother,father,sister,brother等

-家庭成員介紹：年齡、職業(yè)、興趣愛好、外貌特征和日常生活

-家庭成員對話練習：常用句型和表達方式

4.教學(xué)重點：

-家庭成員詞匯的掌握和運用

-用英語描述家庭成員的年齡、職業(yè)、興趣愛好、外貌特征和日常生活

-家庭成員介紹和對話的常用句型和表達方式

5.教學(xué)難點：

-家庭成員詞匯的發(fā)音和拼寫

-用英語描述家庭成員的年齡、職業(yè)、興趣愛好、外貌特征和日常生活的準確性

-家庭成員介紹和對話的流暢性和自然性

6.教學(xué)資源：

-多媒體課件：展示家庭成員的圖片和視頻，提供豐富的視覺和聽覺刺激

-教學(xué)軟件：實現(xiàn)個性化學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習效率

-實物教具：如家庭成員的玩偶，讓學(xué)生觸手可及地感受和學(xué)習英語

-分組合作：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力

7.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習家庭成員的詞匯和短語，提高他們的語言能力

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識

-游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，鞏固所學(xué)知識

8.教學(xué)評價：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況

-作業(yè)完成情況：批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的鞏固情況

-小組合作情況：觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，了解他們的團隊合作意識和溝通能力教學(xué)反思與改進-組織學(xué)生進行課堂反饋，了解他們對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的掌握程度和感受。

-觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，分析他們的學(xué)習態(tài)度和參與程度，