感動人民的老師事跡感動人民的老師事跡

老師們付出著平凡，但卻說收獲著喜悅，老師是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，而我們就是那雛鷹飛翔天際，現(xiàn)在還會記得那些事跡嗎？下面是我為大家收集的感動人民的老師事跡例文，盼望你喜愛。

感動人民的老師事跡（精選篇1）

用粉筆來耕耘，用汗水來澆灌，專心血來滋潤。在20多年的教學(xué)中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。

作為老師,把課上好是我義不容辭的責(zé)任和義務(wù).是贏得同學(xué)幸福和敬重的首要條件。從當(dāng)老師的第一天起，我就樹立了一個信念：專心上好每節(jié)課。只要一進(jìn)課堂，全部的私心雜念會全部拋在外面，腦海里只留下同學(xué)，我會依據(jù)課堂的內(nèi)容，聽課的對象，上課的時間，采納不同的教學(xué)方式。如啟發(fā)式，探討式，合作討論式，自學(xué)式和講授式。充分調(diào)動同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)熱忱，同學(xué)不僅是爭先恐后的展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)心得、才華，更多的是提出自己不同見解和懷疑，課堂氣氛活躍，活而不亂。使每個同學(xué)每堂課都學(xué)有所得。每個同學(xué)都體會到數(shù)學(xué)的魅力——“數(shù)學(xué)好玩”，學(xué)的越好越好玩，越擅長思索和溝通。通過長期的潛移默化，同學(xué)的數(shù)學(xué)成果都不同程度得到提高。近四年來我始終擔(dān)當(dāng)高三數(shù)學(xué)教學(xué)，同學(xué)的高考成果優(yōu)秀。用孩子們的話來說“數(shù)學(xué)由他們可怕的科目，是短腿，變成了他們有信念的科目，是強(qiáng)項”。

我自己幼時是一個比較頑皮的孩子，在學(xué)校里時有違反校紀(jì)校規(guī)的行為，不能說是有意，更多的是自控力量不強(qiáng)，幾個淘氣調(diào)皮的同學(xué)在一起影響的后果。每每遭到老師的批判和懲戒，心里特別懊悔，只盼望老師再寬容一點，再急躁一點，不要對我失去信念和關(guān)注。蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說過：“沒有愛，便沒有教育。”冰心也說：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。教育是愛的事業(yè)，老師的愛與眾不同，由于師愛是理智和心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。精誠所致，金石為開。當(dāng)上老師以后，尤其是擔(dān)當(dāng)班主任后，這成為了我行為的準(zhǔn)則。怎樣關(guān)愛同學(xué)？

首先，了解同學(xué)，實行有效的方法教育有共性的同學(xué)。同學(xué)是有思想，有感情，有共性的人。從表面上看，同學(xué)之間好像差別不大，但實際上，每個同學(xué)都有自己獨特的，與眾不同的一面。假如老師不了解同學(xué)，就不行能有對同學(xué)真正的愛，也談不上對他們進(jìn)行有針對性的教育。既要了解同學(xué)的優(yōu)缺點，又要了解同學(xué)的內(nèi)心世界，從同學(xué)的角度去考慮問題，只有全面了解同學(xué)和信任同學(xué)，才會收到良好的教育效果。例如，09屆我?guī)У母呷?班，有一個叫鄭齊的同學(xué)是班級出名的調(diào)皮大王，但他熱心公務(wù)，只要是班上的工作，如搞衛(wèi)生，開大會學(xué)校組織的各項大型活動，他都樂觀主動，而且干的很好，我在班上多次表揚(yáng)他，以“尺有所長，寸有所短”告知他只要堅持保持自己的優(yōu)點，以后走向社會是會有成就的。他覺得在班上的地位與同學(xué)們是公平的，老師是誠意的，沒有放棄他，始終在關(guān)注他敬重他，他在學(xué)校還是好玩的，有所作為的。慢慢的他削減了因聽不懂課缺課的次數(shù)，削減了上課遲到不聽課的現(xiàn)象，并且利用課余參與各類社會實踐，找到了立足點，獲得了成就感。

其次，要成為同學(xué)的知心伴侶。我常告知我的同學(xué)，每個人都是別人生活中的過客，我情愿成為你生命中重要的過客，成為能對你有所關(guān)心的人。小孩子們在成長的過程中會遇到各種不同的苦惱和挫折，有的問題不能被家長理解和接受，有的無法與同學(xué)伴侶溝通，假如他充分信任這個老師，就會在老師這里尋求關(guān)心。能知道他產(chǎn)生困惑的前因后果，能真正理解他關(guān)心他，至少可以成為他心情宣泄和傾訴伴侶。我實行的方式是：我敬重你的隱私，敬重你的權(quán)利，不主動找你。假如你找我，我總在那里。隨著交往的深化，同學(xué)們慢慢的把我當(dāng)成知心伴侶，有好看的書，好看的電影推舉給我看，并且溝通觀后心得；有好吃的東西，好玩的事，拿來跟我共享；和父母間的沖突，同學(xué)間的不合，學(xué)習(xí)上的難題，來征求解決的方法。

感動人民的老師事跡（精選篇2）

我自從踏入工作崗位就在學(xué)校工作已有六個年頭了。2022年以來我始終擔(dān)當(dāng)六班級班主任，其中有四年任六班級語文課兼帶英語課，兼學(xué)校業(yè)務(wù)工作。我在學(xué)校的幾年時間里，我努力做到了師德高尚，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛同學(xué)，立德樹人，擅長協(xié)作，甘于奉獻(xiàn)；并治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)精湛，教育教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀，在同事和群眾中都有很好的口碑。

一、以校為家，忘我工作。

學(xué)校六班級來自四周幾個學(xué)校是寄宿制管理，一百多同學(xué)，有同學(xué)就必需有老師。我六班級的幾位老師24小時在校值班，由于同學(xué)多老師少即便是有些頭痛發(fā)燒的小病，仍舊堅持上課。農(nóng)村同學(xué)英語基礎(chǔ)差，我想盡各種方法給同學(xué)打好基礎(chǔ)，提高同學(xué)成果。

很多同學(xué)英語成果提上去了，尤其是上了學(xué)校的同學(xué)，更能體會到我對大家的良苦專心，由于學(xué)校打好英語基礎(chǔ)，學(xué)校英語是不費(fèi)吹灰之力的。很多有心的家長對我是從內(nèi)心的感謝和敬重。在幾位六班級老師的努力下我校畢業(yè)班的畢業(yè)成果在全鎮(zhèn)總是數(shù)一數(shù)二的。辛勤的工作換來優(yōu)異的成果，對此校領(lǐng)導(dǎo)賜予了充分的確定和褒獎。

為了把工作做好，讓家長領(lǐng)導(dǎo)放心，我經(jīng)常以校為家，細(xì)心呵護(hù)，全身心投入，為學(xué)校的工作、為同學(xué)學(xué)習(xí)和生活，為校內(nèi)的美化凈化，為花草樹木的修剪維護(hù)，盡心盡力，做足功課，雖辛苦而無怨，貧困猶未悔！

二、甘于奉獻(xiàn)，收獲精神財寶。

我深知今非昔比，那個“越窮越光榮”的年月早已淘汰。雖然生活的窘境，但仍堅守人生信條和價值取向。我沒有做出過轟轟烈烈、值得大書大特書的工作業(yè)績，我的人生價值只體現(xiàn)在平素工作里悄悄的付出，不起眼的奉獻(xiàn)。我好像山野里一株平凡的小花，獨守那份寂寥，歷經(jīng)風(fēng)雨無怨無悔，凌寒獨自開，為祖國之春增加一抹絢麗顏色，幾許浪漫詩意。

老師不僅是孩子們可敬重的師長，而且是孩子們可信任的好伴侶。現(xiàn)在的農(nóng)村孩子，尤其是像六班級這樣有獨立力量的孩子，百分之八十是留守兒童。一部分孩子已經(jīng)離開父母四五年了。現(xiàn)在我們這里流行這樣一句話，“打工掙到了錢，荒廢了孩子”。雖然不是肯定但我們可以看到留守兒童面臨的狀況。國家對此也有頗多關(guān)注。不是父母親自帶大而是老人或親戚帶大的孩子，往往在性格和心理上和其他的孩子有些不一樣。會有嬌氣、偏激、說謊、悲觀、孤僻等不好的習(xí)慣。我知道，作為一個老師不僅僅是教好一門功課。正所謂傳道、授業(yè)、解惑。

我們也都知道老師首先他是一個良心活。看到這樣的同學(xué)我都會主動的接近他們，想方法去轉(zhuǎn)變他們。曾經(jīng)班里有一位姓鄂的女同學(xué)，在班里乖巧可愛，成果也很好。但是她從來不接媽媽從外地打來的電話。媽媽也不能常回來，無奈她打給了我。她向我了解了孩子的狀況以后，拜托我?guī)蛶退概４蠹叶贾狼骞匐y斷家務(wù)事，但我答應(yīng)了。我沒有單獨談話而是把留守兒童問題作為一個班會，以及自己的親身經(jīng)受讓同學(xué)們綻開了爭論和思索，告知別人解決問題的方法比幫人解決一個問題更重要。后來這個同學(xué)自己找到了我述說了自己的問題。

在我的細(xì)心開導(dǎo)下，這位同學(xué)找到了緣由，打開了心靈。除了留守兒童問題還有單親家庭子女問題。我想能幫成長中的孩子解快樂靈的枷鎖是一件意義非凡的事，由于那是在孩子心中種下一顆愛和善的種子。在接近畢業(yè)的日子里，班里大多數(shù)孩子都給我寫信，在信中表達(dá)對我的仰慕和愛戴之情，我為每一個孩子回信、留言，在我的回信、留言中，字字句句都分散著對同學(xué)的愛。

三、同學(xué)的后勤兵，平安的守護(hù)神。

我在學(xué)校里擔(dān)當(dāng)業(yè)務(wù)主任一職，并監(jiān)管寄宿同學(xué)24小時學(xué)校生活的工作，事情多而雜。每天須早早起床我的工作性質(zhì)打算了既要勤快，又要細(xì)心，事情許多很辛苦，但我從未對同學(xué)的事情胡亂應(yīng)付，每天按時清點同學(xué)、鎖大門。每每同學(xué)剛住校的時候，不會照看自己，往往同學(xué)半夜發(fā)燒，我肯定親自帶他們?nèi)ソ性\所的門，有時候風(fēng)雨交加，回來把自己弄得濕透了。

我是學(xué)校一個普一般通的老師，在中心校領(lǐng)導(dǎo)和秦校長的正確帶領(lǐng)下，我雖取得了點滴成果，但與領(lǐng)導(dǎo)要求還相差甚遠(yuǎn)。在今后的工作中加倍努力，不為失敗找理由，只為勝利想方法，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，為教育事業(yè)而不懈努力。

感動人民的老師事跡（精選篇3）

我叫任__，自參與工作以來，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任工作，至今已有22年了。在多年的班主任工作中，我深深地感受到：當(dāng)一名班主任不簡單，當(dāng)一名好的班主任更是不簡單。要做好班主任必需有相當(dāng)?shù)牧α亢秃艽蟮募痹辍Ｒ粋€班級雖然只有幾十人，但來自不同的家庭，有著不同的背景，不同的影響，因而形成了同學(xué)很大的差異性，每個同學(xué)都是一個世界，需要無限的愛心、急躁去走進(jìn)同學(xué)的心靈。

一、德才兼?zhèn)錇槿藥?/p>

人常說，德高為范，學(xué)高為師。作為一名班主任，我特殊注意自己的師德形象。班主任是要扎在同學(xué)堆中的，所以我特殊留意對同學(xué)的言傳身教，要求同學(xué)做到的，自己必需做好。平常的言談舉止，服飾裝扮，為人處世等等細(xì)節(jié)都會潛移默化地影響著同學(xué)，正所謂“潤物細(xì)無聲”到處以身作則，同學(xué)就會以我們?yōu)榘駱樱@就是班主任的魅力所在。

二、全面了解同學(xué)，實現(xiàn)科學(xué)管理

在班級管理中，為實現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化的管理，提高工作質(zhì)量和效率，我首先對同學(xué)進(jìn)行全面正確地了解和討論。從教20多年來，每當(dāng)接手一個新的班級，我首先要做的就是了解同學(xué)，了解班集體的基本狀況，了解和討論同學(xué)個人的基本狀況，同學(xué)的家庭狀況、同學(xué)的思想品德和學(xué)習(xí)狀況、同學(xué)的共性特點等。把握了這些狀況就為開展工作就打下了一個良好的基礎(chǔ)，工作起來就會有的放矢，胸有成竹。對一個同學(xué)要全面地來看待，既看到同學(xué)的優(yōu)點，也看到同學(xué)的不足；既看到校內(nèi)的表現(xiàn)，也要看到校外的表現(xiàn)；既看到同學(xué)的過去，也要看到同學(xué)的今日，還要預(yù)見到同學(xué)的明天。多年的班主任工作使我熟悉到，了解了同學(xué)就理解了同學(xué)，理解了同學(xué)就少了埋怨，增加了愛心，就會接納同學(xué)，工作起來就會得心應(yīng)手。

三、讓“世界”布滿愛，讓愛的陽光灑滿每一個角落

1、作為班主任，要有一顆酷熱的愛心。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂。“真誠的關(guān)愛每一個同學(xué)”是我工作的班訓(xùn)，關(guān)愛每個同學(xué)，服務(wù)每一個家庭。在我的眼睛里，同學(xué)就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子。

2、“愛”同學(xué)，就要敬重同學(xué)。在老師面前，每個同學(xué)都是公平的。作為班主任，要以正確的態(tài)度對待每一個同學(xué)，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶，讓他們熟悉到自己的價值，制造條件和機(jī)會讓他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。只有同學(xué)的人格和生命得到了敬重，才能讓每個生命放出光榮。

3、關(guān)注問題同學(xué)，優(yōu)化班級管理一個班級能否勝利，關(guān)鍵在于對問題同學(xué)的管理。在中國教育學(xué)會主辦的“關(guān)注問題同學(xué)優(yōu)化班級管理”班主任工作高級研修班上，一位老師說的好，班主任要關(guān)注同學(xué)的內(nèi)心世界，解決同學(xué)的心理困惑，要擅長設(shè)身處地的從同學(xué)的角度來看問題，要賞識同學(xué)，要特殊關(guān)注問題同學(xué)，讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛，讓愛關(guān)心同學(xué)健康進(jìn)展。

四、勇于探究班級管理模式

班主任工作要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，勇于探究班級管理模式，這樣班級管理水平才會不斷的向前進(jìn)展。在班級管理中，我想方設(shè)法構(gòu)建同學(xué)自我管理體制，為同學(xué)設(shè)置多種崗位，讓每個同學(xué)都有機(jī)會上崗“施政”，都有熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會，并將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有分散力的班隊活動滲透在工作中，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下，同學(xué)的仆人翁意識特殊強(qiáng)，全班同學(xué)都關(guān)懷集體，喜愛集體，樂觀參與集體活動，為班級爭光。

通過一系列的創(chuàng)新管理，所帶班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成果斐然，連年被評為“優(yōu)秀班級”，使班級工作走向了一個新的更高的層次。

感動人民的老師事跡（精選篇4）

__，女，漢族，現(xiàn)年33歲，中共黨員，專科學(xué)歷，學(xué)校高級老師，從96年畢業(yè)至今始終擔(dān)學(xué)校班任班主工作，現(xiàn)為中心學(xué)校四1班班主任。

該同志能堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛黨的教育事來，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。由于工作踏實仔細(xì)，方法得當(dāng)，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，得到同學(xué)和校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。

一、用愛心感染同學(xué)

她作為班主任，關(guān)懷同學(xué)就像關(guān)懷自己的子女一樣，既關(guān)懷他們的生活，又關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。

二、擅長做同學(xué)的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。

她始終把思想工作當(dāng)做首要問題來抓。常常對同學(xué)進(jìn)行身心教育，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時對同學(xué)進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)開展抱負(fù)教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種有效的教育活動，挖掘同學(xué)的潛能，激發(fā)同學(xué)的斗志。

三、擅長組織和管理同學(xué)

每一新學(xué)期的開頭，她都會花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育了班干部的組織力量。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項詳細(xì)工作分工到各個班委成員。

四、擅長做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在同學(xué)管理方面，她認(rèn)為后進(jìn)生更需要老師的關(guān)心和鼓舞。她首先深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。

五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

作為班主任她常有意地向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成果等使同學(xué)因尊其師而重其教。同時自己與任課老師親密協(xié)作，常常與任課老師取得聯(lián)系，以便更好的管理班級。

六、同學(xué)和家長的伴侶

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。在班主任工作中，她總是在同學(xué)報到時登記家長的聯(lián)系方式，有事準(zhǔn)時與家長聯(lián)系或家訪，在聽取家長對自己工作的看法和建議的同時，也取得了家長對工作的支持。

總之，該同志在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，并取得了顯著的成果：20__年被認(rèn)定為縣級骨干老師；20__、20__學(xué)年連續(xù)被授予鄉(xiāng)級優(yōu)秀班主任稱號；20__年8月的班主任培訓(xùn)中成果合格；在20__年的河南省教育學(xué)會語文教育學(xué)專業(yè)委員會舉辦的第十二屆年會中論文《語文教學(xué)召喚同學(xué)多說話》獲得一等獎。

感動人民的老師事跡（精選篇5）

__老師喜愛本職工作，關(guān)懷愛惜同學(xué)，全身心地投入到教書育人的工作中。工作中她嚴(yán)格要求自己，為人師表，禮貌執(zhí)教，努力提高自身政治、思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以適應(yīng)不斷更新、提高的教育教學(xué)工作。敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，聽從學(xué)校支配，仔細(xì)聽取同事教育教學(xué)工作中好的閱歷教訓(xùn)，以誠待人，處理好同事之間的關(guān)系，相互取長補(bǔ)短，以促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面、順當(dāng)?shù)鼐`開。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯以前說過:“沒有愛就沒有教育。”愛是理解，愛是憐憫，愛是敬重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓舞，愛是奉獻(xiàn)，愛是當(dāng)好班主任的前提。陳老師就是靠著一顆愛心來做好她的教育工作的。別林斯基說過:愛是鑒別教育的尺度。教書育人是老師的天職，而育人就應(yīng)是班主任的首要天職。如何育人?陳老師認(rèn)為，愛同學(xué)是老師教育同學(xué)的起點和基礎(chǔ)。愛同學(xué)，就需要老師敬重同學(xué)的人格、愛好、愛好，了解同學(xué)習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫忙同學(xué)樹立健全、完善的人格。愛心成就教育。她靠著一顆愛心來做好她的教育工作的。

許多人提到老師時，總會與“嚴(yán)厲?”、“不茍言笑”聯(lián)系在一齊。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每一天給同學(xué)絢爛的微笑，會讓同學(xué)的身心感到開心，智能得到進(jìn)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”她擁有一種特別的教育手段―微笑。她班有個同學(xué)，剛開頭每一天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此每次測評總是不如人意。怎樣辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!她就試著查找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動，每一天幫別的組掃地。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，她便在晨會課上表揚(yáng)他，然后在課后再靜靜地微笑著問他:作業(yè)完成了嗎?要抓緊一點喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對老師說:“還有一點點了。”陳老師還是笑著對他說:“等一下我但是要來查的。”他從老師的目光里讀到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，之后還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在同學(xué)取得勝利時，她會用微笑送去觀賞；在同學(xué)感到失落時，她會用微笑送時鼓舞；在同學(xué)犯錯時，她會用微笑送去寬容。因此，她用微笑贏得了同學(xué)的敬重和愛戴。

人格尊嚴(yán)是公平的。作為班主任，她努力做到能像一個真正的伴侶一樣，重視、觀賞同學(xué)，學(xué)會傾聽同學(xué)看法，接納他們的感受，包涵他們的缺點，共享他們的喜悅，被敬重是同學(xué)內(nèi)心的需要，是同學(xué)進(jìn)步的內(nèi)在動力，教育專家常說“理解是教育的前提，敬重是教育勝利的基礎(chǔ)。”參照自己的經(jīng)受，陳老師發(fā)覺:當(dāng)一個孩子被你認(rèn)同、敬重后，她可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

班主任在班級中起著導(dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。陳老師意識到一個好的班群眾需要一個頑強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，在班干部的選拔上，她認(rèn)真觀看，反復(fù)斟酌，綜合思索，確立了干部班子，帶領(lǐng)廣闊同學(xué)努力學(xué)習(xí)，踏實工作。并放手讓他們開展工作，悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的頑強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動，如主題班會、運(yùn)動會等，都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的看法，定方案，周密布置，認(rèn)真分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各負(fù)其責(zé)。活動后進(jìn)行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動積累閱歷，