2小學校本計劃2小學校本計劃篇一一、指導思想地方及校本課程是國家基礎教育課程體系的重要組成部分。學校必須要有獨特的地方和校本課程，內容多方面的，有體育活動、健康教育、文明禮儀教育、安全教育、知識博覽等。二、學情分析二年級的學生活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對于老師介紹的這些家鄉風情的知識非常感興趣。校本課所涉及到的安全常識拓寬了學生視野，增長了學生的知識。我要充分利用每一節課，把學生培養成為一個具有愛我家、具有安全意識、具有綜合素質技能的現代公民。三、教材分析根據我校、教師、學生、等實際情況，自主教學，教學內容以“培養學生的生活習慣”和“安全教育”為主題，引導低年級的學生從小養成良好的學習習慣，具有安全常識素質的現代公民。四、教學目標1、使學生了解本地的地形地貌，了解歷史，培養學生愛家鄉的情感。2、培養學生健康高雅的生活情趣，具備基本的觀察能力和環保意識。3、通過學習安全常識，樹立珍愛和相互珍愛生命的意識，積極保護好自身和他人的安全。五、教學重點、難點培養學生良好的學習習慣;使學生掌握基本的安全常識。六、教學措施1、認真備課，精心準備，課堂上運用多種教學手段，引導學生置疑問難，學習新知。2、改變常規教學模式，變課堂為學堂讓學生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學習，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導、幫助，真正把學習的主動權還給學生。3、充分發揮學習伙伴的作用，讓學生互助學習，團結合作，共同解決學習上的困難。走出課堂，將課堂延伸到課外，爭取學生家長的支持，帶領學生親自實踐，體驗勞動的樂趣。4、玩玩、做做、學學,切實提高學生勞動能力。2小學校本計劃篇二一、學情分析二年級學生雖然年齡小，但是好奇心強，學習積極性高，擁有活躍的思維并具備一定的動手能力。根據他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內容以培養學生動手能力和創造能力為主的手工制作課。通過捏橡皮泥、貼畫、小玩具制作等豐富多彩的活動，培養學生動手能力和欣賞美、創造美的能力，并在活動中促進學生學習方式的轉變，激發學生的參與意識，合作交流和主動創新意識。二、教學目標和任務教學目標：1.培養學生的動手能力和創造能力，在活動中培養學生熱愛勞動、熱愛學習、勇于探索實踐的良好品質。2.轉變學生學習方式，激發學生學習興趣和參與意識，并學會主動交流、合作分享、實踐創新。3.學習和掌握手工制作的基本知識、基本技能和方法，培養學生的科學態度和創新意識。4.培養學生收集、分析、整理信息、解決問題的能力，并在動手中激發學生欣賞美、創造美的能力。教學任務：充分體現課程活動化，活動課程活動化的原則，以培養學生動手能力和欣賞美、創造美的能力為主目標，形成一系列富有特色的教學活動，捏橡皮泥、貼畫、小玩具制作等形式多樣的活動，結合學生的具體情況，采用個人、小組、班級活動方式，組織好校本課程的實施。三、教學措施1.多種形式培養興趣，生動活潑發掘潛能。充分挖掘學科課程的科技含量，有意識、有計劃地對學生進行科學思想和科學方法的教育，結合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術研究成果，激發學生的興趣。2.尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生時間以發揮創作空間。3.采取生動、活潑、有趣的教學方式，呈現一個愉悅、和諧的課堂氛圍，引導學生積極參與。4.對學生學習中的表現進行及時而且積極的評價，激勵新的創新火花的迸發。5.教學內容、方法應以學生實際情況而定，教師應從學生的能力、效果等差異出發，因材施教，靈活的作內容形式上的調整，使全體學生都得到發展。四、教學評價與檢測注重發展性評價，既要關注學生學習成果，又要重視學生積極參與活動的全過程，更要關注學生面對挫折和與人交往方面的表現以及習慣養成等。在檢測方面以學生平時學習表現、動手、思維、創新、學具準備、制作成果為考評。2小學校本計劃篇三本學期我校的“校本課程”定為“閱讀教學”，而閱讀教學的總目標就是：加大閱讀量，開拓閱讀面，激發閱讀情，提高閱讀質。一、指導思想：培養學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。二、具體目標：1、培養學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破。2、培養學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養語感，發展思維，提高思維水平，提高各學科的學習水平。3、“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優化課改實驗的最佳支撐和組合。三、閱讀速度及內容：1、提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字。2、閱讀淺近的文學語言類讀物，如童話、兒歌、寓言、故事。3、要閱讀一些數學讀物；自然、社會科學類讀物。如：《十萬個為什么》，也可以選讀一些適合學生的“有聲讀物”。四、方法及措施：1、提倡課內閱讀為輔，課外閱讀為主的方式。2、組織閱讀小組，小組內閱讀層次互補。每個小組里要選定組長，負責領導監督管理本小組的閱讀進程。2小學校本計劃篇四校本課程是一種充分體現學生選擇權利并努力培養學生選擇意愿和能力的課程。結合我校整體建設與發展的目標，為了更大程度地滿足社會家長和學生的需要，本年級根據學生年齡特點，開設了以游戲為主，重在開發智力，培養興趣的"趣味數學"校本課程。下面就對本年的工作做以簡單的總結。一、前期工作:1、強化學習，打好基礎。認真學習有關校本課程的理論，及時更新觀念，通過學習喚起了我們的資源意識，不斷充電，促進了自身專業化發展。2、利用現有資源，根據兒童的年齡（年級）狀況以及探究性學習的發展確定"趣味數學"課程的具體內容。二、總課程目標的確定:1、讓學生生動、活潑、主動、創造性地發展，提高自主學習、自我完善的能力。2、幫助學生增強學習數學的信心，提供豐富的數學源泉，特別強調數學的應用和提高一般程度的學生的數學知識與能力水平。3、使學生更好地體會數學與大自然及人類社會的密切聯系，學會應用數學思想去觀察社會，解決日常生活問題，獲得適應社會生活必須的數學經驗和必要的應用技能。三、具體工作:1、圍繞生活現象，培養小學生綜合應用知識的習慣2、利用生活場景，提高小學生解決實際問題的能力3、針對現實問題，讓小學生學會合作學習、自主學習4、探究現實世界，為小學生以數學服務社會、學會創造搭建舞臺2小學校本計劃篇五一、指導思想地方及校本課程是國家基礎教育課程體系的重要組成部分。學校必須要有獨特的地方和校本課程，內容多方面的，有體育活動、健康教育、文明禮儀教育、安全教育、知識博覽等。二、學情分析二年級的學生活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對于老師介紹的這些家鄉風情的知識非常感興趣。校本課所涉及到的安全常識拓寬了學生視野，增長了學生的知識。我要充分利用每一節課，把學生培養成為一個具有愛我家、具有安全意識、具有綜合素質技能的現代公民。三、教材分析根據我校、教師、學生、等實際情況，自主教學，教學內容以“培養學生的生活慣”和“安全教育”為主題，引導低年級的學生從小養成良好的學慣，具有安全常識素質的現代公民。四、教學目標1、使學生了解本地的地形地貌，了解歷史，培養學生愛家鄉的情感。2、培養學生健康高雅的生活情趣，具備基本的觀察能力和環保意識。3、通過學安全常識，樹立珍愛和相互珍愛生命的意識。積極保護好自身和他人的安全。五、教學重點、難點培養學生良好的學慣；使學生掌握基本的安全常識。六、教學措施1、認真備課，精心準備，課堂上運用多種教學手段，引導學生置疑問難，學新知。2、改變常規教學模式，