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文檔簡介
九年級下冊音樂教案第六單元《長大后我就成了你》人教版教案1000字一、課程基本信息
1.課程名稱:九年級下冊音樂
2.教學年級和班級:九年級(1)班
3.授課時間:2021年4月15日
4.教學時數:1課時
二、教學目標
1.讓學生理解《長大后我就成了你》這首歌曲的內涵,感受音樂的魅力。
2.通過學習這首歌曲,讓學生學會欣賞和評價音樂作品,提高音樂素養。
3.培養學生對音樂的熱愛和興趣,激發他們學習音樂的積極性。
三、教學內容
1.歌曲《長大后我就成了你》的欣賞和演唱
2.歌曲創作背景和意義的介紹
3.音樂鑒賞技巧的講解
四、教學過程
1.導入(5分鐘)
教師通過提問的方式引導學生回顧上一節課所學的內容,激發學生的學習興趣。
2.新歌欣賞(10分鐘)
教師播放歌曲《長大后我就成了你》,讓學生初步感受歌曲的美妙旋律和深情的歌詞。
3.新歌演唱(10分鐘)
教師帶領學生學唱歌曲,注意指導學生掌握正確的發音和演唱技巧。
4.歌曲創作背景和意義講解(10分鐘)
教師向學生介紹歌曲《長大后我就成了你》的創作背景和意義,幫助學生更好地理解和感受歌曲。
5.音樂鑒賞技巧講解(5分鐘)
教師講解如何欣賞和評價音樂作品,引導學生學會從旋律、歌詞、演唱等方面來評價音樂。
6.課堂小結(5分鐘)
教師對本節課的內容進行總結,強調學習音樂的重要性,鼓勵學生多聽、多唱、多鑒賞。
五、課后作業
1.背誦歌曲《長大后我就成了你》的歌詞。
2.嘗試用自己的話向家人或朋友介紹這首歌曲的背景和意義。
3.挑選一首自己喜歡的歌曲,運用今天學到的鑒賞技巧進行分析。二、核心素養目標
1.培養學生的音樂審美能力,使他們在欣賞和演唱歌曲《長大后我就成了你》的過程中,感受到音樂的優美和情感的真摯。
2.提高學生的音樂實踐能力,通過學唱這首歌曲,讓學生掌握基本的演唱技巧,培養他們的音樂表現力。
3.引導學生理解和尊重音樂作品,通過介紹歌曲的背景和意義,使學生認識到音樂作品的獨特價值和意義。
4.培養學生的音樂交流與合作能力,鼓勵他們在課堂上積極參與演唱和討論,提高他們的音樂素養和綜合素質。三、學情分析
九年級(1)班的學生在音樂方面具有一定的基礎,他們在之前的音樂課程中學習了基本的音樂知識和演唱技巧。然而,由于學生的個體差異,他們在音樂素養、實踐能力和音樂鑒賞能力方面存在一定的差異。
1.音樂素養:大部分學生對音樂有一定的興趣,但部分學生對音樂的理解和欣賞能力較弱。他們在課堂上對音樂作品的分析和鑒賞能力有限,需要教師的指導和啟發。
2.實踐能力:學生對學唱歌曲有一定的熱情,但部分學生在演唱技巧和音樂表現力方面存在不足。他們需要更多的實踐機會來提高自己的演唱水平。
3.音樂鑒賞能力:學生對音樂作品有一定的鑒賞能力,但部分學生對音樂作品的分析和評價不夠深入。他們在課堂上需要更多的引導和啟發,以提高自己的音樂鑒賞能力。
4.行為習慣:九年級(1)班的學生整體上具有良好的學習習慣,但在音樂課堂上,部分學生的專注度和參與度不夠。教師需要在課堂上創設更多的互動環節,激發學生的學習興趣和參與熱情。
5.對課程學習的影響:學生的音樂素養、實踐能力和鑒賞能力對課程學習產生了一定的影響。為了提高教學質量,教師需要關注學生的個體差異,采取有針對性的教學方法,激發學生的學習興趣和潛能。四、教學方法與策略
1.教學方法:采用講授、討論、案例研究、項目導向學習等教學方法,以適應不同學生的學習特點和需求。通過講授,教師向學生傳授音樂知識;通過討論和案例研究,激發學生的思維和創造力;通過項目導向學習,培養學生獨立完成任務的能力。
2.教學活動設計:
a.角色扮演:學生在課堂上進行角色扮演,模擬歌曲《長大后我就成了你》中的場景,提高學生的參與度和對歌曲的深入理解。
b.實驗:組織學生進行音樂實驗,如節奏練習、和聲搭配等,以提高學生的實踐能力和音樂表現力。
c.游戲:設計音樂游戲,如接龍、猜歌名等,以激發學生的學習興趣,提高課堂氛圍。
3.教學媒體和資源的使用:
a.PPT:制作精美的PPT,展示歌曲《長大后我就成了你》的圖片、歌詞和相關音樂知識,幫助學生更好地理解和欣賞歌曲。
b.視頻:播放歌曲《長大后我就成了你》的MV或現場演唱視頻,讓學生直觀地感受歌曲的美妙和情感的真摯。
c.在線工具:利用在線音樂學習工具,如音樂制作軟件、音樂游戲等,為學生提供更多的學習和實踐機會。五、教學流程
(一)課前準備(預計用時:5分鐘)
學生預習:
發放預習材料,引導學生提前了解《長大后我就成了你》的學習內容,標記出有疑問或不懂的地方。
設計預習問題,激發學生思考,為課堂學習歌曲的演唱技巧和音樂鑒賞技巧做好準備。
教師備課:
深入研究教材,明確本節課的教學目標和重難點。
準備教學用具和多媒體資源,確保教學過程的順利進行。
設計課堂互動環節,提高學生學習音樂的熱情。
(二)課堂導入(預計用時:3分鐘)
激發興趣:
提出問題或設置懸念,引發學生的好奇心和求知欲,引導學生進入音樂學習狀態。
回顧舊知:
簡要回顧上節課學習的音樂知識,幫助學生建立知識之間的聯系。
提出問題,檢查學生對舊知的掌握情況,為新歌學習打下基礎。
(三)新課呈現(預計用時:25分鐘)
知識講解:
清晰、準確地講解歌曲《長大后我就成了你》的演唱技巧和音樂鑒賞技巧,結合實例幫助學生理解。
突出重點,強調難點,通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。
互動探究:
設計小組討論環節,讓學生圍繞歌曲《長大后我就成了你》的演唱技巧和音樂鑒賞技巧展開討論,培養學生的合作精神和溝通能力。
鼓勵學生提出自己的觀點和疑問,引導學生深入思考,拓展思維。
技能訓練:
設計實踐活動或實驗,讓學生在實踐中體驗音樂知識的應用,提高實踐能力。
在歌曲《長大后我就成了你》的新課呈現結束后,對歌曲的演唱技巧和音樂鑒賞技巧進行梳理和總結。
強調重點和難點,幫助學生形成完整的知識體系。
(四)鞏固練習(預計用時:5分鐘)
隨堂練習:
隨堂練習題,讓學生在課堂上完成,檢查學生對歌曲《長大后我就成了你》的演唱技巧和音樂鑒賞技巧的掌握情況。
鼓勵學生相互討論、互相幫助,共同解決練習中的問題。
錯題訂正:
針對學生在隨堂練習中出現的錯誤,進行及時訂正和講解。
引導學生分析錯誤原因,避免類似錯誤再次發生。
(五)拓展延伸(預計用時:3分鐘)
知識拓展:
介紹與歌曲《長大后我就成了你》相關的音樂知識和音樂鑒賞技巧,拓寬學生的知識視野。
引導學生關注音樂學科前沿動態,培養學生的創新意識和探索精神。
情感升華:
結合歌曲《長大后我就成了你》,引導學生思考音樂與生活的聯系,培養學生的社會責任感。
鼓勵學生分享學習歌曲《長大后我就成了你》的心得和體會,增進師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(預計用時:2分鐘)
簡要回顧本節課學習的歌曲《長大后我就成了你》的演唱技巧和音樂鑒賞技巧,強調重點和難點。
肯定學生的表現,鼓勵他們繼續努力。
布置作業:
根據本節課學習的歌曲《長大后我就成了你》的演唱技巧和音樂鑒賞技巧,布置適量的課后作業,鞏固學習效果。
提醒學生注意作業要求和時間安排,確保作業質量。六展與延伸
1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料:
-《中國音樂史》中關于《長大后我就成了你》的創作背景和時代背景的介紹。
-《音樂鑒賞與批評》中關于歌曲《長大后我就成了你》的演唱技巧和音樂鑒賞技巧的深入分析。
-《音樂教育心理學》中關于音樂學習方法和音樂素養培養的指導。
2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究:
-學習歌曲《長大后我就成了你》的創作背景和演唱技巧,深入了解歌曲背后的故事和音樂家的創作理念。
-探究歌曲《長大后我就成了你》的音樂元素,如旋律、節奏、和聲等,分析其音樂特點和藝術價值。
-學習音樂鑒賞技巧,通過對比分析其他音樂作品,提高自己的音樂鑒賞能力。
-嘗試創作一首以“長大后我就成了你”為主題的歌曲,發揮自己的創意和音樂才能。
-參加音樂實踐活動,如合唱團、樂隊等,通過實踐提高自己的音樂表現力和團隊合作能力。
-關注音樂教育的發展動態,了解音樂教育的最新理念和方法,為自己的音樂學習提供更多的靈感和啟示。七、課堂小結,當堂檢測
課堂小結:
1.回顧本節課學習的歌曲《長大后我就成了你》的演唱技巧和音樂鑒賞技巧,強調重點和難點。
2.總結本節課的學習目標,強調學生應掌握的演唱技巧和音樂鑒賞能力。
3.強調音樂學習的重要性,鼓勵學生多聽、多唱、多鑒賞,提高自己的音樂素養。
4.提醒學生課后復習本節課的內容,鞏固所學知識。
當堂檢測:
1.歌曲《長大后我就成了你》的演唱練習:讓學生在課堂上進行演唱練習,檢查學生對歌曲的掌握程度。
2.音樂鑒賞能力測試:設計一些關于歌曲《長大后我就成了你》的音樂鑒賞問題,讓學生回答,檢查學生對音樂鑒賞能力的掌握程度。
3.演唱技巧測試:設計一些關于歌曲《長大后我就成了你》的演唱技巧問題,讓學生回答,檢查學生對演唱技巧的掌握程度。
4.音樂理論知識測試:設計一些關于音樂理論知識的題目,讓學生回答,檢查學生對音樂理論知識的掌握程度。
5.小組討論:讓學生分成小組,討論歌曲《長大后我就成了你》的演唱技巧和音樂鑒賞技巧,促進學生之間的交流和合作。
6.課堂小結:在課堂小結環節,教師對學生的表現進行評價,給予鼓勵和指導,幫助學生鞏固所學知識。
八、課后拓展
1.拓展內容:
-閱讀材料:推薦閱讀《音樂鑒賞與批評》中關于歌曲《長大后我就成了你》的深入分析,以及《中國音樂史》中關于歌曲創作背景和時代背景的介紹。
-視頻資源:推薦觀看歌曲《長大后我就成了你》的演唱視頻,以及歌曲創作者的訪談視頻,讓學生更深入地了解歌曲的背景和創作過程。
2.拓展要求:
-學生利用課后時間進行自主學習和拓展,通過閱讀材料和觀看視頻資源,深入了解歌曲《長大后我就成了你》的背景和創作過程。
-鼓勵學生提出疑問,教師可提供必要的指導和幫助,如推薦閱讀材料、解答疑問等。
-學生可以嘗試創作一首以“長大后我就成了你”為主題的歌曲,發揮自己的創意和音樂才能。
-學生可以參
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