19一只窩囊的大老虎（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊的第19課《一只窩囊的大老虎》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀課文，理解課文內(nèi)容，并能夠用自己的話復(fù)述故事。通過對課文的分析，讓學(xué)生理解“窩囊”的意思，并能運(yùn)用到生活中。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：

1.能夠理解課文的生字詞，并能正確書寫。

2.能夠理解課文內(nèi)容，并能用自己的話復(fù)述故事。

3.能夠理解“窩囊”的意思，并能運(yùn)用到生活中。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，并能用自己的話復(fù)述故事。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解“窩囊”的意思，并能運(yùn)用到生活中。

本節(jié)課的教學(xué)方法包括：

1.朗讀課文，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.分析課文，讓學(xué)生理解“窩囊”的意思。

3.學(xué)生用自己的話復(fù)述故事，檢驗對課文的理解。

本節(jié)課的評價方式包括：

1.學(xué)生能夠正確書寫課文的生字詞。

2.學(xué)生能夠用自己的話復(fù)述故事，檢驗對課文的理解。

3.學(xué)生能夠理解“窩囊”的意思，并能運(yùn)用到生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以統(tǒng)編版語文四年級上冊的第19課《一只窩囊的大老虎》為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

首先，通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解文本內(nèi)容，感受作者描繪的故事情節(jié)，培養(yǎng)閱讀理解能力。同時，通過分析課文的生字詞，學(xué)生能夠掌握字詞的用法和意義，提升語言表達(dá)能力。

其次，通過理解“窩囊”的含義，學(xué)生能夠運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)語言運(yùn)用能力。同時，通過復(fù)述故事，學(xué)生能夠鍛煉自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

再次，通過課堂討論和小組合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。同時，通過獨(dú)立思考和解決問題，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。

最后，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美情趣和文化素養(yǎng)，提升自己的綜合素質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，并能用自己的話復(fù)述故事。

2.學(xué)生能夠理解“窩囊”的意思，并能運(yùn)用到生活中。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對“窩囊”的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生用自己的話復(fù)述故事的能力。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)1，教師可以通過朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，然后通過提問和討論的方式，讓學(xué)生用自己的話復(fù)述故事。

2.針對重點(diǎn)2，教師可以通過講解“窩囊”的意思，并結(jié)合生活中的例子，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

突破策略：

1.對于難點(diǎn)1，可以通過小組合作的方式，讓學(xué)生互相幫助，共同完成復(fù)述故事的任務(wù)。

2.對于難點(diǎn)2，可以通過角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用“窩囊”這個詞，加深理解和記憶。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文主旨，同時講解“窩囊”的意思，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流對課文內(nèi)容的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和溝通能力。

3.實(shí)踐法：教師設(shè)計一些實(shí)踐活動，如角色扮演、復(fù)述故事等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示課文內(nèi)容和相關(guān)圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：教師利用教學(xué)軟件，如教學(xué)游戲、教學(xué)動畫等，增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流和討論，共同完成課堂任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗等活動，體驗課文內(nèi)容的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和相關(guān)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生將能夠：

1.理解和掌握課文《一只窩囊的大老虎》的主要內(nèi)容，能夠用自己的話復(fù)述故事，理解“窩囊”的意思，并能夠運(yùn)用到生活中。

2.能夠正確書寫和運(yùn)用課文中出現(xiàn)的生字詞，提升語言表達(dá)能力。

3.能夠通過朗讀課文，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

4.通過小組討論和角色扮演等課堂活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

5.通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識，拓寬知識視野。

6.通過反思總結(jié)，提升自我學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體來說，學(xué)生將能夠：

-理解和掌握課文內(nèi)容，能夠用自己的話復(fù)述故事，理解“窩囊”的意思，并能夠運(yùn)用到生活中。

-能夠正確書寫和運(yùn)用課文中出現(xiàn)的生字詞，提升語言表達(dá)能力。

-通過朗讀課文，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

-通過小組討論和角色扮演等課堂活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識，拓寬知識視野。

-通過反思總結(jié)，提升自我學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

此外，學(xué)生還將能夠：

-提高對語文學(xué)科的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動等。

-提高自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，善于提問和思考。

-提高解決問題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

-提高合作能力，能夠與同學(xué)合作完成任務(wù)，共同解決問題。

-提高溝通表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-提高創(chuàng)新思維能力，能夠提出新的觀點(diǎn)和想法，勇于嘗試新的方法。

-提高審美能力，能夠欣賞和理解文學(xué)作品的美。

-提高文化素養(yǎng)，能夠了解和傳承中華文化。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生用自己的話復(fù)述課文《一只窩囊的大老虎》的故事，理解“窩囊”的意思，并能夠運(yùn)用到生活中。

2.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，如朗讀課文、小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生了解不同學(xué)習(xí)方法的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，如對“窩囊”的理解和運(yùn)用，讓學(xué)生明確自己的不足之處，為課后學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。

4.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，如學(xué)生能夠正確書寫和運(yùn)用課文中出現(xiàn)的生字詞，能夠通過朗讀課文提高閱讀理解能力等，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步。

當(dāng)堂檢測：

1.生字詞檢測：讓學(xué)生寫出課文中出現(xiàn)的生字詞，檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況。

2.課文內(nèi)容復(fù)述：讓學(xué)生用自己的話復(fù)述課文《一只窩囊的大老虎》的故事，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。

3.詞語運(yùn)用檢測：讓學(xué)生運(yùn)用“窩囊”這個詞，結(jié)合生活中的例子，檢查學(xué)生對詞語的運(yùn)用能力。

4.課堂活動參與度檢測：通過提問和討論，了解學(xué)生在課堂活動中的參與程度，檢查學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

5.課后作業(yè)完成情況檢測：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。八、課后作業(yè)1.請用“窩囊”這個詞造句，并結(jié)合生活中的例子，說明這個詞語的含義。

2.請復(fù)述課文《一只窩囊的大老虎》的故事，用自己的話講述，要求語言流暢，內(nèi)容完整。

3.請選取課文中你認(rèn)為重要的句子或段落，進(jìn)行詳細(xì)解釋，說明其含義和作用。

4.請設(shè)計一個與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動，如角色扮演、情景模擬等，并說明活動目的和過程。

5.請對課文《一只窩囊的大老虎》進(jìn)行簡要的總結(jié)，概括故事的主要內(nèi)容，并談?wù)勀愕母形颉?/p>

示例題型及答案：

1.答案：小明因為總是被同學(xué)欺負(fù)，大家都覺得他很窩囊。

2.答案：課文講述了大老虎因為膽小而被其他動物嘲笑的故事，最終大老虎通過勇氣和決心贏得了其他動物的尊重。

3.答案：課文中有一句“大老虎覺得自己很窩囊，因為它總是被其他動物嘲笑。”這句話表達(dá)了大老虎的無奈和自