2023-2023秋學期人教版五年級上數學教學支配

（附教學進度課時支配）

一、教材分析本冊教材內容包括：小數乘法、小數除

法、簡易方程、視察物體、多邊形的面積、統計與可能性、

數學廣角和數學綜合運用等。

（一）數與代數方面

本冊教材支配了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法

和除法是在學生駕馭了整數的四則運算、小數的意義和性質

以及小數加減法的基礎上進行教學，接著培育學生小數的四

則運算實力。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解

簡潔的方程、用方程表示等量關系進而解決簡潔的實際問題

等內容，進一步發展學生的抽象思維實力，提高解決問題的

實力。

（二）在空間與圖形方面，支配了視察物體和多邊形的面積

兩個單元。在已有學問和閱歷的基礎上，探究并體會各種圖

形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，駕馭平行

四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透

平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進

一步發展。

（三）在統計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性

和中位數的學問。通過操作與試驗，讓學生體驗事務發生的

等可能性以及嬉戲規則的公允性，學會求一些事務發生的可

能性；在平均數的基礎上教學中位數。

（四）在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法

和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算學問解決生活中

的簡潔問題；另一方面，支配了“數學廣角”的教學內容，

通過視察、揣測、試驗、推理等活動，培育他們探究數學問

題的愛好和發覺、觀賞數學美的意識。

（五）本冊教材還支配了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓

學生通過小組合作的探究活動，運用所學學問解決問題，體

會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育

數學意識和實踐實力。

二、教學重點

小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性

等是本冊教材的重點教學內容。

三、教學難點

理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解

用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，

依據題意分析數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推

導過程。

四、教學目標

1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較嫻熟地

進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。

2、使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步

理解方程的含義，會解簡易方程。3、探究并駕馭平行四邊

形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、能分辨從不同方位看到的物體的形態和相對公式。

5、理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6、體驗事務發生的等可能性以及嬉戲規則的公允，會求一

些事務發生的可能性；能對簡潔事務發生的可能性作出預

料，進一步體會概率在現實生活中的作用。培育學生的環保

意識，爭做環保小衛士，向周邊的居民宣揚有關禁毒學問，

做禁毒宣揚的小能手。

7、經驗從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過

程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學

學問解決問題的實力。

8、初步了解數字編碼的思想方法，培育發覺生活中數學的

意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習的愛好，建立學好數學

的信念。

10、養成仔細作業、書寫整齊的良好習慣。

五、教學措施

1、加強學習目的性教化，充分挖掘學生的潛能，發揮學生

的主體作用。

2、增加學生的動手實踐活動，培育學生的空間觀念。

3、加強個別輔導，提高學困生的學習成果。

4、多創設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發

展學生的特性特長。

5、留意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數

學問題，感受、體驗理解數學。

6、合作探究，拓展引申。

6、給特別群體更多的關切與愛心，因材施教，分層次作業，

適當降低要求。

六、課時支配

1、小數乘法

人教版五年級數學教學支配

教材分析

這一冊教材內容包括小數乘法，小數除法，簡易方程，視察

物體，多邊形的面積，統計與可能性，數學廣角和數學綜合

運用等。

而小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與

可能性等是本冊教材的重點教學內容。

在數與代數方面，小數乘法、小數除法是學生學習完整數四

則運算和小數加、減法的基礎上進行教學的，目的是接著培

育學生小數的四則運算實力。在簡易方程里支配了用字母表

示數、等式的性質、解簡潔的方程、用方程表示等量關系進

而解決簡潔的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維

實力，提高解決問題的實力。

在空間與圖形方面，教材支配了視察物體和多邊形的面積兩

個單元。通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習

的經驗，能分辨從不同方位看到的物體的形態和相對位置；

探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間

的轉化，駕馭平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式

之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進

學生空間觀念的進一步發展。

在統計與概率方面，本冊教材學習有關可能性和中位數的學

問。通過操作與試驗，讓學生體驗事務發生的等可能性以及

嬉戲規則的公允性，學會求一些事務發生的可能性；在平均

數的基礎上教學中位數，使學生理解平均數和中位數各自的

統計意義、各自的特征和適用范圍；進一步體會統計和概率

在現實生活中的作用。

在用數學解決問題方面，教材結合小數乘法和除法兩個單

元，培育學生用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問

題；同時，通過視察、揣測、試驗、推理等數學活動向學生

滲透初步的數字編碼的數學思想方法，體會運用數字的有規

律排列可以給人們的生活和工作帶來便利，感受數學的魅

力。培育學生的符號感，及視察、分析、推理的實力，培育

他們探究數學問題的愛好和發覺、觀賞數學美的意識。

本冊教材依據學生所學習的數學學問和生活閱歷，支配了兩

個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活

動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際

應用，感受用數學的愉悅，培育數學意識和實踐實力。

教學目標

1.比較嫻熟地進行小數乘法和除法的筆算。

2.能在詳細情境中用字母表示數，理解等式的性質，會用

等式的性質解簡潔的方程，用方程表示簡潔情境中的等量關

系并解決問題。

3.探究并駕馭平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能分辨從不同方位看到的物體的形態和相對位置。

5.理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6.體驗事務發生的等可能性以及嬉戲規則的公允性，會求

一些事務發生的可能性；能對簡潔事務發生的可能性作出預

料，進一步體會概率在現實生活中的作用。

7.經驗從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過

程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學

學問解決問題的實力。

8.初步了解數字編碼的思想方法，培育發覺生活中的數學

的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好

數學的信念。

10.養成仔細作業、書寫整齊的良好習慣。

班級狀況分析

由于是新接手的班級，學生以往的學問基礎我并不清晰，就

我這幾周視察發覺我所任教的五年級大部分的學生的學習

看法端正，四年的數學學習，學生們形成了確定的數學學習

習慣；大部分學生上課時能仔細聽講，但是只有少數同學喜

愛主動思索，主動、創建性的進行學習。從原任課老師師中

了解到本班學生存在明顯的兩極分化。同時學生的流淌性較

大，大部分的學生做題較為馬虎。

詳細教學措施

針對這些狀況，本學年在重點抓好基礎學問教學的時，加強

學生的思維訓練和良好的數學學習習慣的培育，加強后進生

的輔導和優等生的指導工作，全面提高合格率和優秀率。

1.體現計算教學改革的理念，培育學生的數學素養。

2.加強教學的探究性和開放性，發展學生的數學思維實力。

3.供應豐富的空間與圖形的教學內容，留意動手實踐與自

主探究，促進學生空間觀念的發展。

4.加強統計與概率內容的教學，發展學生的統計觀念，逐

步形成從數學的角度進行思索問題的思維習慣。

5.有步驟地滲透數學思想方法，培育學生數學思維實力和

解決問題的實力。

6.留意良好的學習習慣的建立，進一步提高學生用數學的方

法來解決實際問題的實力。

7.加強數學與生活的聯系，從學生熟識并感愛好的生活問題

入手，調動學生的學習主動性。

8.情感、看法、價值觀的培育滲透于數學教學中，用數學

的魅力和學習的收獲激發學生的學習愛好與內在動機。

課時支配：

1、小數乘法（8課時）

2、小數除法（12課時）

3、視察物體（3課時）

4、簡易方程（18課時）

（1）用字母表示數（3課時）

（2）解簡易方程（12課時）

整理和復習（1課時）

量一量找規律（2課時）

5、多邊形的面積（9課時）

量一量（1課時）

6、統計與可能性（4課時）

鋪一鋪（1課時）

7、數學廣角（3課時）

8、總復習（4課時）

人教版五年級上冊數學復習支配

五年級上冊數學復習支配

一、復習指導思想：通過總復習，把本學期所學的學問進一

步系統化，使學生對所學的概念、計算法則、規律性學問得

到進一步鞏固，計算實力和解答應用題的實力等進一步的提

高，全面達到本學期的教學目的。

二、復習重難點：

多邊形面積的計算與用方程解應用題。

三、復習內容：

1、小數乘、除法的計算方法，整、小數四則混合運算。

2、方程及用方程解應用題。

3、多邊形的面積計算。

4、視察物體。

5、統計與概率。

6、數學廣角。

四、復習要求與做法：

1、依據教材的重點和學問間的內在聯系，加深學生理解所

學學問，提高學生綜合運用學問的實力。

2、復習小數乘除法的意義和計算方法時，先使學生進一步

明確小數乘除法的意義與整數乘除法的意義有什么聯系和

區分。然后著重復習小數乘除法的計算方法，使學生能夠依

據計算法則比較嫻熟地進行小數乘除法運算。留意出現一些

推斷題，檢查學生對所學概念、法則理解得是否正確，培育

學生的推斷實力。

3、復習整、小數四則混合運算時，先讓學生回憶一下混合

運算的運算依次，以及中括號和小括號的運用，然后著重通

過詳細題目進行練習。留意提示學生仔細審題，確定先算什

么再算什么，計算時要仔細細致，保證每步正確，可以用簡

便方法計算的，要留意隨時運用簡便方法。

4、復習多邊形面積時，不要只背公式和計算習題，留意引

導學生回憶這些公式是怎樣得來的。才能使學生正確無誤的

記住和應用這些公式。

5、復習簡易方程時，要留意讓學生進一步相識用字母表示

數的意義以及一些特別的寫法。

6、復習應用題時