第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年廣東省湛江市赤坎區八年級（下）期末物理試卷一、選擇題（本大題共7小題，共21分）1.以下估算最接近實際的是(

)A.一個雞蛋的重約0.5N B.人站立時對地面的壓力約50N

C.人走路時對地面的壓強約10Pa D.物理課本重約200N2.如圖所示，正常使用時屬于費力的杠桿的是(

)A.扳手 B.開瓶起子

C.筷子 D.托盤天平3.下列現象中利用了大氣壓強的是(

)A.飛機的升空 B.攔河壩做的下寬上窄

C.下水道的U形管 D.用吸管喝飲料4.以下情形中，體現出力的作用效果與另外三個不同的是(

)A.足球在草地上越滾越慢 B.被踩在腳下的足球變扁

C.足球在空氣中沿弧線飛行 D.守門員抱住飛來的足球5.如圖所示是兒童樂園的摩天輪，小明乘坐勻速轉動的“摩天輪”向最高點運動的過程中，關于小明的能量變化，下列說法正確的是(

)A.動能轉化為重力勢能，機械能守恒

B.動能轉化為重力勢能，機械能變小

C.動能不變，重力勢能變大，機械能變大

D.動能不變，重力勢能不變，機械能不變6.如圖所示，物體在大小相同的力F作用下，分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿著力的方向移動了相同的距離s，力F做的功分別為W1、W2、W3，則它們的大小關系正確的是

A.W1<W2<W3 B.7.水平桌面上兩個容器中分別盛有甲、乙兩種液體。將小球A先后放入兩個容器中，靜止時小球狀態如圖所示(兩個容器液面相平)。下列說法正確的是(

)A.兩種液體的密度ρ甲>ρ乙

B.小球所受浮力F甲<F乙二、填空題（本大題共7小題，共21分）8.如圖，霧霾天氣，快速行駛的B車司機看見不遠處的A車后立即剎車，由于______仍撞到汽車A，造成“追尾”事故，觀察汽車A的尾部，說明力能夠改變物體的______，“追尾”碰撞瞬間，汽車B對汽車A的作用力______(選填“大于”、“小于”或“等于”)汽車A對汽車B的作用力。9.如圖甲所示，兩個手指輕輕按壓鉛筆兩端，兩個手指的痛感不同，說明壓力作用效果與______有關；圖乙所示為著名的帕斯卡裂桶實驗，它說明液體壓強大小與液體______有關；圖丙所示，1644年，意大利科學家______用此實驗裝置測定了大氣壓的值。10.暑假即將來臨，溺水事件時有發生，同學們要樹立安全意識。在河里游泳時最怕遇到漩渦，當人進入漩渦邊沿后，往往不由自主地被吸入漩渦中心造成事故。這是因為相對于漩渦邊沿，漩渦中心流速______，壓強較______，從而形成______(選填“指向”或“背向”)漩渦中心的壓力差。11.2022年6月5日，我國在酒泉衛星發射中心用長征二號F遙十四運載火箭成功將神舟十四號順利送入預定軌道。如圖，火箭加速上升時，動能______，重力勢能______，機械能______(選填“增大”、“減小”或“不變”)。

12.花匠手握如圖所示的修枝剪刀把手的末端，便可以輕松地剪斷樹枝。這時修枝剪刀屬于______(選填“省力”或“費力”)杠桿，它的支點在______(選填“A”“B”或“C”)點使用該修枝剪刀修剪樹枝時，______(選填“能”或“不能”)省功。13.小明同學用20N的水平推力，將重為200N的購物車沿水平地面向前推動了10m，用時10s，在此過程中，推力對購物車做功______J，推力做功的功率為______W，購物車的重力做功______J。14.質量是6kg的物體A放在水平桌面上，利用如圖裝置使物體以0.2m/s的速度做勻速直線運動，彈簧測力計始終保持水平。其示數為2N，不計繩子的伸長和滑輪組內部的摩擦，則(g取10N/kg)

(1)作用在繩端的拉力F為______N。

(2)水平桌面對物體A的摩擦力是______N。

(3)在10s內拉力作用點移動______m。三、作圖題（本大題共3小題，共7分）15.（2分）如圖所示，小球漂浮在水中，畫出小球所受力的示意圖。

16.（2分）如圖所示，人站在地面上用滑輪組提升重物，請用筆畫線代替繩子畫出由兩段繩子承擔動滑輪和物重的繞法。

17.（3分）在如圖中畫出阻力臂l2，并在A點畫出使杠桿靜止在圖示位置的最小動力F1。四、綜合題（本大題共8小題，共51分）18.（7分）小明利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗，如圖1所示。

(1)實驗中小明是通過觀察______來比較壓力作用效果的；

(2)比較甲、乙兩圖所示實驗，可得結論是：當______一定時，______，壓力的作用效果越明顯。

(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較______圖所示實驗；

(4)小明實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖2所示。他發現它們對泡沫的壓力作用效果______(選填“變大”、“不變”或“變小”)，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關。你認為他在探究過程中存在的問題是______；

(5)本實驗采用的實驗方法是______(寫出一種方法即可)。19.（6分）如圖為某學習小組“探究動能大小跟哪些因素有關”的實驗操作(步驟甲、乙、丙中小球質量分別為m、2m、3m)。

(1)實驗中探究的動能是指______；(選填序號)

A.鋼球撞擊木塊時的動能

B.鋼球撞擊木塊后的動能

C.木塊被鋼球撞擊后的動能

(2)實驗中通過比較______來判斷鋼球具有動能的大小．

(3)小華認為由實驗步驟乙和實驗步驟丙可以判斷動能大小與速度的關系，你認為該觀點是______(選填“正確”或“錯誤”)的；

(4)通過比較步驟______和______可以判斷動能大小與物體質量的關系；

(5)若斜面下方的水平面是光滑的，本實驗______(選填“能”或“不能”)達到實驗目的。20.（6分）小明在“探究杠桿的平衡條件”實驗中。

(1)掛鉤碼前，杠桿在如圖甲所示的位置靜止，應將杠桿兩端的螺母向______(選填“左”或“右”)側進行調節，直至杠桿在______位置平衡，這樣做的目的是便于在杠桿上直接測出______。

(2)杠桿調節完成后，小明在圖乙所示的A處掛3個相同的鉤碼，為了使杠桿再次在原來調節后的位置平衡，應在B處掛______個同樣的鉤碼。

(3)小明改用如圖丙所示的方法進行探究，發現當彈簧測力計的拉力方向偏離豎直方向時，彈簧測力計的拉力會變______(選填“大”或“小”)。

(4)實驗中多次改變所掛鉤碼的數量及位置，目的是______(選填“A”或“B”)。

A.得到多組數據，便于發現規律

B.多次測量取平均值以減小誤差21.（6分）如圖所示是我市部分中小學投入使用的新型安全校車，這種校車的性能完全符合校車12項安全標準。中考期間，城南中學的學生乘坐這種新型安全校車到9km外的考點參加考試，校車和學生總質量為9000kg，車輪與地面的接觸總面積為0.15m2，校車行駛了15min后安全到達考點。求：

(1)校車和學生的總重力；

(2)校車對水平路面的壓強；

(3)若校車以12m/s的速度在某段平直路面上是勻速行駛10min，校車受到的牽引力是4500N，求校車發動機牽引力做功的功率。22.（7分）我國“奮斗者”號(如圖所示)載人潛水器曾在馬里亞納海溝10909米深處成功坐底；潛水器外側加掛8塊壓艙鐵(體積忽略不計)，保證潛水器下潛開展工作，“奮斗者”的總體積為30m3，求：(海水密度取ρ海水=1.03×103kg/m3，g取10N/kg)

(1)“奮斗者”號在海面下104m深處受到的海水壓強是多少？

(2)23.（7分）物理興趣小組的同學們利用如圖15所示的裝置進行“二力平衡條件”的探究：

(1)小組利用圖甲的裝置進行探究，桌面兩側的定滑輪可起到______的作用。

(2)小組將相同質量的砝碼放在左右兩盤后，把小車轉過一個角度，然后松手，觀察到小車轉動一定角度后恢復到靜止狀態，說明兩個力必須作用在______才能平衡。

(3)某次實驗中，當左盤砝碼質量大于右盤時，小車兩邊的拉力大小______(選填“相等”或“不相等”)，但小車仍處于靜止狀態。此時小車受到的______(選填“是”或“不是”)平衡力，產生這一現象的原因可能是小車受到______的影響。

(4)為盡量減少以上影響，小敏提出將甲裝置中的小車換成小卡片，如圖乙所示。為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，小敏下一步操作是______：

A.左右各加一個鉤碼

B.把卡片剪成兩半

C.把卡片扭轉一個角度

(5)如果將小車換成輕質彈簧測力計，如圖丙所示.在左右兩盤各放入重4N的砝碼，忽略盤重和繩重，則彈簧測力計的示數為______N。24.（6分）閱讀短文，回答問題?？招腻N子在生產、生活和科學實驗中，我們常常要使用錘子。如在墻上釘釘子時，我們用錘子反復擊打釘子，釘子便進入墻里。但是，在宇宙空間，當宇航員用錘子敲擊物體時，錘子給物體一個作用力，物體受力運動的同時，人和錘子也會向背離物體的方向運動，并且敲擊時的作用力越大，人和錘子就會被彈的越遠，根本無法進行再次敲擊。怎樣解決這一問題呢？科學家把宇航員用的錘子設計成空心的，并在里面裝入一定量的鋼砂，當手握錘子敲擊物體時，錘子會把受到的反作用力傳給鋼砂，使原來處于相對靜止的鋼砂運動起來。鋼砂運動產生的相互摩擦克服了此狀態下的反作用力，同時產生熱量，減慢了錘子的運動，使錘子不會反跳起來。由此攻克了在宇宙空間不能用錘子反復敲打物體的難題。

回答下列問題：

(1)用錘子擊打釘子時，錘子對釘子的作用力和釘子對錘子的作用力是______(選填“相互作用力”或“平衡力”)；

(2)宇航員用錘子敲擊物體，物體會運動，這表明力可以改變物體的______；同時，人和錘子也會反向運動，這表明物體間力的作用是______。錘子離開物體后仍能繼續運動，是由于錘子具有______；

(3)敲擊時的作用力越大，人和錘子就會被彈飛得越遠，是因為力的______(選填力的三要素之一)影響了力的作用效果；

(4)宇航員與飛船一起繞地球勻速轉動的過程中，受到的是______(選填“平衡力”或“非平衡力”)。25.（6分）某物理興趣小組在測量滑輪組的機械效率，實驗過程如下：

①用彈簧測力計測量沙和袋所受總重力G并填入表格。

②按圖安裝滑輪組，分別記下沙袋和繩端的位置。

③勻速拉動彈簧測力計，使沙袋升高，讀出拉力F的值，用刻度尺測出沙袋上升的高度?和繩端移動的距離s，將這三個量填入表格。

④算出有用功W有，總功W總，機械效率η。

⑤改變沙袋中沙子的重量，重復上面的實驗。次數沙和袋所受的總重力G/N提升高度

?/m有用功W有

拉力F/N繩端移動的距離s/m總功W機械效率η10.60.20.30.666.7%20.90.20.180.40.2475%31.20.20.240.50.60.30125%請根據實驗過程和實驗記錄，思考并回答：

(1)請將表格內的數據補充完整：①______、②______、③______。

(2)小張沒有通過計算就發現表格中有一數據明顯錯誤，它是第______次實驗的數據，這數據應該為______。

(3)改正后，分析三次實驗中的數據，可以發現用同一個滑輪組提升重物，物重越大，滑輪組的機械效率______(選填“越高”、“越低”或“不變”)。

參考答案1.A

2.C

3.D

4.B

5.C

6.D

7.A

8.慣性

形狀

等于

9.受力面積

深度

托里拆利

10.大

小

指向

11.增大

增大

增大

12.省力

B

不能

13.200

20

0

14.2

6

6

15.解：小球漂浮在水面上，重力和浮力是一對平衡力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直線上，如下圖所示：

16.解：因為是人站在地面上用滑輪組提升重物，所以由2段繩子承擔物重，繩子開始系在定滑輪下掛鉤上，依次纏繞。如圖所示：

17.解：重物對杠桿的拉力即為阻力，過支點O作力阻力作用線的垂線段，即為阻力臂l2；

根據杠桿平衡的條件可知，在阻力和阻力臂不變時，動力臂越長越省力；

由圖示可知，以OA為動力臂時，動力臂最長，此時最省力；連接OA，從A點做OA的垂線，為使杠桿平衡，力的方向應垂直于OA向上，如圖所示：

18.凹陷程度

壓力

壓力作用效果明顯

甲、丙

不變

沒有控制壓力相同

轉換法

19.A

木塊移動距離

錯誤

甲

乙

不能

20.左

水平

力臂

4

大

A

21.解：(1)校車和學生的總重力：G=mg=9000kg×10N/kg=9×104N；

(2)校車對水平路面的壓力：F=G=9×104N，

則校車對水平路面的壓強：p=FS=9×104N0.15m2=6×105Pa；

(3)校車發動機牽引力做功