姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、“近幾十年來在亞，非、歐等洲一些地區發現的森林古猿、臘瑪古猿和南方古猿被認為是人類和現代類人猿的共同祖先……我國湖北建始縣、湖北巴東縣、廣西南寧市都曾發現可能屬于南方古猿的牙齒化石。”以上發現表明（

）A．人類最早制造的工具是石器B．我國廣袤大地孕育著最早的人類C．古人類起源的研究缺乏依據D．我國是人類起源的重要地區之一

2、豐富多彩的神話傳說，體現了我們先祖的創造力和智慧。下列神話傳說搭配錯誤的是（

）A．神農——發明算盤B．倉頡——創造文字C．嫘祖——擅長紡織D．伶倫——制作音律

3、中國歷史上有一位國王的繼位，標志著世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。請問這位國王是（

）A．夏禹B．商湯C．夏啟D．周文王

4、2021年是我國農歷辛丑年（牛年）。從字形推測，下列甲骨文中，哪個是“牛”字（

）A．B．C．D．

5、黃河、長江孕育了源遠流長的華夏文明。我國黃河流域原始農耕居民的代表是（

）A．北京人B．河姆渡居民C．半坡居民D．大汶口居民

6、下列主張中，最能體現“可持續發展”這一思想的是A．斧斤以時入山林，林木不可勝用也B．福兮，禍之所伏；禍兮，福之所倚C．仁者愛人，為政以德D．兵無常勢，水無常行

7、2020年6月1日上午，國務院總理李克強在山東煙臺考察時表示，地攤經濟、小店經濟是就業崗位的重要來源，是人間的煙火，和“高大上”一樣，是中國的生機。下列最具有“人間煙火”味的是（

）A．秦朝統一貨幣，商業得到發展B．漢朝鹽鐵專賣，商業進一步發展C．唐朝時市坊不分開，長安商業繁華D．宋朝市坊分開，開封商業繁榮

8、在下列年代尺上序號標記的時間段中，西漢存在的時間是哪一段？

A．①B．②C．③D．④

9、西漢初年，統治者推行休養生息政策，關注民生，恢復生產。西漢統治者這樣做的根本目的是（

）A．發展農業生產B．減輕農民的賦稅C．鞏固封建統治D．改善人民生活

10、“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷……”毛澤東在《沁園春·雪》中提及了中國古代多位杰出君王。其中“漢武”最主要的功績是（

）A．創立中央集權B．結束割據，實現國家統一C．穩固大一統局面D．統治期間出現盛世局面

11、下圖是四川成都出土的東漢彩繪陶擊鼓說唱俑，塑像嘴部張開，開懷大笑，仿佛正進行到說唱表演中的精彩之處.假設他說唱的內容是歌頌當時人們幸福快樂的生活，那么，他贊美的可能是（

）

A．文景之治B．光武中興C．百家爭鳴D．諸侯爭霸

12、歷史課堂上，王老師提示“大澤鄉”、“王侯將相寧有種乎！”、“張楚政權”等關鍵詞，同學們能立刻聯想到（

）A．國人暴動B．長平之戰C．陳勝、吳廣起義D．黃巾起義

13、公元207年，在曹操揮師南下的前一年，他寫詩明志：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”。其時曹操“志”在（

）A．消滅袁紹B．挾持漢帝C．統一全國D．獨占北方

14、西晉滅吳后，大肆分封諸侯王，確定藩王們的封地，“封諸王以郡為國”。西晉19個州下轄的郡、王國共173個，其中王國占57個。下列史實與西晉分封諸侯王有關的是（

）A．“文景之治”的出現B．“八王之亂”的爆發C．少數民族起兵反晉D．北方少數民族的內遷

15、“詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。”對于詔令內容理解準確的是A．在朝廷必須說漢語，違反者免其官職B．采用漢族的法律，懲治違法的官員C．朝廷令所有的鮮卑人都說漢語D．朝廷有權懲處違法官員

16、我國現存最早、最完整的一部農書是北魏農學家賈思勰撰寫的A．《傷寒雜病論》B．《齊民要術》C．《農政全書》D．《本草綱目》

17、太原歷史上有很多的別稱，其中“并州”之稱起于漢代，當時全國有13個州部，并州刺史部是其中之一，政府在每州部派刺史一人，代表朝廷監督地方官吏、豪強地主，嚴禁他們為非作歹，這一舉措開始于（

）A．漢文帝B．漢武帝C．漢景帝D．光武帝

18、“春秋以來，由于它們的使用和推廣，大量荒地被開墾出來，一些奴隸主將開墾出來的田地變成財產并出租……”“它們”指的是（）A．磨制石器B．打制石器C．青銅器D．鐵制農具和牛耕

19、學習歷史要求“論從史出”，下列說法最能證明“山頂洞人已經掌握磨光和鉆孔技術，會縫制衣服，有愛美意識”這一結論的是（

）A．《山海經》遠古時代的神話傳說B．《韓非子》關于遠古時代的記述C．遺址中發現的骨器、角器和飾物D．歷史研究學者的推測和論述文章

20、三國鼎立創造了相對穩定的社會環境，三國均采取積極有效的措施，在對抗中進步，在競爭中發展，從而推動了經濟、政治、文化的恢復和發展。由此可知，材料主要論述的是三國鼎立的（

）A．背景B．影響C．過程D．結果二、綜合題

21、閱讀材料，完成下列任務。材料一

戰國時期兼并戰爭日益劇烈，各國為了富國強兵，紛紛開展政治、經濟、軍事、社會制度改革。變法運動成為戰國時期的一股潮流，各國通過變法，推動了社會轉型。其中，秦國的____________變法效果最為顯著。——摘自《中外歷史綱要》材料二魏主下詔，以為：“北人謂土為拓、后為跋，魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也；宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（按：代，郡名，今山西省東北、河北省西北一帶）來者，姓或重復，皆改之。”——摘自《資治通鑒》

(1)請將材料一中的“____________”處補充完整。該變法對秦國產生了哪些影響?

(2)材料二中的“魏主”指的是誰?請舉出兩項他的改革措施。

(3)據所學知識，歸納上述改革起到的共同作用。

22、閱讀下列材料，回答問題。材料一廢除井田制，國家承認私人的土地所有權。凡是努力從事農耕、生產糧食和布帛多的，免除徭役，作為獎勵。凡是在戰場上殺敵立功的人，賞給爵位或官職。在全國設縣，由國君直接委派官吏去治理。

（1）根據材料一指出，商鞅變法的內容中，除改革土地制度、鼓勵耕織、獎勵軍功、嚴明法度之外，還有哪項對后世影響深遠的措施？材料二

（2）圖一人物建立了我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家，他是誰？

（3）材料二中圖二反映了秦朝建立的什么政治制度？秦朝的地方行政制度是什么？圖二①處應填寫什么？材料三

（4）根據材料三中的兩幅圖片，指出秦朝為鞏固統一采取的兩項重要措施。這些措施有什么作用？

23、我市組織開展中學生“感受優秀傳統文化”的實踐探究活動，邀你參與。【活動一“觸摸”歷史文獻】每一件文獻都是“活著”的歷史，都在講述著過去不為人知的往事。

(1)請寫出圖一、圖二書影的作者。并概括上述文獻在中國歷史上的地位。【活動二“走進”歷史人物】中國人民銀行從一九八四年至一九九三年歷時十年，發行了十組《中國杰出歷史人物紀念幣》，以下為其中兩位杰出人物的紀念幣。

(2)結合所學知識，分別說說后人紀念他們的理由，并談談后人紀念杰出歷史人物的意義。【活動三“考察”歷史遺址】歷史遺址專指古人類的建筑性遺存，是人類有意識加工而成的，為我們研究古代社會提供了重要資料。

(3)結合所學，選取一處遺址撰寫解說詞。（要求：包括人物的生活時代、主要貢獻或地位。）

(4)通過上述探究，談談你的收獲。

24、春秋戰國時期，整個社會處于動蕩與巨變之中。閱讀材料，回答問題。【經濟之變】材料一：春秋戰國時期有些人以牛或牛耕作名字，如孔子的弟子冉耕字伯牛，又有司馬牛，名耕，一名犁，字子牛……——摘編自《中國農業史》

——摘編自統編歷史教科書《中國歷史?七年級上冊》

(1)材料一反映春秋時期農業經濟上的哪兩個變化？結合所學知識，分析這兩項變化有何積極影響？【時代之變】材料二：平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。——摘編自《史記?周本紀》

(2)材料二中的“方伯”指的是什么？依據材料，結合所學知識，分析整個國家處于什么樣的狀態？【政治之變】材料三：政治1.確立縣制,由國君直接派官吏治理;2.廢除貴族的世襲特權;3.改革戶籍制度，加強對人民的管理;4.嚴明法度,禁止私斗經濟1.廢除井田制,允許土地自由買賣;2.鼓勵耕織,生產糧食、布帛多的人可免除徭役;3.統一度量衡軍事獎勵軍功,對有軍功者授予爵位并賞賜土地——摘編自統編歷史教科書《中國歷史?七年級上冊》

(3)材料三與哪一史事有關？結合所學知識，分析該史事有何積極影響？（寫出一點即可）【思想之變】材料四：

(4)材料四反映了哪幾家學派的學說？（寫出兩個即可）請選用一史事為這幅漫畫命名。

25、閱讀材料，回答問題。材料一

秦統一后，嬴政首先從體制改革入手，將全國分為三十六郡，郡下設縣，郡縣二級的行政長官（郡守、縣令）由皇帝直接任命。這種地方行政制度的建立，打破了以血緣為基礎的分封制，確保中央集權的進一步強化。——摘編自紀錄片《中國第一位始皇帝》材料二

材料三

秦始皇開鑿靈渠，桂林北部的湘桂走廊成為中原和嶺南的重要通道。秦統一嶺南后，“徙中縣之民于南方三郡，使與百粵雜處”。這是一次大規模地把中原漢人遷往嶺南的移民活動，這些漢人帶來了中原地區先進的技術和生產經驗，為桂林等地社會經濟的發展創造了條件。——鐘文典主編《桂林通史》材料四

自秦朝起，中國形成了一個以漢族為主體的統一的大國……比起秦以前的封建時代來，顯然是進入了新的時代，他和他的統治機構，顯然比前一時代的封建國家起著較多的作用。因此，他創建的許多制度，是符合當時社會的需要的。后來延續二千年之久的封建體制，基本上是秦制的逐步演變。秦是一個值得重視的朝代。——范文瀾《中國通史》

(1)材料一中的“這種地方行政制度”指的是什么制度？據材料指出這種制度的作用。