姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史九年級期末下冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、“這一新生階層成了這種農業工人的實際支配者，成了他們的剩余勞動的實際剝削者，而土地所有者現在只和這一資本主義新階層發生直接關系，而且是單純的貨幣關系和契約關系”。“這一新生階層”是（

）A．租地農場主B．大手工業作坊主C．市民階層D．手工工場主

2、在中世紀歐洲社會發展過程中，催生了市民階層，為資本主義興起準備了條件的是（

）A．西歐封建等級制度的形成B．西歐城市的興起C．查理曼帝國一分為三D．拜占庭帝國的滅亡

3、14、15世紀，意大利新興資產階級關心生產，注意改進科學技術。他們還希望出現新的文學、藝術作品為其制造輿論、提供欣賞和享樂，主張建立和發展世俗性質的資產階級新文化。據此可知，意大利（

）A．擁有新文化興起的社會環境B．文學藝術受古希臘羅馬影響C．工業革命推動文藝復興產生D．社會風氣推動科技文化發展

4、觀察新航路開辟示意圖。其中屬于哥倫布的航行路線是（

）

A．①B．②C．③D．④

5、某航海家曾說：“如果我能得到他們（君主）一些小小的援助，我將把他們想要的任何數量的黃金，還有香料、棉花……都奉送給他們。”材料表明“某航海家”遠航的目的是A．傳播宗教B．獲得財富C．傳播文化D．傾銷商品

6、“當我們把自己的目光從資產階級文明的故鄉轉向殖民地的時候，資產階級文明的極端虛偽和它的野蠻本性就赤裸裸地呈現在我們面前，因為它在故鄉還裝出一付很有體面的樣子，而一到殖民地，就絲毫不加掩飾了。”材料表明（

）A．野蠻與文明格格不入B．殖民地的軟弱縱容了西方國家的掠奪C．殖民掠奪是西方文明的重要表現形式D．資產階級文明具有兩重性

7、從下圖英國資產階級革命示意圖中可以得出的結論是

A．暴力沖突是革命的唯一方式B．革命最終以失敗而告終C．共和制得以確立D．革命具有曲折性

8、有學者認為“盡管大西洋把英、美、法三國永遠地分隔開了，但三國的革命作為資產階級革命不僅有一定的聯系，而且也是相互影響相互促進的”。它們都（

）A．處死了本國國王B．推翻了本國的封建統治C．結束了殖民統治D．改變了原來的社會性質

9、《全球通史》一書中說：英國資產階級革命的根源“可以在議會和斯圖亞特王朝之間的沖突中找到”。從這句話中可以得到的正確說法是A．英國不適合采取議會制B．資本主義生產關系和封建專制統治的矛盾激化是革命爆發的根源C．議會和斯圖亞特王朝之間的沖突可以避免D．議會可以直接采用不流血的方式化解矛盾

10、炎陵縣某學校組織的歷史小組活動課，同學們準備的資料有“查理一世被送上斷頭臺”的圖片資料、有“巴黎人民攻占巴士底獄”的圖片資料、有“薩拉托加戰役”、“約克鎮戰役”的視頻資料，請判斷該小組參加活動課的主題是（

）A．資本主義制度的初步確立B．亞非人民的反帝斗爭C．資本主義制度的擴展D．工業化國家的社會變化

11、下表為《拿破侖法典》的部分規定。由此可見，《拿破侖法典》（

）項目規定政治堅持反封建，主張政治平等經濟承認土地所有權的重大變化，主張所有權、經營權充分自主，突出經濟自由原則社會生活肯定并承認了大革命在社會生活領域進行的變革A．使法國農民免費分得了土地B．確保所有法國人的自由平等C．主要用于解決法國刑事問題D．以法律手段捍衛大革命成果

12、下圖是小史同學閱讀的某本歷史書的目錄，第三章的標題最可能是（

）第三章

第一節、英屬北美殖民地的特點

二、美利堅民族的形成

第二節

一、舊制度的危機

二、三級會議和革命爆發A．歐洲大陸的封建專制制度B．資產階級革命的時代C．西歐列強的海外殖民擴張及其后果D．新航路開辟后的東西方世界

13、抓關鍵詞是學習歷史的方法之一，與“18世紀”、“以法國為中心”、“反對舊制度”、“思想解放”等關鍵詞相吻合的歷史事件是（

）A．文藝復興B．啟蒙運動C．宗教改革D．近代科學的興起

14、九年級學習的世界史，反映了人類社會是從原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會發展到共產主義社會，是由低級社會向高級社會發展的總過程。這樣的認識體現的核心素養是（

）A．唯物史觀B．史料實證C．歷史解釋D．家國情懷

15、下面為巴黎公社委員會委員（實際數量共64人）來源統計圖。這體現出巴黎公社（

）

A．代表了無產階級的利益B．推翻了資產階級的統治C．建立了世界上第一個社會主義國家D．是生產力水平高度發展的必然結果二、綜合題

16、閱讀材料，回答問題。材料一：14—16世紀，在歐洲出現了一場意義深遠的思想解放運動。這場運動沖破了天主教教會一千多年來對歐洲社會生活和人們精神世界的統治，淡化了神的主宰地位，強調人性的解放，重視人的價值和作用。材料二：恩格斯說“這是一個需要巨人而且產生了巨人的時代——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人的時代”。

(1)材料一中這場“思想解放運動”指什么？它起源于哪一國家？核心思想是什么？

(2)依據材料一材料二，并結合所學知識，寫出這一時代產生的“巨人”及其代表作（人物列舉2個，代表作各1個即可）

(3)這場“思想解放運動”的實質是什么？它對歐洲社會的發展有何影響？

17、大國關系是國際關系史的重要研究內容。關注大國的發展，有利于把握世界歷史發展的走向。閱讀材料，完成下列要求。材料一

和英國有關的兩幅圖

圖一

圖二材料二

日本國家的年代尺

材料三

和世界格局相關的圖示

圖三

圖四

(1)圖一《權利法案》的頒布對英國社會產生怎樣的影響？圖二情形出現在第二次世界大戰中，這一國家參加了哪一方？在大戰前，英國在歐洲大陸推行怎樣的外交政策，造成“自食其果”的厄運？

(2)日本是通過什么方式走上資本主義道路的？結合年代尺的時間，舉出一例（史實）日本對中國發動的侵略戰爭。

(3)圖三、圖四表現怎樣的世界格局？當今世界格局的趨勢是什么？

(4)結合以上材料和所學知識，你如何認識大國之間的“親疏冷熱”？

18、閱讀如下圖年代尺，回答問題

(1)上述年代尺中世界經濟一體化和世界市場最早開始